Подготовительная группа

№	Вопросы на контроле: Уголок природы: растения в соответствии с возрастными рекомендациями, оборудования для труда в уголке
1	Содержание растений в группе	+	–
	Наличие достаточного количества растений в группе
	Ухоженный внешний вид растений
	Наличие инструментов для ухода за растениями: рыхления, мытья, полива
	Наличие паспорта каждого растения в группе
	Безопасность растений для детей
	Расположение растений с точки зрения удобства ухода за ними и безопасности (растения не стоят на высоких полках, в подвешенных кашпо, не заслоняют свет)
2	Моделирование. Наличие в группе материалов способствующих овладению детьми моделирующей способностью
	Условные символы
	Календари наблюдений в природе
	Протоколы опытов
	Экологические дневники
	Книжки самоделки
	Создание экологических цепочек, экосистем
3	Наличие познавательной литературы
4	Наличие обучающих игр по экологии
5	Наличие наглядного материала
	Наборы картинок для иерархической классификации (установления родо-видовых отношений): виды животных; виды растений; виды ландшафтов;
	Картины, альбомы, загадки, энциклопедии
	Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей)
6	Наличие календаря природы, соответствие возрасту
	Набор карточек с символами погодных явлений (ветер, осадки, освещенность - облачность
	Наличие гербария, природного материала, коллекция семян и плодов
8	Наличие картотек (наблюдения, прогулки, опыты, эксперименты)
9	Наличие инструментов для экспериментальной деятельности
	Набор для экспериментирования с водой: стол-поддон, емкости и мерные сосуды разной конфигурации и объемов, кратные друг другу, действующие модели водяных мельниц, шлюзов, насосов Набор для экспериментирования с песком: стол-песочница, орудия для пересыпания и транспортировки разных размеров, форм и конструкций с использованием простейших механизмов

Приложение 4 Оценочный лист «Создание условий для математического развития детей»
Перечень условий и элементов предметно-развивающей среды	+	–	Примечание

наличие комплектов дидактического материала для занятий и организации самостоятельной математической деятельности; наличие демонстрационного и раздаточного дидактического материала в достаточном количестве; соответствие его размерам; наличие оборудования для демонстрации дидактического материала (магнитная доска, доска, мультимедийная доска, мольберт, фланелеграф, счетная лесенка, наборное полотно, экран, проектор, компьютер)
наличие учебно-познавательных книг для закрепления знаний, развития логико-математических умений, интереса к математике (художественная литература, детские периодические издания, рабочие тетради и тому подобное)
обеспечение реализации различных учебных задач (формирование количественных представлений, представлений о величине, форме, пространстве, времени, формирование навыков счета, вычислений)
наличие учебно-познавательных книг для закрепления знаний, развития логико-математических умений, интереса к математике (художественная литература, детские периодические издания, рабочие тетради и тому подобное)
обеспечение реализации различных учебных задач (формирование количественных представлений, представлений о величине, форме, пространстве, времени, формирование навыков счета, вычислений
использование в качестве дидактического материала реальных предметов (посуда, природный материал, предметы быта, одежда и прочее), их изображений (рисунки, игрушки, иллюстрации), графических и схематических средств (геометрические фигуры, карточки, таблицы, схемы, модели);
акцентирование в дидактическом пособии математических характеристик объектов, например: для формирования понимания детьми независимости формы геометрической фигуры от величины и цвета подбираются фигуры разного цвета и величины
соответствие возрастным особенностям определенной группы (для детей всех возрастных групп используют предметы и их изображения, для детей старшего дошкольного возраста - смоделированные математические характеристики (модели, схемы и тому подобное)
соответствие эстетическим требованиям: (привлекательность, яркость, качественное художественное оформление)
соответствие гигиеническим требованиям: (безопасность, чистота)
рациональные условия хранения и использования