Основные формы организации кружковой работы

Задание по практике ПП 01.03. 24 группа

Ответы присылайте на электронную почту до 16.00.

alena.copilova2016@yandex.ru

Законспектировать статью и добавить в дневник.

Основные формы организации кружковой работы

Ключевым моментом при организации кружковой работы учителем в школе является выбор формы проведения. Правильно выбранная форма позволяет достигнуть поставленных учебно-воспитательных целей и определяет методы и приемы работы с учащимися.

Формы кружковой работы - это те условия, в которых реализуется ее содержание. Форма проведения кружковой работы определяется исходя из ее особенностей [7, с.278]:

1. Кружковая работа представляет собой совокупность различных видов деятельности детей, организация которых в совокупности с воспитательным воздействием, осуществляемым в ходе изучения, формирует личностные качества ребенка

2. Отсроченность во времени. Кружковая работа - это, прежде всего, совокупность больших и малых дел, результаты которых отсрочены во времени, не всегда наблюдаемы педагогом.

Отсутствие жестких регламентаций. Первым делом для плоской резьбы надо подбирать подходящие рисунки; хотя количество мотивов может быть большое, нельзя выбирать особо сложные. Так, например, если задумаете орнамент, то таковой должен быть составлен из полосок, перепутанных между собою, но только так, чтобы каждую полоску можно было проследить в отдельности; нельзя допустить, чтобы полоски перепутывались между собою в беспорядке. Если выберете ветку растения, то листики обязательно должны располагаться по соседству, а не налегать друг на друга.

3. Педагог имеет большую свободу выбора содержания форм, средств, способов, чем при проведении урока.

4. Отсутствие контроля за результатами кружковой работы. Если обязательный элемент урока - контзначимость за процессом овладения учениками учебным материалом, то во кружковой работе такого контроля не.

5. Кружковая работа осуществляется на переменах, после уроков, в праздничные, выходные дни, на каникулах, то есть во внеурочное время.

6. Кружковая работа имеет широкий круг возможностей для привлечения социального опыта родителей и других взрослых. Так, например, если задумаете орнамент, то таковой должен быть составлен из полосок, перепутанных между собою, но только так, чтобы каждую полоску можно было проследить в отдельности; нельзя допустить, чтобы полоски перепутывались между собою в беспорядке. Технология является самым технологичным, проблематичным, повествовательным, созидательным проектом в школе. Предложены классификации по объекту воздействия - индивидуальные, групповые, массовые формы. Так, например, если задумаете орнамент, то таковой должен быть составлен из полосок, перепутанных между собою, но только так, чтобы каждую полоску можно было проследить в отдельности; нельзя допустить, чтобы полоски перепутывались между собою в беспорядке. Технология является самым технологичным, проблематичным, повествовательным, созидательным проектом в школе. По направлениям деятельности - познавательные, оздоровительно-спортивные, досуговые, трудовые, творческие. По задачам воспитания - эстетические, физические, интеллектуальные, экологические, экономические [9].

Особенностью некоторых форм кружковой работы в школе является то, что используются популярные в детской сфере пришедшие из литературы - тимуровская, шефская работа, или из телевидения - КВН, Что?Где?Когда?, угадай мелодию, поле чудес. Однако непродуманный перенос телевизионных игр и конкурсов в форме кружковой работы может и снижать качество воспитательной работы. Например, игра «Любовь с первого взгляда» построена на сексуальном интересе к партнеру и может способствовать преждевременному развитию сексуальности у детей. Так, например, если задумаете орнамент, то таковой должен быть составлен из полосок, перепутанных между собою, но только так, чтобы каждую полоску можно было проследить в отдельности; нельзя допустить, чтобы полоски перепутывались между собою в беспорядке. Первым делом для плоской резьбы надо подбирать подходящие рисунки; хотя количество мотивов может быть большое, нельзя выбирать особо сложные. Так, например, если задумаете орнамент, то таковой должен быть составлен из полосок, перепутанных между собою, но только так, чтобы каждую полоску можно было проследить в отдельности; нельзя допустить, чтобы полоски перепутывались между собою в беспорядке. Если выберете ветку растения, то листики обязательно должны располагаться по соседству, а не налегать друг на друга. Технология является самым технологичным, проблематичным, повествовательным, созидательным проектом в школе. «Я - концепции» [10]. Выбирая форму кружковой работы, следует оценить и воспитательное значение с позиции ее цели, задач и функций.

Если выберете ветку растения, то листики обязательно должны располагаться по соседству, а не налегать друг на друга. Для этих целей предлагаем рассмотреть сравнительную характеристику форм кружковой деятельности, представленную в таблице 1, где отражены формы, самые используемые в педагогической практике. Рассматривая данные формы кружковой деятельности, можно сделать вывод о том, что все они благоприятно воздействуют на развитие школьника. Тем не менее, наиболее предпочтительной формой кружковой работы являются предметные кружки.