Для учащихся младших, средних, старших классов фортепианного отделения ДМШ

1 2 3

Младшие классы

I Знакомство с инструментом

1.Как переводится название инструмента фортепиано:

А) мягко – твёрдо;

Б) громко - тихо;

В) чёрное – белое.

2.К какой группе инструментов принадлежит рояль:

А) к клавишно-духовым;

Б) к струнным ударно-клавишным;

В) к струнным-щипковым.

3. Родственниками – предшественниками фортепиано были:

А) арфа, гусли;

Б) барабан, литавры;

В) клавикорд, клавесин.

4. Как называется подставка для нот на инструменте фортепиано:

А) пюпитр;

Б) подпорка;

В) пульт.

5. Что собой представляет клавиатура на инструменте фортепиано:

А) чередование чёрных и белых клавиш;

Б) чередование чёрных и белых кнопок;

В) чередование чёрных и белых ступенек.

6. Что такое аппликатура:

А) правильное положение кисти рук;

Б) наиболее удобный выбор пальцев при игре;

В) наиболее удобная посадка за инструментом.

7. Рычаги для ног, применяемые при игре на инструменте, называются:

А) подставки;

Б) педали;

В) клавиши.

8. Что даёт применение левой педали:

А) удлинение звука, изменение его окраски;

Б) приглушение звука, изменение его окраски;

В) выключение звука.

9. Что даёт применение правой педали:

А) выключение звука;

Б) приглушение звука, изменение его окраски;

В) удлинение звука, изменение его окраски.

10. На какие равные «отрезки» делится клавиатура:

А) сантиметры;

Б) октавы;

В) дециметры.

II Звук, нота, нотоносец, скрипичный и басовый ключи

1.Что такое нота:

А) знак, при помощи которого записывается высота и длительность звука;

Б) знак, указывающий на силу звучания звука;

В) знак, указывающий на окраску звучания.

2.Какие звуки относятся к музыкальным:

А) скрип двери;

Б) шелест листвы;

В) звон колокола.

3. Чем отличаются музыкальные звуки от шумовых:

А) длительностью звучания;

Б) громкостью звучания;

В) высотой звучания.

4. Что такое тембр:

А) окраска звучания;

Б) длительность звучания;

В) громкость звучания.

5. Какими знаками пользуются для записи музыкальных звуков:

А) дорожными;

Б) знаками препинания;

В) нотами.

6.Какие свойства звука отражаются в нотной записи:

А) отталкивание, притяжение;

Б) высота, длительность, сила, тембр;

В) температура, вес, рост.

7. Что такое нотный стан или нотоносец:

А) подставка для нот;

Б) 5 линеек, на которых записываются ноты;

В) человек, несущий ноты.

8.В каком ключе записываются высокие ноты:

А) в скрипичном;

Б) басовом;

В) в теноровом.

9.В каком ключе записываются низкие ноты:

А) в скрипичном;

Б) в теноровом;

В) в басовом.

10.Для чего служат добавочные линейки:

А) для обозначения очень высоких или очень низких звуков, когда не хватает 5-ти линеек;

Б) для выделения некоторых звуков;

В) для обозначения тактов.

11. Для чего в нотной записи используется знак 8---------------

А) для исполнения музыки октавой выше или ниже;

Б) для исполнения музыки в 8 раз громче или тише;

В) для исполнения музыкального фрагмента 8 раз.

12. Какое второе название имеет скрипичный ключ:

А) ключ Фа;

Б)ключ Соль;
В) ключ До.

13. Какое второе название имеет басовый ключ:

А) ключ Фа;

Б)ключ Соль;
В) ключ До.

III Темп, динамические оттенки.

1. Что такое темп:

А) скорость исполнения музыки;

Б) сила звучания музыки;

В) окраска звучания.

2. Где, как правило, обозначается темп:

А) в конце музыкального произведения;

Б) в середине музыкального произведения;

В) в начале музыкального произведения.

3. Что такое динамические оттенки:

А) изменение скорости исполнения;

Б) изменение громкости звучания в процессе

исполнения музыкального произведения;

В) изменение высоты звучания.

4. К тихим, слабым динамическим оттенкам относятся:

А) форте, фортиссимо;

Б) меццо-пиано, меццо-форте;

В) пиано, пианиссимо.

5. К громким, сильным динамическим оттенкам относятся:

А) меццо-пиано, меццо-форте;

Б) форте, фортиссимо;

В) пиано, пианиссимо.

6. Как обозначается постепенное ослабление звучности:

А) crescendo;

Б) diminuendo;

В) ritenuto.

7. Как обозначается постепенное усиление силы звука:

А) mezzo forte;

Б) mezzo piano;

В) crescendo.

8. Динамические оттенки очень важны:

А) для записи музыкального произведения;

Б) для точной передачи музыкального выражения;

В) для украшения нотной записи.

9. К медленным темпам относятся:

А) lento, adagio;

Б) allegro, vivo;

В) moderato, andantino.

10. К быстрым темпам относятся:

А) lento, adagio;

Б) allegro, vivo;

В) moderato, andantino.

11. К умеренным темпам относятся:

А) lento, adagio;

Б) allegro, vivo;

В) moderato, andantino.

IV Длительности, размер, такт, паузы.

1.Что такое длительность звука:

А) сила его звучания;

Б) время его звучания;

В) скорость его звучания.

2. Что определяют цифры в размере:

А) количество долей в такте и их длительность;

Б) количество нот и скорость их звучания;

В) количество тактов в произведении.

3. Музыкальная нотная запись делится на равные отрезки времени:

А) часы;

Б) такты;

В) минуты.

4. Что такое затакт:

А) сильная доля такта, с которой начинается произведение;

Б) неполный такт, с которого начинается произведение;

В) слабая доля такта, которой заканчивается произведение.

5. Где, как правило, выставляется размер такта:

А) в конце произведения;

Б) в начале произведения;

В) в середине произведения.

6. Что такое пауза:

А) знак звучания;

Б) знак молчания;

В) знак согласия.

7. Длительность, равная сумме двух половинных длительностей:

А) четвертная;

Б) половинная;

В) целая.

8. Длительность, равная сумме двух четвертных длительностей:

А) восьмая;

Б) четвертная;

В) половинная.

9. По времени звучания вдвое короче четвертной длительности:

А) половинная;

Б) шестнадцатая;

В) восьмая.

10. По времени звучания вдвое короче восьмой длительности:

А) шестнадцатая;

Б) половинная;

В) четвертная.

11. Знак молчания, равный по длительности целой ноте, изображается так:

А)

Б)

В)

12.Знак молчания, равный по длительности половинной ноте, изображается так:

А)

Б)

В)

13.Знак молчания, равный по длительности четвертной ноте, изображается так:

А)

Б)

В)

14.Знак молчания, равный по длительности восьмой ноте, изображается так:

А)

Б)

В)

15.Знак молчания, равный по длительности шестнадцатой ноте, изображается так:

А)

Б)

В)

V Знаки альтерации

1. Что такое альтерация:

А) изменение высоты звука;

Б) изменение силы звука;

В) изменение темпа исполнения.

2. Где в произведении записываются знаки альтерации:

А) перед ключом, в начале произведения;

Б) после ключа, в начале произведения;

В) в конце произведения.

3. Знак альтерации, понижающий ноту на ½ тона, называется:

А) бекар;

Б) диез;

В) бемоль.

4. Знак альтерации, повышающий ноту на ½ тона, называется:

А) бекар;

Б) диез;

В) бемоль.

5. Знак альтерации, отменяющий действующий знак альтерации, называется:

А) бекар;

Б) бемоль;

В) диез.

6. Ключевые знаки альтерации это-:

А) знаки, написанные в начале произведения, около ключа;

Б) знаки, появляющиеся перед нотами;

В) знаки, которые отменены.

7. Знаки альтерации, которые выставляются непосредственно перед нотой в произведении, называются:

А) встречными;

Б) случайными;

В) попутными.

8. Какие знаки альтерации сохраняются только в данном такте:

А) ключевые;

Б) сопровождающие;

В) случайные.

VI Мотив, фраза, предложение, период, кульминация

1. Что в музыке называется мотивом:

А) группа нот, расположенные в 4-х тактах;

Б) наименьшие музыкально-смысловые группы нот;

В) плавное ведение мелодии.

2. Во что складываются мотивы:

А) в интервалы;

Б) в музыкальные фразы;

В) в сложное предложение.

3. Во что складываются фразы:

А) в музыкальные мотивы;

Б) в музыкальные предложения;

В) в музыкальные периоды.

4. Во что складываются предложения:

А) в музыкальные фразы;

Б) в периоды, простейшую музыкальную форму;

В) в музыкальные мотивы.

5. Точка высшего напряжения, подъёма, развития в музыкальном построении называется:

А) кульминация;

Б) финал;

В) разряд.

Средние классы

Объём изучаемого материала младших классов в средних классах даётся как повторение.

VII Штрихи, артикуляция

1. Что такое артикуляция:

А) артистичная игра;

Б) энергичное движение руками;

В) правильное исполнение, произношение мелодии.

2. Как исполнить штрих non legato:

А) отрывисто;

Б) связно;

В) не связно.

3. Как исполнить штрих legato:

А) связно;

Б) отрывисто;

В) не связно.

4. Штрих staccato обозначается в нотах:

А) линией над или под нотой;

Б) пунктиром над или под нотой;

В) точкой над или под нотой.

5. Что такое акцент:

А) это динамическое выделение звуков;

Б) это динамическое ослабление звуков;

В) это постепенное усиление звучности.

VIII Знаки сокращенного нотного письма

1.При повторении без изменений какой-либо части произведения пользуются знаком сокращенного письма:

А) паузой;

Б) репризой;

В) вольтой.

2. При повторении пьесы или её части бывают разные окончания, в этом случае пользуются:

А) репризой;

Б) вольтой;

В) суфлером.

IX Гамма, аккорды, арпеджио

1. Гамма – это:

А) поступенное движение звуков лада от тоники до тоники;

Б) движение аккордов;

В) движение интервалов.

2. Как определить название гаммы:

А) по длительности и темпу;

Б) по звучанию и ритму;

В) по главному тону и ключевым знакам.

3. Аккорд – это:

А) созвучие, состоящее не менее чем из 3-х звуков;

Б) сочетание двух звуков, взятых одновременно или последовательно;

В) ритмическая фигура из 3-х нот.

4. Исполнение звуков аккорда не одновременно, последовательно одного звука за другим, называется:

А) гамма;

Б) арпеджио;

В) аккорд.

5. Хроматическая гамма – это гамма с восходящей или нисходящей последовательностью звуков:

А) по полутонам;

Б) по целым тонам;

В) по четверть тонам.

X Мажорный и минорный лады

1. Мажорный лад – это:

А) лад, в основе которого лежит минорное трезвучие;

Б) лад, в основе которого лежит увеличенное трезвучие;

В) лад, в основе которого лежит мажорное трезвучие.

2. Минорный лад - это:

А) лад, в основе которого лежит минорное трезвучие;

Б) лад, в основе которого лежит уменьшенное трезвучие;

В) лад, в основе которого лежит мажорное трезвучие.

3.Какие виды имеет минорная гамма:

А) только натуральный;

Б) натуральный, гармонический, мелодический;

В) гармонический, мелодический.

4.Какая ступень повышается в гармоническом миноре:

А) 5-я;

Б) 6-я;

В) 7-я.

5.Какие ступени изменяются в мелодическом миноре:

А) 5-я и 6-я;

Б) 6-я и 7-я;

В) 5-я и 7-я.

6.Какая гамма в нисходящем движении исполняется как натуральная минорная:

А) гармонический минор;

Б) мажорная гамма;

В) мелодический минор.

7. Какая последовательность тонов и полутонов образует мажорную гамму:

А) тон, полутон, тон, тон, полутон, тон, тон;

Б) тон, тон, полутон, тон, тон, тон, полутон;

В) полутон, тон, тон, тон, полутон, тон, тон.

XI Мелизмы

1. Что мы называем мелизмами:

А) повторение одного и того же звука;

Б) музыкальные отрывки;

В) мелодические фигуры, украшающие основную мелодию;

2. Как называется мелизм, обозначенный в нотах :

А) мордент;

Б) трель;

В) форшлаг.

3. Как называется равномерное, быстрое чередование основного и верхнего вспомогательного звуков:

А) форшлаг;

Б) мордент;

В) трель.

4. Как называется мелизм, обозначенный в нотах :

А) трель;

Б) форшлаг;

В) мордент.

XII Ритм, ритмические фигуры, знаки увеличения длительностей

1. Ритм - это:

А) организованная последовательность длительностей звуков;

Б) быстрая смена звуков;

В) организованная последовательность движений пианиста.

2. Точка, стоящая около ноты увеличивает длительность:

А) на целую длительность;

Б) на половину длительности;

В) на треть длительности.

3. Синкопа – это:

А) перемещение тактового акцента с сильной доли на слабую;

Б) перемещение тактового акцента со слабой доли на сильную;

В) неполный такт в начале произведения.

4. Деление длительности на три части образует:

А) трио;

Б) терцет;

В) триоль.

5. Какое сочетание длительностей получило название пунктирного ритма:

А) четверть с точкой и восьмая;

Б) восьмая с точкой и шестнадцатая;

В) четверть с точкой и шестнадцатая.

6. Если лига соединяет соседние одинаковые ноты, то получится:

А) одна более крупная длительность;

Б) исполнение одной ноты приемом legato;

В) исполнение двух нот приемом legato.

7.Знак , стоящий над или под нотой называется:

А) фермата;

Б) стаккато;

В) акцент.

Старшие классы

Объём изучаемого материала младших и средних классов в старших даётся как повторение.

XIII Музыкальные термины

1. Какой язык используется для обозначения большинства музыкальных терминов:

А) английский;

Б) итальянский;

В) испанский.

2. Что в основном определяют музыкальные термины в произведениях:

А) темп и характер исполнения;

Б) содержание и основную мысль произведения;

В) место исполнения произведения.

3.Какие из перечисленных терминов относятся к обозначению характера исполнения:

А) vivo, lento;

Б) scherzando, tranquillo;

В) subito, diminuendo.

4.Какие из перечисленных терминов используются для обозначения изменения темпа:

А) presto, andantino;

Б) con brio, energico;

В) accelerando, ritenuto.

5. Обозначение Da capo al fine является:

А) термином для обозначения темпа;

Б) знаком сокращенного нотного письма;

В) знаком обозначения характера исполнения.

XIV Формы, жанры музыкальных произведений

1. Многоголосная музыка с самостоятельным значением каждого голоса называется:

А) кантилена;

Б) аккорд;

В) полифония.

2. Какие произведения относятся к формам полифонии:

А) сонатины;

Б) этюды,

В) инвенции.

3. Сонаты, вариации, концерты относятся к произведениям:

А) свободной формы;

Б) крупной формы;

В) этюдной формы.

4. Многочастное музыкальное сочинение, написанное для какого-либо инструмента, в котором одна из частей написана в форме сонатного аллегро, называется:

А) симфония;

Б) соната;

В) фуга.

5.Концерт – это музыкальная форма, написанная для:

А) какого-либо сольного инструмента с сопровождением оркестра;

Б) симфонического оркестра;

В) какого-либо сольного инструмента без сопровождения оркестра.

6.Пьеса для совершенствования какого-либо вида техники исполнения называется:

А) инвенция;

Б) этюд;

В) прелюдия.

7. Какое название произведения переводится как «выдумка», «изобретение»:

А) инвенция;

Б) соната;

В) прелюдия.

8. Как с французского переводится рондо:

А) ромб;

Б) квадрат;

В) круг.

9.Какая музыкальная форма строится на проведениях одной темы – основной мысли произведения:

А) соната;

Б) фуга;

В) концерт.

10.Как называется музыкальная форма, где тема повторяется целиком несколько раз, но каждый раз в измененном виде:

А) фуга;

Б) сюита;

В) вариация.

11. Сюита представляет собой:

А) последование разнохарактерных пьес;

Б) одночастное произведение;

В) последование разных упражнений.

12. Жанр вокальной музыки, который получил особую популярность в 19-м веке:

А) кантата;

Б) оратория;

В) романс.

13. Аккомпанемент – это:

А) музыкальное сопровождение солиста;

Б) музыкальная пьеса для оркестра;

В) музыкальная форма произведения.

XV Композиторы, стили, направления в музыке

1. Какие композиторы относятся к венским классикам:

А) И.Бах, Г.Гендель, К.Глюк;

Б) Р.Шуман, Ф.Шуберт, Ф.Шопен;

В) Й.Гайдн, В.Моцарт, Л.Бетховен.

2. Стиль и направление в музыке 17-го, начала 19-го веков, обратившиеся к античному наследию как к норме и идеальному образцу, называется:

А) барокко;

Б) классицизм;

В) романтизм.

3. Классицизм переводится с латинского как:

А) образцовый;

Б) новый;

В) странный.

4. Барокко переводится с итальянского как:

А) причудливый;

Б) выразительный;

В) прекрасный.

5. Музыке романтизма свойственны:

А) изображение красоты повседневной действительности во всем богатстве её красок и постоянной изменчивости;

Б) возвышенный строй чувств и поэтическое видение мира;

В) воплощение представлений о разумной гармонии мира и возвышение героических и нравственных идеалов.

6.Какие композиторы относятся к композиторам-романтикам:

А) И.Бах, Г.Гендель;

Б) Ф. Шопен, Ф.Лист;

В) С.Прокофьев, Д.Шостакович.

7. Направление в музыке и искусстве, основанное на возрождении классических традиций, воссоздании старинных жанров и форм, распространенное в 20-м веке, называется:

А) неоклассицизм;

Б) импрессионизм;

В) романтизм.

8. Какое сочинение принадлежит П.И. Чайковскому:

А) «Детские сцены»;

Б) «Детский альбом»;

В) «Детские игры».

9. Какие пьесы входят в состав пьес «Альбома для юношества» Р. Шумана:

А) «Сладкая грёза», «Неаполитанская песенка»;

Б) «Смелый наездник», «Первая утрата»;

В) «Пятнашки», «Прогулка».

10. Великий композитор 19 века, прославившийся в концертной деятельности как пианист-виртуоз: