Прочитай названия столбцов таблицы. Запиши слова в таблицу по частям речи

Даль, дальний, сонный, спать, сон, диво, удивиться, удивительный, дружба, дружить

Существительные	Прилагательные	Глагол

Отметь слова, которые изменяются в единственном числе по родам.

ð дружба	ð кафе
ð рисует	ð дневной
ð морской	ð светил

12. Какое окончание и почему имеет слово ветка в словосочетании

сидела на ветк_? Укажи правильный ответ.

ð окончание –е, потому что это существительное 1 скл., Д.п. ð окончание –е, потому что это существительное 1 скл., П.п. ð окончание –и, потому что это существительное 3 скл., Д.п. ð окончание –е, потому что это существительное 2 скл., П.п.

Определи вид предложения по цели высказывания.

Как огромна наша родная страна. ( )

Куда ты положил мои книги? ( )

Откройте учебник на нужной странице. ( )

Куда подевались в доме все ножницы? ( )

14. Найди предложение, в котором правильно определены подлежащее и сказуемое.

ð Поздним летом появились в лесу грибы.

ð Ветер срывал с озябших деревьев последние листочки.

ð За поворотом неожиданно показался старинный замок.

ð Кошка терпеливо поджидаламышь у норки в сарае.

ð Вкусная конфета быстро таяла у меня во рту.

ð Всю ночь и весь деньшёл проливной дождь.

Отметь слова, в которых на месте пропуска нужно писать букву. Вставь её.

ð пас…ажир	ð ак…варель
ð поз…ний	ð чу…ствовать
ð ужас…ный	ð вкус…ный
ð ап…етит	ð опас…ный

Найди все случаи раздельного написания. Отметь их.

ð (под)снежник	ð (до)школы
ð (под)снежком	ð (до)школьник
ð (на)писал	ð (не)настная погода
ð (не)думает	ð (по)работе

Запиши предложения по правилам русской орфографии.

1) (от)листа (на)дя (от)резала небольшую полоску (по)линии (с)гиба

2) (на)траве (на)таша (за)метила (за)бавные шарики

1)._______________________________________________________

_________________________________________________________

2)._______________________________________________________

_________________________________________________________

18. Найди два верных утверждения. Отметь их.

ð Слово п…лезный можно проверить словом польза.

ð Слово стр…ла можно проверить словом стрелок.

ð Слово гор…д можно проверить словом огород.

ð Слово м…слёнка можно проверить словом масло.

19. Расставь по порядку алгоритм действий при составлении плана к любому тесту. Чтобы составить план к тексту, необходимо:

ð Разбить текст на смысловые части.

ð Прочитать текст, понять его.

ð Выделить тему текста и его основную мысль.

ð Озаглавить каждую смысловую часть.

Признаки, какого текста перечислены ниже? Отметь.

1. Текст, в котором повествуется, рассказывается о событиях, действиях.

2. События, действия происходят одно за другим.

3. К тексту можно поставить вопросы «Что случилось?», «Что произошло?», «Что делает?»

4. К тексту можно нарисовать несколько картинок.

ð Текст-описание

ð Текст-повествование

ð Текст-рассуждение

Прочитай несколько вариантов приветствий при встрече.

1). Привет! Как дела?!

2). Здравствуйте!

3). Доброе утро!

4). Здравствуй!

5). Салют! Всё в порядке?

Напиши номера приветствий, с которыми ты можешь обратиться:

А) к директору школы: ___________________________________

Б) к маме: ______________________________________________

В) к однокласснице: _____________________________________

22. Оцените выполнение своей работы по следующим критериям:

Было интересно Было легко Всё правильно сделал Работа выполнена аккуратно

Неинтересно Было трудно Всё неправильно сделал Работа выполнена неаккуратно

Таблица № 1 Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки

Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0–28	29-34	35-59	60-67

Таблица № 2. Оценивание заданий

Номер задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	итого
Балл	2	1	4	3	1	3	6	2	4	10	3	1	4	3	4	4	2	2	2	1	5	67

Таблица № 3. Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Номер задания

Правильный ответ и указания по оцениванию

Баллы

1 вариант.

свёкла

[св^,окла]

статья

[стат^,й^,а]

2 вариант.

взлёт

[взл^,от]

съест

[сй^,эст]

Верно отмечено соответствие слова и звуковой схемы

Допущена 1 ошибка.

Любой другой вариант выполнения

Максимальный балл

1 вариант – угорь 2 вариант - литр

Задание выполнено верно.

Любой другой вариант выполнения

1 вариант

земля

фрукты

вьюнок

съел

2 вариант

домик

клякса

стулья

объём

Выписаны все слова, в которых количество букв совпадает с количеством звуков.

Выписаны 3 слова, в которых количество букв совпадает с количеством звуков.

Выписаны 2 слова, в которых количество букв совпадает с количеством звуков.

Выписано 1 слово, в котором количество букв совпадает с количеством звуков.

Любой другой вариант выполнения

Максимальный балл

1 вариант

звездный

тигрята

фантик

2 вариант

мышата

кубик

косточка

Выписаны все слова, которые соответствуют схеме

Выписаны 2 слова, которые соответствуют схеме

Выписано 1 слово, которое соответствуют схеме

Любой другой вариант выполнения

Максимальный балл

1 вариант: суффикс и окончание 2 вариант: суффикс и окончание

Задание выполнено верно.

Любой другой вариант выполнения

1 вариант - позвонишь, сливовый, повторишь.

2 вариант - договор, сантиметр, кухонный

Ударение поставлено верно во всех словах.

Ударение поставлено верно в 2 словах.

Ударение поставлено верно в 1 слове.

Любой другой вариант выполнения

Максимальный балл

1 вариант

Ø	Ç	Ù
прекрасный	побег	луковый
	тигрица	зонтик
	светло

2 вариант

Ø	Ç	Ù
полёт	боец	ключик
сбросил	кленовый	маленький

Верно распределены слова по столбикам.

За каждую ошибку снимается 1 балл.

Максимальный балл

1 вариант - идёт – падает, доктор – врач. 2 вариант - хныкать – плакать, щебетали – чирикали.

Задание выполнено верно.

Допущена 1 ошибка

Любой другой вариант выполнения

Максимальный балл

1 вариант. Мир – война, больше – меньше, новых – старых, зло – добро. 2 вариант. Больной — здоровый, умный – глупый, высок – низок, день – ночь.

Верно подчеркнуты во всех предложениях антонимы

Верно подчеркнуты в 3 предложениях антонимы

Верно подчеркнуты в 2 предложениях антонимы

Верно подчеркнуты в 1 предложении антонимы

Любой другой вариант выполнения

Максимальный балл

1 вариант

Существительные	Прилагательные	Глагол
листопад	лиственный	падать
смех	смешной	смешить
вылет	лётный	спасать
спасатель

Вариант

Существительные	Прилагательные	Глагол
даль	дальний	спать
сон	сонный	удивиться
диво	удивительный	дружить
дружба

Задание выполнено верно. 10 За каждую ошибку снимается 1 балл Максимальный балл 10

1 вариант.

прочитал

яркий

дождливый

Вариант.

морской

дневной

светил

Верно отмечены все слова, которые изменяются в единственном числе по родам 3 Верно отмечены 2 слова, которые изменяются в единственном числе по родам 2 Верно отмечено 1 слово, которое изменяется в единственном числе по родам 1 Любой другой вариант выполнения 0 Максимальный балл 3

1 вариант окончание – е, потому что это существительное 1 скл., П.п. 2 вариант окончание – е, потому что это существительное 1 скл., П.п. Задание выполнено верно. 1 Любой другой вариант выполнения 0

1 вариант Где берёт своё начало эта горная река? (Вопр.) Как прекрасны яркие краски осени. (Повеств.) В июле настали самые напряжённые дни. (Повеств.) Приклей марку не конверт и отправь письмо. (Побуд.) 2 вариант. Как огромна наша родная страна. (Повеств.) Куда ты положил мои книги? (Вопр.) Откройте учебник на нужной странице. (Побуд.) Куда подевались в доме все ножницы? (Вопр.) Верно обозначены все предложения по цели высказывания. 4 За каждую ошибку снимается 1 балл Максимальный балл 4

1 вариант. ð Маленький щенок быстро бежал по дорожке. ð Из травы выглядывали спелые ягоды земляники. ð Первый снегвыпал ранним воскресным утром. 2 вариант. ð Поздним летом появились в лесу грибы. ð За поворотом неожиданно показался старинный замок. ð Вкусная конфета быстро таяла у меня во рту. Верно найдены все предложения, в которых правильно определены подлежащее и сказуемое. 3 Верно найдены 2 предложения, в которых правильно определены подлежащее и сказуемое. 2 Верно найдено 1 предложение, в котором правильно определены подлежащее и сказуемое. 1 Любой другой вариант выполнения 0 Максимальный балл 3

1 вариант

здравствуйте	килограмм
грустный	русский

Вариант

пассажир	чувствовать
поздний	аппетит

Верно отмечены все слова, в которых на месте пропуска нужно писать букву. 4 Верно отмечены 3 слова, в которых на месте пропуска нужно писать букву. 3 Верно отмечены 2 слова, в которых на месте пропуска нужно писать букву. 2 Верно отмечено 1 слово, в котором на месте пропуска нужно писать букву. 1 Любой другой вариант выполнения 0 Максимальный балл 4

1 вариант

(не)понимает	(до)зимы
(по)дорожке	(по)работе

2 вариант

(под)снежком	(до)школы
(не)думает	(по)работе

Верно найдены все случаи раздельного написания слов 4 Верно найдены 3 случая раздельного написания слов 3 Верно найдены 2 случая раздельного написания слов 2 Верно найден 1 случай раздельного написания слов 1 Любой другой вариант выполнения 0 Максимальный балл 4

1 вариант 1). На листе Настя нарисовала озябшую осинку. 2). По полю Полина прошла быстро и повернула в сторону реки. 2 вариант 3).От листа Надя отрезала небольшую полоску по линии сгиба. 4).На траве Наташа заметила забавные шарики. Верно записаны все предложения по правилам русской орфографии. 2 Верно записано 1 предложение по правилам русской орфографии. 1 Любой другой вариант выполнения 0 Максимальный балл 2

1 вариант - 2,4 2 вариант - 1,4 Верно найдены два верных утверждения 2 Верно найдено одно верное утверждение 1 Любой другой вариант выполнения 0 Максимальный балл 2

1 вариант - 4 Озаглавить каждую смысловую часть. 1 Прочитать текст, понять его. 2 Выделить тему текста и его основную мысль. 3 Разбить текст на смысловые части. 2 вариант - 3 Разбить текст на смысловые части. 1 Прочитать текст, понять его. 2 Выделить тему текста и его основную мысль. 4 Озаглавить каждую смысловую часть. Верно расставлен алгоритм действий 2 Любой другой вариант выполнения 0 Максимальный балл 2

1 вариант - текст-рассуждение 2 вариант - текст-повествование Задание выполнено верно 1 Любой другой вариант выполнения 0

1 вариант А) к директору школы: 1, 3. Б) к маме: 4. В) к однокласснику: 2, 5. 2 вариант А) к директору школы: 2,3. Б) к маме: 4. В) к однокласснице: 1, 5. Может быть указан иной, близкий по смыслу ответ. Верно выписаны номера всех извинений. 5 Верно выписаны номера 4 извинений. 4 Верно выписаны номера 3 извинений. 3 Верно выписаны номера 2 извинений. 2 Верно выписан номер 1 извинения. 1 Любой другой вариант выполнения 0 Максимальный балл 5

Таблица № 4. Качественные показатели успешности выполнения заданий

№

п/п

Фамилия, имя ученика

Баллы за выполнение задания

Всего баллов

Отметка

№ 1

№2

№ 3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10

№11

№12

№13

№14

№15

№16

№17

№18

№19

№20

№21

Средний балл по каждому заданию и итоговый

№5. Оценка уровня выполнения работы

Количество учащихся по списку	Количество учащихся, выполнявших работу	Качество выполнения работы
		5		4		3		2
		Кол-во чел.	%	Кол-во чел.	%	Кол-во чел.	%	Кол-во чел.	%