Полёт, ключик, боец, кленовый, сбросил, маленький

Соедини линией слово с его звуковой схемой.

	[св^,окла]		[стат^,й^,я]
свёкла	[свёкла]	статья	[стат^,й^,а]
	[свй^,окла]		[статй^,а]

2. Среди слов удар, угол, угорь, усик найди такое, у которого.

1-й звук – гласный, ударный;

2-й звук - согласный, твердый, звонкий, парный;

3-й звук - гласный, безударный;

4-й звук - согласный, мягкий, звонкий, непарный.

ð удар

ð угол

ð угорь

ð усик

Найди слова, в которых количество букв совпадает с количеством звуков. Отметь их.

ð льдина	ð яблоко	ð вьюнок	ð маяк
ð земля	ð фрукты	ð грустный	ð съел

4. Укажи слова, которые соответствуют схеме ÇÙð

ð добежать	ð тигрята
ð спросит	ð фантик
ð звездный	ð поделка

5. Какие ещё части слова, кроме корня, есть в слове берёзка? Отметь ответ.

ð приставка и суффикс	ð приставка и окончание
ð суффикс и окончание	ð приставка, суффикс и окончание

6. Поставь знак ударения в словах: позвонишь, сливовый, повторишь.

7. Распредели слова по столбикам. В первый запиши слова с орфограммой в приставке, во второй – в корне, в третий – с орфограммой в суффиксе:

Луковый, побег, светло, прекрасный, зонтик, тигрица

Ø	Ç	Ù

8. Замени выделенные слова близкими по значению словами. Запиши их.

Идётгустой снег.

___________ густой снег.

Докторосмотрел больного.

___________осмотрел больного.

Слова для справок: бежит, падает, хирург, врач.

9. Подчеркни в предложениях антонимы.

Мир строит, а война разрушает.

Больше думай, а меньше говори.

Новых друзей имей, а старых не забывай.

Не причиняй зло, а делай добро.

Прочитай названия столбцов таблицы. Запиши слова в таблицу по частям речи.

Падать, листопад, лиственный, смех, смешной, смешить, вылет,

Лётный, спасатель, спасать

Существительные	Прилагательные	Глагол

Отметь слова, которые изменяются в единственном числе по родам.

ð прочитал	ð шампунь
ð дождливый	ð яркий
ð завтрак	ð гуляет

12. Какое окончание и почему имеет слово деревня в словосочетании

жить в деревн_? Укажи правильный ответ.

ð окончание –е, потому что это существительное 1 скл., П.п. ð окончание –е, потому что это существительное 2 скл., П.п. ð окончание –и, потому что это существительное 3 скл., Д.п. ð окончание –е, потому что это существительное 1 скл., Д.п.

Определи вид предложения по цели высказывания.

Где берёт своё начало эта горная река? ( )

Как прекрасны яркие краски осени. ( )

В июле настали самые напряжённые дни. ( )

Приклей марку не конверт и отправь письмо. ( )

14. Найди предложение, в котором правильно определены подлежащее и сказуемое.

ð Маленький щенок быстро бежал по дорожке.

ð Ёжик наколол несколько яблок на свои колючки.

ð Из травы выглядывали спелые ягоды земляники.

ð Первый снегвыпал ранним воскресным утром.

ð Вкусный мармелад Миша купил в магазине.

ð Папа не торопясь придвинул ко мне нож и вилку.

Отметь слова, в которых на месте пропуска нужно писать букву. Вставь её.

ð здра…ствуйте	ð килограм…
ð прекрас…ный	ð рус…кий
ð грус…ный	ð чудес…ный
ð крас…ный	ð вкус…ный

Найди все случаи раздельного написания. Отметь их.

ð (по)дорожник	ð (до)прыгал
ð (не)понимает	ð (не)настный
ð (по)дорожке	ð (до)гадливый
ð (до)зимы	ð (по)работе

Запиши предложения по правилам русской орфографии.

1). (на)листе (на)стя (на)рисовала (о)зябшую (о)синку

2). (по)полю (по)лина (про)шла быстро и (по)вернула (в)сторону реки

1)._______________________________________________________

_________________________________________________________

2)._______________________________________________________

_________________________________________________________

18. Найди два верных утверждения. Отметь их.

ð Слово с…лёный можно проверить словом сало.

ð Слово д…рогой можно проверить словом дорого.

ð Слово м…рской можно проверить словом моряк.

ð Слово п…лоса можно проверить словом полосы.

19. Расставь по порядку алгоритм действий при составлении плана к любому тексту. Чтобы составить план к тексту, необходимо:

ð Озаглавить каждую смысловую часть.

ð Прочитать текст, понять его.

ð Выделить тему текста и его основную мысль.

ð Разбить текст на смысловые части.

Признаки, какого текста перечислены ниже? Отметь.

1. В первой части высказывается мысль, которая требует объяснения, доказательства..

2. Вторая часть - это само объяснение, доказательство..

3. К тексту можно поставить вопрос «Почему?».

4. Текст заканчивается выводом.

ð Текст-описание

ð Текст-повествование

ð Текст-рассуждение

Прочитай несколько вариантов извинений.

1). Простите, пожалуйста!

2). Пожалуйста, извини!

3). Извините, пожалуйста!

4). Мне очень стыдно. Извини меня, пожалуйста!

5). Прости меня!

Напиши номера извинений, с которыми ты можешь обратиться:

А) к директору школы: ___________________________________

Б) к маме: ______________________________________________

В) к однокласснику: _____________________________________

22. Оцените выполнение своей работы по следующим критериям:

Было интересно Было легко Всё правильно сделал Работа выполнена аккуратно

Неинтересно Было трудно Всё неправильно сделал Работа выполнена неаккуратно

Предмет – русский язык

Фамилия, имя учащегося ___________________________

Итоговый контроль: 4 четверть, вариант -2

Соедини линией слово с его звуковой схемой.

	[взл^,от]		[сй^,ест]
взлёт	[взлёт]	съест	[с^,эст]
	[взлй^,от]		[сй^,эст]

2. Среди слов литр, риск, парк, нерв найди такое, у которого.

1-й звук – согласный, мягкий, звонкий, непарный;

2-й звук - гласный, ударный;

3-й звук - согласный, твердый, глухой, парный;

4-й звук - согласный, твердый, звонкий, непарный;

ð литр

ð риск

ð парк

ð нерв

Найди слова, в которых количество букв совпадает с количеством звуков. Отметь их.

ð домик	ð каюта	ð звёздный	ð объём
ð клякса	ð стулья	ð полька	ð яма

4. Укажи слова, которые соответствуют схеме ÇÙð

ð посадка	ð кубик
ð мышата	ð закладка
ð косточка	ð поход

5. Какие ещё части слова, кроме корня, есть в слове ягодка? Отметь ответ.

ð приставка и суффикс	ð приставка и окончание
ð суффикс и окончание	ð приставка, суффикс и окончание

6. Поставь знак ударения в словах: договор, сантиметр, кухонный.

полёт, ключик, боец, кленовый, сбросил, маленький