Вестернизация деген не ? Батыстандыру

Психология

1. «Рационалды психология», «Эксперименталды психология» еңбегінің авторы: Неміс Кристиан Вольф

2. «Психология» ұғымының қазақша баламасы:

3. Психология – бұл:  адамның ғылымы, оның рухани мәні және олардың дамуындағы және әртүрлі формадағы психикасы

4. Дамудың қазіргі деңгейіндегі психология: іргелі және қолданбалы болып бөлінген ғылыми пәндердің кеңейтілген жүйесі

5. Психологияның фундаменталды салалары зерттейді: жалпы мәселені дамытады, психиканың жалпы заңдылықтарын зерттейді.

6. Жалпы психология – бұл: таным процестері мен жағдайларының жалпы заңдылықтарын және жеке адамның жалпы психикалық қасиеттерін зерттейтін іргелі пән. Индивидті зерттейді

7. Тұлға психологиясында зерттеледі: тұлғаның психологиялық құрылымы мен адамның іс-әрекеттерін анықтайтын психикалық қасиеттері зерттеледі.

8. Психологияның арнайы салалары: жұмыс психологиясы, педагогикалық психология, медициналық психология, құқықтық психология, әскери психология, сауда психологиясы, ғылыми шығармашылық псих, спорт псих. Және т.б.

9. Дамудың психологиялық аспектілерін зерттейтін психология саласы:даму психологиясы, қалыптан тыс даму психологиясы.

10. Жеке тұлға мен қоғам арасындағы қарым-қатынастың психологиялық аспектілерін зерттейтін психология саласы:әлеуметтік психология

11. Баланың ақыл-ой дамуының заңдылықтарын түсінудің ғылыми негізін зерттейтін психологияның салалары: генетикалық психология, дифференциалды психология

12.  Генетикалық психология – бұл: баланың психикасы мен мінез-құлқының тұқым қуалайтын механизмдерін зерттейді.

13. Дифференциалды психология – бұл: адамдар арсындағы жеке айырмашылықтарды ашып, олардың қалыптасу процесін түсіндіреді.

14. Даму психологиясы зерттейді: адамның психикалық дамуының кезеңдерін зерттейді

15. Педагогикалық психологияның пәні: адам тәрбиесі мен тәрбиесінің психологиялық заңдылықтары.

16. Педагогикалық психологияның бөлімдері: білім беру псих, тәрбиелеу псих, қиын балалармен тәрбие жұмысының психологиясы.

17. Білім беру психологиясы: дидактиканың психологиялық негіздері, жеке әдістері, ақыл-ой әрекеттерін қалыптастыру

18. Тәрбиелеу психологиясы: білім берудің психологиялық негіздері, түзету еңбек педагогикасының психологиялық негіздері.

19. Психологияның психикалық құбылыстарына жатады:  психикалық процестерді, психикалық күйлер мен психологиялық қасиеттерді зерттейді.

20. Психикалық процестердің жіктемесі: таным, сезім, ерік.

21. «Психикалық процестер» ұғымы – бұл: психикалық іс-әрекеттің динамизмін, өзгерткіштігін, өзгермелілігін, сабақтастығын баса көрсетеді.

22. Психикалық жағдайлар – бұл: салыстырмалы түрде тұрақты психикалық құбылыстар.

23. Психикалық күйлер – бұл: психиканың басқа құбылыстары сияқты, адамға сырты және ішкі өмірдің белгілі бір оқиғаларына әсерін көрсетеді.  жандылық, шаршау, скучность, қуаныш, алаңдаушылық, апатия жатады.

24. Психикалық қасиеттер – бұл: адамды немесе адамдар тобын басқалардан ерекшелейтін ең тұрақты және маңызды белгілері.

25. Психикалық қасиеттерге жатады: адамның жеке қасиеттері, оның бағдары, тұлғалық қасиеттері, мінез ерекшеліктері, темперамент, қабілеттер жатады.

26. Зерттеуде қолданылатын психология әдістерінің жіктемесі:   ұйымдастырушылық, эмпирикалық, түзету және мәліметтерді өңдеу әдістері. Ұйымдастырушылықтың негізгі әдістері: салыстырмалы генетика, көлденең әдіс, бойлық, жан-жақты

27. Мотивация – бұл: қызметтің арнайы түрлерін ынталандыратын, бағыттайтын, қолдайтын және тоқтататын психологиялық факторлардың жиынтығы.

28. Мақсат – бұл: өзектендірілген қажеттілікті қанағаттандыратын қызметпен байланысты іс-әрекет бағытталған тікелей танылатын нәтижені атайды.

29. Қызметтің әр түрлерінде табысқа жетудің теориясының негізін салғандар: американдық  Д.Макклелланд, Д.Аткинсон және немесі Х.Хекхаузен.

30. Мотивациялық саланы зерттеу әдістемелері: эксперимент, бақылау, әңгімелесу, сұрау, сауалнама жүргізу, қызмет нәтижелерін талдау және т.б. үш топқа бөлінеді: 1 субъектіден қандайда бір түрде сұрастыру 2.міне-құлықты және оның себебін жағынан бағалау 3.эксперименттік әдістер. "Иерархия қажеттілігі» «лесенка подуждений» «сәтсіздікті болдырмау мотивациясы»

31. Эмоциялар – бұл: тікелей тәжірибе, жағымды немесе жағымсыз сезімдер, адамның әлемге және адамдарға қатынасы, оның практикалық іс-әрекеті мен нәтижелері түрінде көрінетін субъективті психологиялық жағдайлардың ерекше класы.

32. Адамдарда эмоцияның негізгі функциясы – бұл: эмоциялардың арқасында біз бір-бірімізді жақсырақ түсінеміз, сөйлеуді қолданбай, бір-біріміздің жағдайымызды бағалай аламыз және бірлескен әрекеттер мен қарым-қатынасқа жақсы бейімделеміз.

33. Ч.Дарвиннің пікірінше, эмоциялар – бұл: эволюция барысында тірі тіршілік иелері өздерінің нақты қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін белгілі бір жағдайлардың маңыздылығын белгілейтін құрал ретінде пайда болды.

34. Адамның эмоционалды экспрессивті қимылдарына жатады: мимика, ым-ишара, пантомимика

35. Ағзаның өмірі мен қызметіндегі эмоциялардың маңызды функциялары: рефлексивті-бағалай, ынталандыру, белсендіру, реттеуші, синтездеу, қорғаныс, экспрессивті

36. Рефлексивті - бағалау функциясы – бұл: психологиялық деңгейде ең маңызды, өйткені эмоциялар мақсаттарға жету және олардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін объектілер мен жағдайлардың маыздылығын бағалайды.

37. Ынталандыру функциясы – бұл: болып жатқан жағдайды бағалағаннан кейін әрекетке итермелейді. Бұл мотивациялық, ынталандырушы болуы мүмкін.

38. Белсендіру функциясы – бұл: индуктивті функциямен байланысты. Орталық жүйке жүйесінің оңтайлы деңгейі эмоциялармен қамтамасыз етіледі.

39. Реттеуші функция – бұл: бағытты анықтайды және қызметті жүзеге асырады.

40. Синтездеу функциясы – бұл: барлық оқиғалар мен фактілерді бір тұтасқа біріктіреді. Суреттер жиынтығы эмоционалды тәжірибені тудырады және субъект санасына бейнені жасайды.

41. Қорғаныс функциясы – бұл: күшті эмоционалды тәжірибелермен, қорқынышпен, стресстен және нақты немесе мүмкін қауіптің басқа көріністерімен, дененің ішкі резервтері іске қосылады.

42. Экспрессивті функция – бұл: адамдар арасындағы қарым-қатынасқа қызмет етеді. Бұл функция мимика, ым-ишара, дауыстық интонация, постер және түрлі экспрессивті қимылдар арқылы жүзеге асырылады. Сондай ақ дыбыспен: күлу, жылау, айқайлау, леп.

43. «Эмпатия» құбылысын зерттеп, оның классификациясын жасаған психолог: американдық Эдвард Титчнер

44. Э.Титчнердің жіктемесі бойынша эмпатияның түрлері: эмоционалды, когнивті, предикативті.

45. Психологияда қорғаныс механизмдерін зерттеген ғалымдар: З.Фрейд, А.Фрейд.

46. Қорқынышты парадоксалды ниет әдісімен жеңу тәісілін ұсынған ғалым: Франкл.

47. Эмоцияны реттеу дегеніміз – бұл: эмоционалды тәжірибені білу және мақсатқа жету және қажеттілікті қанағаттандыру үшін биологиялық және әлеуметтік тұрғыдан пайдалану.

48. К.Изард бойынша эмоционалды жағдайды реттеудің жолдары: Эмоциялар өзара әрекеттесуі, танымдық реттеу, моторды реттеу.

49. П.Сэловей бойынша «эмоциялық интеллект» қабілеттері:  өзіне бір қатар қабілеттерді қамтиды: өз эмоцияларын тану, эмоцияларды меңгеру, басқа адамдардың эмоцияларын түсіну және тіпті өзін-өзі уәждемелеу.

50. Темперамент туралы ілімнің дамуына үлес қосқан Ежелгі грек ғалымы: Гиппократ   

51. Алғаш рет темпераментті жан-жақты жіктей отырып, санын 13-ке дейін жеткізген ғалым: Гален

52. Темперамент  – бұл: психикалық үрдістер мен міне-құлықтың жүру қарқынын анықтайтын адамның дара ерекшеліктері.

53. Темпераменттің қасиеттері – бұл: адамның психикалық іс-әрекеттерінің динамикалық жағын анықтайтын табиғи қасиеттер болып табылады. Адамның психикалық әрекетінің және құлқының жалпы белсенділігі; қозғалыс немесе моторлы белсенділік; эмоциялық белсенділік.

54. И.П.Павлов бойынша темпераменттің табиғатын ғылыми тұрғыдан түсіндірген ілімі:Жүйке жүйесінің негізгі қасиеттері. мінез-құлықтың дара ерекшеліктері психикалық іс-әрекеттің жүру қарқыны жүйке жүйесінің қызмпетінің даралық айырмашылықтарына байланысты.

55. И.П.Павлов бойынша жүйке жүйесінің негізгі қасиеттері: қозу және тежелу үрдіс күші; жүйке жүйесінің тепе-теңдігі; жүйке жүйесінің қозғыштығы.

56. Қозу және тежелу үрдісінің күші – бұл: Ол жүйке клеткаларының жұмыс істеу қабілетіне байланысты.

57. Жүйке жүйесінің тепе-теңдігі – бұл: қозудың күшінің тежелудің күшіне сәйкес келу дәрежесі.

58. Жүйке жүйелерінің қозғалғыштығы – бұл: қозудың тежелуге ауысу жылдамдығы, және керісінше.

59. И.П.Павлов бойынша жүйке жүйесінің негізгі түрлері: 1. Күшті, ұстамсыз қозу басым; 2. күшті ұстамды,қозғалғыш; 3. Күшті, ұстамды, сылбыр; 4. Әлсіз.

60. Күшті, ұстамсыз тип – күшті жүйке жүйесімен ерекшелене отырып, ол негізгі жүйке үрдістерінің ұстамсыздығымен-қозу үрдісінің тежелу үрдісінен басым болуымен сипатталады.

61. Күшті, ұстамды, козғалғыш тип – бұл: қозу және тежелу үрдістері күшті және ұстамды, бірақ олардың тездігі қозғалғыштығы,жүйке үдерістерінің шапшаң өзгеріп, отыруы жүйке байланыстарының жылдам ұйымдасуына және тұрақсыздығына алып келеді.

62. Күшті, ұстамды, сылбыр тип – бұл: күшті және ұстамды, жүйке үдерістері аз қозғалғыштығымен еркешеленеді. Бұл типтің өкілдері сырт қарағанда салмақты, орнықты, қиын қоздырғыш тип.

63. И.П.Павлов бойынша темперамент анықтамасы: Темперамент әрбір жеке адамның жалпы сипаттамасы болып табылады,оның жүйке жүйесінің негізгі сипаттамсы, әрбір индивидтің барлық іс-әрекетіне әсер қалдырады.

64. П.Павловтың темперамент бойынша зерттеу жұмыстарын жалғастырған ғалымдар: Б.И.Теплов, В.Д.Небылицын

65. Сангвиникалық темперамент типінің сипаттамасы:  қозғалғыш, сергек, қызыққыш келеді. Көңілді тип. Көңіл күйі тұрақсыз. Сезімдері күшті, терең емес. Тез ашуланып, тез басылады. Ұжыммен жақсы.

66. Холерикалық темперамент типінің сипаттамасы: өкілдері тез пайда болатын күшті және тұрақты эмоциялық қозумен еркшеленеді. Күйіп пісу, тез қозғалғыштық, әр уақытта да іс-әрекетке бейім келеді. Жылдам.

67. Флегматикалық темперамент типінің сипаттамасы: жай пайда болады, әлсіз және қысқа мерзімді эмоциялық қозумен ерекшеленеді.

68. Меланхоликалық темперамент типінің сипаттамасы:  жай, бірақ күшті және тұрақты эмоциялық қозумен ерекшеленеді. Ұзақ көңіл күйге бейім. Баяу.

69. Мінез – бұл: адамның тұрақты психикалық ерекшеліктерінің индивидуалды қатынасы, ол берілген субъектінің белгілі бір өмір жағдайындағы мінез-құлқымен шартталған.

70. Мінезді зерттеудің пионері: Теофраст

71. Психикалық және психофизиологиялық функцияларды біріктіретін эндопсихиканыбөліп көрсеткен ғалым: А.Ф.Лазурский

72. Эндопсихика – бұл:жалпы формальды-динамикалық сипаттама ұғымына жақын, ол кешендер арқылы сипатталады, тіршілік етеді және тума биологиялық механизмдер негізінде беріледі.

73. Экзопсихика – бұл:тұлғаның сыртқы объектілерге қатынасын біріктіреді.

74. Адамның әрекеті мен істеріңде көрініс беретін мінез ерекшеліктеріне қарағанда жиі басымдылық танытатын, күшті дамыған мінез ерекшеліктері: мінездің акцентуациялануы

75. Кейбір мінез сипаттарында аса күшейтілген норма варианттары: акцентуация

76. Акцентуацияны зерттеген ғалымдар: П.Б.Ганнушкин, К.Леонгард, А.Е.Личко, Э.Фромм, Э.Шелдон, А.Шострем

77. К.Леонгард бойынша мінезқұлық акцентуациясы – бұл: психопатия мен норма арсындағы бір жағдай, оның пікірі бойынша акцентуацияланған тұлға ауру емес, бұл өздерінің жеке ерекшеліктері.

78. А.Е. Личко бойынша акцентуация: аурудың шегі болса да, нормалар варианты болып саналады. Адам өсе келе дұрысталатын мінездің уақытша өзгерістері ретінде қарастырады.Психопатия арасында ұқсастық бар.

79. Гипертимдік тип – бұл: көңіл күйі барлық уақытта көтеріңкі болып жүретін болашғына үлкен үмітпен қарайтын оптимистер.

80. Лабильдік тип – бұл: аффектілі тұрақсыздар, кей кезде ешқандай себепсіз көңіл күйлері тез және кенет өзгеретін адамдар.

81. Сенситивтік тип – бұл: үлкен компанияны, дабр-шу шығатын ойындарды жақтырмайды. Бейтаныстармен қарым-қатынас жасамйды.

82. Шизойдтық тип – бұл: тұйық, қарым-қатынасы шектеулі.тынымсыздықтың өте жоғары сатысындағы меланхоликтер.

83. Эпилептоидтық тип – бұл: аффектілі ұстамалы. Көңілкүйі тұрақсыз, көтеріңкі болуы қысқа ал бұзылуы ұзақ.

84. Тұрақсыз тип – бұл: қозғыштың. Көңіл көтеруге, сырапшылдыққа, уақытын бос өткізуге әуесқой, импульсивті, реактивті. Ерік күші дамымаған. Эмоция тұрақсыз. Потологияда эпилептоидты психопатия.

85. Астено-невротикалық тип – бұл: көңіл күйі айнымалы, ашушаң, ипохондрияға бейім. Агрессияны анық байқатады.

86. Демонстративтік тип – бұл: эгоцентризмі шексіз, өзіне көпшіліктің көңілін аударып отыруды, олардан мақтау естуді ең болмаса басқалардың наразылығына бөленіп жүруді талап етеді.

87. Циклоидтың тип – бұл:тұйықталып налушылық. Балалық шақта гипертимдік типтен айырмашылығы жоқ. Пубертандық кезеңде көптеген қиыншылыққа кезігумен байланысты көпшіліктен қашып, жеке жүреді.

88. Аффекті-экзальтациялық – бұл: наразылық көрсетуге жақын, экзальтацияға, аффектіге бөленуі оңай эмоцияға тез беріледі. Дінге берілген. Педант, кекшіл.

89. Ұлттық мінез – бұл: адамдардың тарихи қалыптасқан бірлестігі мен ірі топтары болып саналатын этностың, ұлттың, халықтың өмір тіршілігі мен әлеуметтік жағдайының тұтастығы арқылы танылады.

90. Адам мінезінен, іс - әрекетінен ерекшелене көрінетін тұрақты құбылыс:

91. Қазақтардың ұлттық мінезіне тән қасиеттер: бауырмалдық, ақжарқындық, қонақжайлық.

92. Адамдар арасындағы табиғи даралық өзгешеліктерін айыруға себеп болатын тума анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктер: нышан

93. Талант, дарындылық, данышпандық – бұл:Қабілет

94. Дарындылық – бұл:адамның белгілі бір іске деген айрықша қабілеттілігі, өмірдің қандай да бір саласында өзін ерекше қырынан көрсетуі.

95. Қабілеттің жоғары деңгейде дамуы – бұл: талант

96. Данышпандық қасиет – бұл: адамның жалпы және арнаулы қабілеттеріні жинақталып, ерекше нәтижелері адамның әлеуметтік өмірі мен қоғамдық тіршілігінің жақсаруына елеулі үлес қосып, мәдени рухани, саяси экономикалық т.б. салалардың өркендеуіне әсер етеді, қоғамның тарихи дамуында өшпес із қалдырды.

97. Тірі, ашық, үздіксіз жұмыс атқаратын, өзін-өзі сақтау және бейімделу принциптеріне ие, өзін-өзі реттейтін, өзін-өзі жаңартатын биологиялық жүйе: адам ағзасы

98. Денсаулық психологиясы – бұл: психология ғылымының бір саласы ретінде денсаулыққа байланысты құбылыстарды зерттеуді мақсат етеді.

99. Дененің ғана емес, сонымен бірге рухтың да біртұтастығына және өзін-өзі жетілдіруге бағытталған өмірлік қағидалардың жиынтығы: салауатты өмір салты

100. Қарым-қатынас – бұл: адамдар арасындағы өзара іс-қимыл және ақпараттық прцесс ретінде, адамдардың бір-біріне қатынасы және олардың бір-біріне өзара әсер ету процесі, эмпатия мен өзара түсіністік процесі ретінде бір уақытта әрекет ете алатын күрделі және көп қырлы процесс.

101. Байланыстың негізгі функциялары: 1.ақпарат және байланыс; 2. Реттеуші және коммуникативті; 3.аффект-коммуникативті

102. Топтар арасындағы өзара әрекеттесу – бұл:бірнеше субъектілердің бір-біріне тікелей немесе жанама әсер ету процесі.

103. Адамдардың әр түрлі топтарға немесе категорияларға жататындығымен, олардың тұлғааралық қатынастарына және жеке қалауына тәуелді емес адамдардың өзара әрекеті: топтар арасындағы байланыс.

104. Этносаралық қатынас – бұл: екі жақты да, біржақты сипаттағы әртүрлі ұлттық қауымдастықтардың өкілдері арасында ақпарат, хабарлама, ақпарат алмасуды білдіреді.

105. Жанжалдардың негізгі әлеуметтік алғышарттары: 1. Әлеуметтік теңсіздік 2. Мәдени гетерогендік әр түрлі идея мен әртүрлі мінез

106. Әлеуметтік қақтығыстардың себептері: қанағаттандырылмаған қажеттілік.

107. Конфликт – бұл: жай позициядағы айырмашылық емес, эмоционалды бояудан айырылған айырмашылықтар тек қақтығыс ретінде қабылданады, керісінше талқылау, әңгімелесу тақырыбы ретінде қабылданады.

108. Психологиядағы қақтығыстардың негізгі түрлері:  тұлғаішілік; тұлғааралық; сындарлы; Деструктивті

109. Субъект – бұл: конфликт жағдаятын туғызуға қабілетті және өз мүдделеріне байланысты шиеленіс барысына әсер ететін белсенді тарап.

110. Конфликтологияға оппонент дәрежесі ұғымын енгізу жеміссіз деп санайтын ғалымдар: А.В.Дмитриев, В.Н.Кудрявцев, С.В.Кудрявцев

111. Әлеуметтік мәртебе – бұл: құқық пен міндеттердің белгілі бір жиынтығымен байланысты қоғамдағы жеке тұлға мен әлеуметтік топтың жалпы жағдайы.

112. Конфликт тараптарының өз мақсаттарын қарсыластың (оппоненттің) қарсы әрекетіне қарамастан жүзеге асыру мүмкіндігі мен қабілеті: әлеуметтік конфликтегі күш

113. Ескерту – бұл: қақтығыс туындаған субъектілермен, қажет болған жағдайда басқа адамдармен жұмыс жасауды білдіреді.

114. Ашудан арылудың жолдарын ұсынған ғалым: Д.Скот

115. Бірдеңе жасағаныңызды немесе сөйлегеніңізді елестету – бұл: Визуализация

116. Д. Скотт ұсынған ашудан құтылудың үшінші жолы: оны проекция түрінде жобалау және жою.

117. Айналаңыздағы энергия өрісін немесе аураны тазарту – бұл: ашудан арылудың тағы бір әдісі.

118. Эмоцияны өзін-өзі басқарудың ережесі: серіктестің эмоционалды әрекеттеріне сабырлы реакция

119. Келіссөздер процесіндегі серіктестердің жағымсыз эмоционалды реакцияларының себептерінің бірі: көбінесе олардың өзін бағалауына байланысты. Бұл регрессиямен түсіндіріледі.

120. Жанжалдың негізгі стратегиялары: бәсекелестік, ынтымақтастық, ымыраға келу, жалтару және бейімделу.

121. Әлеуметтік интеллект – бұл: адамдардың мінез-құлқын дұрыс түсіну қабілеті. 

122. «Әлеуметтік интеллект» терминінің ғылымға енгізген ғалым: 1920 жылы Э.Торндайк  

123. Э.Торндайк психологияға «тұлғааралық қарым-қатынастағы көрегендікті» белгілеу үшін енгізген ұғымы: әлеуметтік интеллект

124. Ю. Б. Гиппенрейтердің «Белсенді тыңдаудың ғажайыптары» еңбегіндегі қарастырылған негізгі мәселелер: қоршаған адамдармен тиімді қарым-қатынас жасағысы келетін әрбір адамның өмірінде осы құбылыстың үлкен маңызы туралы мәлімдейді. Эхо сұрақ түйсігі бар соңғы фразаны сөзбе-сөз айту. Интерпретация

125. «Педагогикалық дауыс» – бұл: оқыту мен тәрбиелеу міндеттері тиімді шешілетін дауыстың осындай дыбысы туралы идеалданған түсінік.

МӘДЕНИЕТТАНУ 2 РУБЕЖ СҰРАҚТАРЫ

1)Мәдениеттанудың теориялық негізі? Мәдениет философиясы

2)«Мәдениет» термині қай тілден алынған? Араб

3)«Культура» термині қай тілден алынған? Латын

4)Еуропалық дәстүрде мәдениетке қарсы қойылған ұғым? Натура

5)«Мәдениет» ұғымының құрамына енбейтін белгі? Жұлдызды аспан

6)Менталитет мәдениеттің қай деңгейімен тығыз байланысты? Ұлттық мәдениет

7) Дәстүрлік мәдениетті жан-жақты зерттеген ғалым? М.Мид

8) Мәдениет қандай құрылымдық бөліктерден тұрады? Материалдық және рухани

 9) «Өркениет» ұғымының бастапқы этимологиялық мағынасы? Азаматтық қоғам

10) «Ақпараттық қоғам» терминін кім енгізді? Дж.Масуда

11) Алғашқы өркениеттер К.Ясперстің пікірі бойынша қай жерлерде пайда болды? Ніл, Қосөзен, Инд, Хуанхе аңғарлары

12) Жазбаша мәдениет тұңғыш рет қай өркениетте пайда болды? Шумер және Египетте

13) Қазақ мәдениеті қай өркениеттік болмысқа жатады? Көшпелілік

14) Қазақ мәдениетінің архетипіне не жатады? Еуроазиялық дала мәдениеті, тәңірлік дін және түрік өркениеті

15) Халық ауыз Сақ өркениетінің өнеріндегі басты стиль қалай аталады? Аңдық

16) Ғұндар қандай этномәдени топқа жатады? Прототүріктік

17) Сопылық бағытты жан-жақты дамытқан ғұлама? Қожа Ахмет Яссауи

18) Әл-Фарабидің «Қайырымды қала тұрғындарының көзқарасы» атты шығармасындағы «қала» ұғымы төмендегілердің қайсысына сай келеді? Қала-мемлекет, полис

19)Қазақ кеңестік мәдениетінің белгілі қайраткерлері?Ж.Жабаев, С.Сейфуллин, М.Әуезов

20) Қазақтың ұлттық опера өнеріне еңбек сіңірген алғашқы композитор?Е.Брусиловский

21) Революцияға дейінгі қазақ халқының музыка мәдениетін терең зерттеген ғалым? А.Затаевич

22) «Кодекс-Куманикус» - қыпшақ тілінің сөздігі қай кезеңде жазылған? ХІІІ-ХІVғғ.

23) Қазақ тілі мен әдебиеттану ғылымының бастауында тұрған көрнекті ғалым, лингвист, ағартушы, «Қазақ» газетінің редакторы? А.Байтұрсынов

24)Қазақтардың наным-сенімдерін, әдет-ғұрпын, аңыздарын, эпостарын тұңғыш зерттеген ғалым? Ш.Уәлиханов

25)Қазақ Ұлттық Ғылым академиясының бірінші академиг? Қ.Сәтпаев

26) Қазақстанның халық суретшісі, қазақ пейзажының жыршысы? Ә.Қастеев

Вестернизация деген не? Батыстандыру

28) Номадалық өркениеттердің өрістеген аймағы? Еуроазиялық Дала

29) Ғұндар қай тілдік топқа жатады? Прототүріктік

30) «Зар заман» мәдениеті қай ғасырда көрініс тапты? ХVІІІ-ХІХ ғғ.

31) «Орхон-Енисей» жазбалары қай тілде жазылған?Түрік

32) ХХғ. жазу мәдениетінен қай мәдениетке ауысу болды? Экрандық

33) «Диуани Хикмет» кімнің шығармасы? А.Яссауи

34) «Диуани лұғат ат-түрік» еңбегінің авторы? М.Қашқари

35) «Құтты білік» кімнің шығармасы? Ж.Баласағұни

36) Қазақ алфавитінің реформаторы? А.Байтұрсынов

37)Қай сөз киіз үйдің бөлігін білдірмейді?Ошақ

38) «Біржан-Сара» операсын кім жазды? М.Төлебаев

39) «Аккультурация» ұғымы нені білдірмейді? Мәдени изоляция, оқшаулықты

40) Аксиология нені білдіретін ұғым? Құндылықтар теориясын

41) «Аң стилін» пайдаланған ежелгі тайпалар? Сақтар, үйсіндер, қаңлылар

42)Киіз үйдің еңсесін құрап, тұтастырып тұратын күмбез? шаңырақ

43) Асхананың да міндетін де атқаратын дәлізбен ажыратылатын, бірінде өздері тұрып, екіншісінде қонақ күтетін екі бөлмелі тұрғын үй? қоржын үй

44) Өру, иіру және тқу кәсібі дамып, иықтан, мықыннан киілетін киім түрлері қашан пайда болды? Неолит дәуірінде

45)Қарғалы диадемасы қай тайпаға тән ең құнды мәдени мұра? үйсіндер

46) Түйенің немесе қойдың жабағы жүнінен (көктемгі жүн) дайындалған сырт киім қалай аталады? күпі

47) Жаңа туған балаға кигізетін көйлекті қалай атайды? иткөйлек

48) Сәндік үшінбас киімге, жағаға, омырауға және көбіне әйел киімдеріне тағылатын әшекей түрі? тана

49) Бие сүтінен сабаға ашыту арқылы дайындалатын сусын түрі? қымыз

50) Жас жігіт алғашқы сапарға шыққанда оның ата-анасы ауылдарына кең дастархан жаяды, бұл дәстүр қалай аталады? тоқымқағар

51)Қалалық мәдениеттің дамыған уақыты? X-XII ғғ.

52) Отырар қаласының Батыс жағында 3 км жерде орналасқан кесене? Арыстан баб кесенесі

53) Құрманғазының еркіндікті аңсаған, халықтың жеңілмес кейпін көз алдыңа әкелетін шығармасы? Сары Арқа

54) ХХ ғ. басындағы халық мәдениетіндегі жан-жақты дамыған сала? Музыка мәдениеті

55)1879 ж. Торғай облысы мектептерінің инспекторы. Ы. Алтынсарин қай қалада тұңғыш қыздар мектеп-интернатын ұйымдастырды? Ырғыз қаласында

56) ХХ ғ. басында қазақ бұлбұлы атанған? Майра Шамсуддинова

57)  «Қыз Жібек» фильмінің режиссеры? С.Қожықов

58)  «Қайнар», «Жалын», «Өнер» баспалары республикада қай жылдары пайда болған? 1960-70 жылдары

59)  Бірінші дыбысты фильм “Амангелді” қай жылы түсірілді?1938 жылы

60) “Қазақ халқының 1000 әні” және “Қазақ халқының 500 әні мен күйі” жинақтарын жариялаған? Затаевич