Возрастные и индивидуальные особенности развития личности. Возрастные периодизации развития человека

Возрастные особенности характерны для определенного периода жизни анатомическими, физиологическими и психическими качествами, а сущность возрастных особенностей отчетливо раскрывается на примере физического развития человека.

Поскольку биологическое и духовное развитие человека взаимосвязаны между собой, с возрастом происходят соответствующие изменения и осуществляется социальное созревание в психической сфере, показана динамика духовного развития человека. Это служит естественной основой для выбора последовательных этапов развития человека и составления возрастной периодизации.

Часто психологический и физический возраст человека не совпадают, и творческий процесс может это исправить. Искусство помогает выявить эти недостатки и деликатно исправить их.

Психолого- педагогический

Пренатальный период Младенчество (1 год)

Период новорожденности (до 6 недель) Дошкольный возраст (от 1 до 3 лет)

Грудной период (до 1 года) Дошкольный возраст (от 3 до 6 лет):

Ползунковый возраст (1-3 года) Младший дошкольный возраст (3-4 года)

Дошкольный возраст (3 - 6 лет) Средний дошкольный возраст (4 - 5 лет)

----------- Старший дошкольный возраст (5 - 6 лет).

Школьный возраст (6-11 лет) Младший школьный возраст (6-10 лет)

Половое созревание (11-15 лет) Средний школьный возраст (10-15 лет)

Подростковый возраст (15-20 лет) Старший школьный возраст (15-18 лет)

С физическим неразрывно связаны и духовное развитие и т. Д. Носитель, также обладающий значительной вариабельностью вследствие неравномерности созревания нервной системы и развития психической функции, показывает, что существенные различия между выраженными людьми, уровень интеллектуальной активности, структура сознания, потребности, интересы, мотивации, поведение уровень социального развития.

Духовное развитие также характеризуется определенными закономерностями:

1. Существует обратная связь между возрастом человека и уровнем духовного развития; в более молодом возрасте скорость духовного развития выше, а с возрастом скорость духовного развития замедляется

2. Духовное развитие человека осуществляется неравномерно. В некоторые периоды существуют более благоприятные условия для развития определенных качеств, а некоторые из этих условий являются временными, мимолетными.

3. Существует оптимальное время для формирования и укрепления определенных видов психической деятельности и определяемых ими духовных качеств. Возрастные периоды, в которых условия для развития определенных качеств являются оптимальными, называются чувствительными (Выготский, Леонтьев, Крутецкий).

Причинами чувствительности являются неравномерное созревание мозга и нервной системы, а также тот факт, что некоторые черты личности могут формироваться только на основе уже сформированных качеств.

4. В процессе развития психика человека и его духовные качества приобретают устойчивость, постоянство, сохраняя при этом пластичность и возможность компенсации, что свидетельствует о чрезвычайно сложной диалектике развития человека: с одной стороны, психическое развитие - это постепенное развитие психических состояний - их всегда можно изменить в лучшую сторону, и для этого необходимо создать необходимые условия и провести адекватные действия.

Ян Амос Комениус первым настаивал на строгом учете возрастных особенностей детей в воспитательной работе. Он выдвинул и обосновал принцип естественности, согласно которому образование и воспитание должны соответствовать возрастным стадиям развития. Как в природе все происходит в свое время, так и в образовании все должно идти своим путем - своевременно и последовательно.

Ю.А. КОМЕНСКИЙ (1592-1670) создал единую систему образования:

Возраст Тип школы Содержание образования

С рождения до 6 лет (детство) Материнская школа Первоначальные идеи, яркие впечатления от окружающей среды и социальной жизни; воспитание умеренности, аккуратности, усердия, послушания, правдивости, справедливости, любви к людям; введение в религию.

С 6 до 12 лет (отрочество) Начальная школа (школа родного языка) Родной язык, арифметика, элементы геометрии, география, естествознание, писание, пение, знакомство с ремеслами, нравственное воспитание.

От 12 до 18 лет

(молодежная) латинская школа или гимназия Семь гуманитарных наук, естествознание, история, география.

От 18 до 24 лет

(зрелость) Академия (высшее образование) Теология, медицина, юриспруденция.