Б) Формы текущего контроля и виды используемых оценочных средств по дисциплине

Экзаменационные вопросы

.

1. О синтаксических конструкциях, обозначающих наличие и местонахождение предмета, в русском и турецком языках.

2. Сложные числительные.

3. Относительный изафет. Особые случаи использования относительного изафета.

4. Сложные определительные словосочетания.

5. Личные аффиксы второй группы.

6. Послелог "sonra". Послелоги "once" и "evvel".

7. Словообразовательный аффикс "-leyin".

8. Прошедшее время вспомогательного глагола "-i(mek).

9. Степени сравнения. Степень неравенства. Степень равенства. Превосходная степень.

10. Послелог "kadar". Послелог gibi".

11. Суффикс – (h)ane.

12. Аффикс – Оборот – оборот – ne…ne.

13. Будущее время наасak.

14. Качественный (безаффиксный изафет).

15. Счетные слова и квалитативы.

16. Сложная определительная группа.

17. Изафетная цепь.

18. Определение времени в часах и минутах.

19. Форма – diktan sonra.

20. Словообразовательный аффикс ci.

21. Аффикс – ki.

22. Аффикс – inti. 

23. Настоящее-будущее время (- ir).

24. Развернутое обстоятельство в цели (форма – mak icin).

25. Послелог icin.

26. Послелог baska.

27. Категория падежей в турецком языке.

28. Дополнительные значения исходного падежа.

 

Методические рекомендации

А) Результаты обучения по дисциплине, формы промежуточной аттестации и виды оценочных средств

Результаты обучения по дисциплине, необходимые для формирования компетенции или ее части	Критерии и шкала оценки результатов обучения по дисциплине	Формы промежуточной аттестации	Вид оценочных средств
знать: - фонетическую систему, грамматический строй, необходимый объем лексико-фразеологических единиц турецкого языка; - функционально-стилистические особенности политических, исторических, социально-экономических, деловых, культурно-страноведческих текстов; - лингвострановедческие реалии турецкого языка; - географическое положение, общественно-политическое устройство и особенности развития стран изучаемого языка; - природу языка, его структуру и функции; - историю, основные понятия и модели коммуникации, правила моделирования и законы функционирования информации, законы и принципы построения коммуникативных высказываний. уметь: - понимать турецкий язык на слух в непосредственном общении и через технические средства; - грамотно говорить на турецком языке на общественно-политические, экономические и бытовые темы, принимать участие в дискуссии; - читать научную, публицистическую и художественную литературу; - вести двусторонний перевод в нормальном темпе речи; - понимать и пользоваться терминологией курса;  - анализировать коммуникативные явления на основании фундаментальных принципов;  - анализировать основные модели коммуникации;  - моделировать коммуникативные ситуации-дискурсы. владеть: - навыками сбора, накопления, оценки, обобщения и обработки информационных материалов по разным аспектам жизни страны изучаемого языка; - стилистическими ресурсами турецкого языка; - навыками письменного и устного общения; - основными приемами анализа коммуникативных явлений, терминологией курса, навыками реферирования, конспектирования информации, написания пресс-релиза и статьи, проектирования рекламного текста.	100-90 баллов - "5" - "отлично" - Отличное знание грамматического материала, умение грамотно и логично его изложить. -      Знание всей пройденной лексики и особенностей сочетаемости и употребления отдельных слов. -      Правильное произношение турецких звуков, слов, соблюдение интонации в предложении. -      Беглое и безошибочное чтение с соблюдением правильного произношения и интонационного оформления. -      Умение в быстром темпе и безошибочно переводить с русского на турецкий и с турецкого на русский словосочетания и предложения на основе пройденной лексики. 82-89баллов - «4» 74-81 баллов - «4» «хорошо» -например - Знание грамматического материала, умение его изложить с небольшими погрешностями. -      Знание пройденной лексики и особенностей сочетаемости и употребления отдельных слов. -      Умение правильно, с небольшими погрешностями произносить турецкие звуки и слова, соблюдать правильную интонацию. -      Беглое чтение знакомых текстов с соблюдением правильного произношения и интонационного оформления. -      Умение безошибочно переводить с русского на турецкий и с турецкого на русский словосочетания и предложения на основе пройденной лексики. Допускается 1-2 ошибки. 64-73 баллов - "3"- 60-63 баллов - "3"  "удовлетворительно"например -      Знание основных разделов грамматического материала в целом, ошибки в изложении частных вопросов пройденной грамматики. -      Знание не всей пройденной лексики и особенностей сочетаемости и употребления отдельных слов. -      Умение произносить турецкие звуки и слова с незначительными погрешностями, ошибки в интонации. -      Чтение знакомых текстов с незначительными ошибками, огрехи в произношении и интонационном оформлении. -      Умение переводить с русского на турецкий и с турецкого на русский словосочетания и предложения на основе пройденной лексики. Менее 60-ти баллов - "2" - "неудовлетворительно" -       Недостаточное знание грамматического материала. -      Пробелы в усвоении пройденной лексики. -      Ошибки в произношении турецких звуков и слов. -      Неуверенное чтение знакомых текстов с ошибками, огрехи в произношении и интонационном оформлении. -      Затруднения при переводе с русского на турецкий и с турецкого на русский словосочетаний и предложений на основе пройденной лексики.	4 семестр экзамен	Экзаменационное задание

 

Б) Формы текущего контроля и виды используемых оценочных средств по дисциплине

Разделы дисциплины	Результаты изучения разделов дисциплин (знать, уметь, владеть)	Критерии и шкала оценки результатов изучения разделов дисциплин	Вид текущей аттестации	Вид оценочных средств
Тема 6. Закрепление навыков самостоятельной подготовленной речи.	Знать: методику создания и анализа коммуникативных процессов в различных сферах жизнедеятельности человека. Уметь: формировать коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия. Владеть: навыками создания и анализа коммуникативных процессов в различных сферах жизнедеятельности человека.	Практическое задание – 4 балла Самостоятальная работа – 2 балла	Конспекты лекций Д/З+ практическая работа самостоятельная работа	Конспект   Устный опрос Практические задания Задания для самостоятельной работы контрольная работа экзамен

 

Пример для экзамена

4 семестр
Виды учебной деятельности	Формы и критерии оценивания	Количество баллов
Практические занятия	Участие в практическом занятии	3.5
Самостоятельная работа	Чтение, перевод, пересказ	3.5
Поточный контроль	Устные и письменные ответы	3
Выполнение домашних заданий	Устные и письменные работы	3.5
Итого:		13.5*
Зачет		20
Контрольная работа		20
Экзамен		20

*Сума баллов активности за 1 тему

 

3. Критерии и шкала оценки результатов обучения по дисциплине*

Сумма баллов за все виды учебной деятельности	ОценкаECTS	Оценка по национальной шкале
		для экзамена, курсового проекта (работы), практики	для зачета
90 – 100	А	отлично	зачтено
82-89	В	хорошо
74-81	С
64-73	D	удовлетворительно
60-63	Е
35-59	FX	неудовлетворительно с возможностью повторной сдачи	не зачтенос возможностью повторной сдачи
1-34	F	неудовлетворительно с обязательным повторным изучением дисциплины	с обязательным повторным изучением дисциплины

 

90 - 100 баллов (А) (5 - отлично). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны на все вопросы логически правильно, последовательно, без ошибок. Задание выполнено в полном объеме. При этом оказывается способность студента дифференцировать, интегрировать знания соответствующей дисциплины, видеть альтернативы в решении задач, он проявляет высокий уровень мышления, эрудицию, приобретенные знания.

82 - 89 баллов (В) (4 - хорошо). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны на все вопросы, но допущены незначительные неточности. Даны ответы на вопросы, но не полностью раскрыто их содержание. Студентом изложен материал логично, последовательно, в работе есть незначительные ошибки, неточности в ответах. При этом студент не знает некоторых вопросах тем предмета, однако может дифференцировать и интегрировать знания в области соответствующей дисциплины, проявляя интерес в выборе правильных ответов.

74 - 81 балла (С) (4 - хорошо). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны на все вопросы, но допущены некоторые ошибки в области лексики и терминологии. Даны ответы на вопросы, но не полностью раскрыто их содержание. Студентом изложен материал логично, последовательно, в ответе есть незначительные ошибки, неточности. При этом студент не знает некоторых вопросов тем предмета, однако может дифференцировать и интегрировать знания в области соответствующей дисциплины, проявляя интерес в выборе правильных ответов.

64 - 73 балла (D) (3 - удовлетворительно). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны не на все вопросы, допущен ряд ошибок в области фонетики, лексики, морфологии и грамматики. Дан ответ только на часть вопроса. В целом вопрос раскрыт не полностью. Материал изложен логично, последовательно, но в работе есть ошибки, которые указывают на неполные знания студента. При этом студент может использовать основные знания по каждому вопросу, обладает умением синтезировать имеющуюся информацию и интегрировать знания.

60 - 63 баллов (Е) (3 - удовлетворительно). Задание выполнено в полном объеме,

ответы даны не на все вопросы, допущен ряд ошибок в области фонетики, лексики, морфологии и грамматики. Дан ответ только на часть вопроса. В целом вопрос раскрыт не полностью. Материал изложен логично, последовательно, но в работе есть ошибки, которые указывают на неполные знания студента. При этом студент трудом использует основные знания по каждому вопросу, слабо владеет умением синтезировать имеющуюся информацию и интегрировать знания.

35 - 59 баллов (FX) (2 - не удовлетворительно) (с возможностью повторной сдачи). Не имеет ответов на все вопросы. Студент не проявляет способности дифференцировать и интегрировать знания. Не применяет в полном объеме необходимую информацию, не обладает умениями выбирать информацию, отвечает непоследовательно, с большими ошибками. Не отвечает на поставленный вопрос.

1 - 34 балла (F) (2 - не удовлетворительно) (с обязательным повторным курсом). Задача не выполнена. Контроль выявляет серьезные ошибки в области фонетики, лексики, морфологии и грамматики. Не имеет ответов на поставленные вопросы. Студент не проявляет способности дифференцировать и интегрировать знания. Не применяет в полном объеме необходимую информацию, не обладает умениями выбирать информацию, отвечает непоследовательно, с большими ошибками.