Основные теоретико-литературные понятия

· Художественная литература как искусство слова.

· Художественный образ.

· Устное народное творчество. Жанры фольклора.

· Литературные роды и жанры.

· Основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм.

· Форма и содержание литературного произведения: тема, идея, проблематика, сюжет, композиция, стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог; лирическое отступление; конфликт, образ автора, автор-повествователь, литературный герой, лирический герой.

· Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория.

· Проза и поэзия. Основы стихосложения: стихотворный размер, ритм, рифма, строфа.

· Взаимосвязь и взаимовлияние национальных литератур.

· Общее и национально-специфическое в литературе.

Основные виды деятельности по освоению литературных произведений и теоретико-литературных понятий

· Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.

· Выразительное чтение художественного текста.

· Различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием).

· Ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения.

· Заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов.

· Анализ и интерпретация произведения.

· Сопоставление произведений русской и родной литературы на основе общности тематики, проблематики и жанра, выявление национально обусловленных различий.

· Самостоятельный перевод фрагментов русского художественного текста на родной язык.

· Составление планов и написание отзывов о произведениях.

· Написание изложений с элементами сочинения,

· Написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений.

· Целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.

Требования к уровню подготовки выпускников основной школы

В результате изучения литературы ученик должен знать/понимать

· образную природу словесного искусства;

· содержание изученных литературных произведений;

· основные факты жизненного и творческого пути А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого;

· изученные теоретико-литературные понятия;

Уметь

· воспринимать и анализировать художественный текст;

· выделять смысловые части художественного текста, составлять план и тезисы прочитанного

· определять род и жанр литературного произведения;

· выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; характеризовать героев;

· характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

· сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

· сопоставлять произведения русской и родной литературы, близкие по тематике, проблематике, жанру, раскрывать в них общие черты и национально обусловленные различия;

· выявлять авторскую позицию;

· выражать свое отношение к прочитанному;

· выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

· владеть различными видами пересказа;

· строить устные и письменные высказывания в связи с изученными произведениями русской и родной литературы;

· участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;

· писать отзывы о произведениях, самостоятельно прочитанных на русском и родном языках; изложения с элементами сочинения;

· самостоятельно переводить на родной язык фрагменты русского художественного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· создания связного устного и письменного текста на русском языке с учетом норм русского литературного языка;

· определения своего круга чтения по русской литературе, выбора произведений, обладающих эстетической ценностью, и правильной их оценки; понимания иноязычной русской литературы и культуры; формирования культуры межнациональных отношений.

· поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).

[1] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников

[2]        Предлагаемый список произведений является примерным и может варьироваться и пополняться в разных субъектах Российской Федерации.