Артикуляционная гимнастика для звука «л»

1 2 3

2. УМЕТЬ РАЗЛИЧАТЬ ЗВУКИ «З» И «Ж»

ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК «Л»

3.1. Пальчиковая гимнастика

Упр. “Слон”: (кисть округлена, пальцы вниз в щепотку средним пальцем делать движения вверх- вниз, как хоботом).

Головой кивает слон, Он слонихе шлет поклон

3.2. Подберите признаки к слону. Умный- глупый,большой- маленький,

Слабый- сильный, веселый- печальный, толстый- худой, голодный- сытый, ласковый- злой, тяжелый- легкий, молодой- пожилой

3.3. Посчитайте до 10

1 смелый слон, 2 смелых слона, молодая слониха, веселый слоненок, маленький слоник.

3.4. Исправьте предложения Запишите в тетрадь правильные выражения

Крокодил - ласковое и доброе животное.

У антилопы твердый панцирь.

Слон - самое легкое животное.

3.5. Кто лишний и почему?

Крокодил, слон антилопа. Белый медведь.

3.6. Вставьте пропущенные слова в предложения

Слова для вставок: слоны, слон, слониха, слоненок, слоновые.

На свободе … живут в джунглях. В Индии люди ездят на…. А у нас … можно увидеть только в зоопарке. Слава ходил в зоопарк и увидел в слоновнике большого и сильного... и….. со…..Слава любовался могучим и веселым маленьким …. Он подошел совсем близко к …. и увидел…. бивни. Дома Слава написал сказку о …

3.7. Проговаривайте:

Спит спокойно сытый слон,

Видит в стойле сладкий сон.

3.8. Выучите стихотворение:

Стало тихо, тихо, тихо.

Спит в углу моя слониха.

Двое маленьких слонят

Спать давным-давно хотят

СЛЕДИТЬ ЗА ПРАВИЛЬНЫМ ПРОИЗНОШЕНИЕМ ЗВУКОВ

ЛУНЕГОВ ИЛЬЯ

ВЫПОЛНИТЬ ГИМНАСТИКУ ДЛЯ ЗВУКА «Р».

1. Пальчиковая гимнастика.

Упр.” Грабли”(ладони на себя, пальцы переплетены)

Листья падают в саду, я их граблями сгребу.

1.1. ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК «Р».

1.2. Замените последний звук на зв. “Р”. Запишите.

Сок-сор, вол -, ход-, сыч-, укол-, удав-, моток-, размен-

1.3. Придумайте и запишите по одному предложению с этими словами.

2. Проговаривайте скороговорки:

Три вороны на воротах, три сороки на пороге.
Ходит грач с грачихой черной в огороде на гряде.
Прыгают на языке скороговорки, как караси на сковородке.
На горке горько ревет Егорка.
На горе Арарат растет крупный виноград.
Все бобры добры для своих бобрят.

3. Проспрягайте выражение

Проговаривать скороговорки

(Я проговариваю скороговорки, ты, вы, он, она, они, мы)

4. Выучите стихотворение.

Ружье, заряженное пробкой,

Ерш подарил рыбешке робкой.

С тех пор драчливый черный рак

не затевает с нею драк.

ПАНИН САВЕЛИЙ

1. ВЫПОЛНИТЬ ГИМНАСТИКУ ДЛЯ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ «С», «З»,«Ц».

2. Пальчиковая гимнастика.

Упр. “Птичка” (ладони повернуты к себе. Большие пальцы переплетены. Помахать ладошками)

Пальчики- головка, Крылышки- ладошка.

3. ЗАКРЕПЛЯТЬ ПРАВИЛЬНОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКА «С». СЛЕДИТЬ ЗА ТЕМ, ЧТОБЫ ПРИ ПРОИЗНОШЕНИИ ЗВУКА ЯЗЫК ПРИЖИМАЛСЯ ЗА НИЖНИЕ ЗУБЫ.

3.1. Замените звук в середине слова на звук “с”.

Лапка- ласка, ласочка. Марка- маска, масочка.

Байка- Парта- Сопка- Качка- Килька-

Мишка- Лепка- Дочки-

3.2 Проговорите предложения.

Коси, коса, пока не высохла роса. Десятый котёнок был полосатый. Поселилась лиса с лисятами в норе. Повёл гусак своих гусят на пруд. Сёма поймал усатого сома. Поросёнок захрюкал спросонок. Стоят деревья сонные, снегом занесённые. Схватил Симу гусёнок за носок. Лисица видит сыр, – лисицу сыр пленил. Как лодочка, гусыня плывёт по речке синей. У Сони косы, у Аси косички. Ася рассыпала бусы, и одна бусинка потерялась. Ситный хлеб очень сытный.

4. ЗАКРЕПЛЯТЬ ПРАВИЛЬНОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКА «З». СЛЕДИТЬ ЗА ТЕМ, ЧТОБЫ ПРИ ПРОИЗНОШЕНИИ ЗВУКА ЯЗЫК ПРИЖИМАЛСЯ ЗА НИЖНИЕ ЗУБЫ.

4.1. Игра «Назови ласково»

Зайка- заинька, таз-, Зоя-, Лиза-, воз-, зуб-, зонт-, завод-.

4.2. Проспрягайте выражения:

- Забывать зонт на газоне

(Я забываю зонт на газоне, ты, он, она, мы, вы, они)

Называть зайку заинькой

- Показывать Зое закат

4.3. Выучите стихотворение:

В звезде найдешь ты букву «З»

И в золоте, и в розе,

В земле, в алмазе, в бирюзе,