Упражнения на порядок следования чисел при счете (натуральная последовательность)

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Методика обучения математике в начальной школе»

Направление 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Направленность программы бакалавриата/магистратуры

«Начальное образование. Дошкольное образование»

Форма обучения заочная

	Выполнил (а): Студентка группы ЗФ-309/072-4-1 Мг Ишимова Ольга Олеговна
	Проверил: канд.пед.наук, доцент Махмутова Лариса Гаптульхаевна

Челябинск

2020

Вариант 2

1. Основные содержательные линии в примерной программе по математике, так же как в федеральном компоненте государственного стандарта начального общего образования, представлены две содержательные линии: «Числа и вычисления», «Пространственные отношения. Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин». Они конкретизируются с учетом специфики математики как учебного предмета. В первом разделе выделены темы «Целые неотрицательные числа», «Арифметические действия с числами», «Величины», во втором – «Пространственные отношения», «Геометрические фигуры. Измерение геометрических фигур»

2. Письменная нумерация – это умение выражать числа письменными знаками (символами).

Дробь — число, состоящее из одной или нескольких частей (долей) единицы. Дроби являются частью поля рациональных чисел. По способу записи дроби делятся на два формата: обыкновенные вида и десятичные.

Класс — термин, употребляемый в теории множеств для обозначения произвольных совокупностей множеств, обладающих каким-либо определённым свойством или признаком.

Класс единиц или первый класс — это класс, который образуют первые три разряда (справа от конца числа): разряд единиц, разряд десятков и разряд сотен.

Класс тысяч или второй класс — это класс, который образуют следующие три разряда: единицы тысяч, десятки тысяч и сотни тысяч.

Площадь - величина, измеряющая размер поверхности. Наиболее распространенные единицы измерения площади это: квадратный метр (м2), квадратный сантиметр (см2), квадратный миллиметр (мм2), квадратный километр (км2), ар (а), гектар (га)

3. Основные ошибки, которые допускают учащиеся при построении и измерении отрезков:

а) неправильная установка линейки (не с нуля, а с начала линейки);

б) начало отсчета с позиции 1, а не ноль;

в) наклон головы влево или вправо, что искажает результат (смотреть на линейку необходимо строго вертикально).

4. В аквариум налили 3 л воды, заполнив 1/5 его объема. Сколько литров воды вмещает аквариум?

Тип задачи: Нахождение величины по доле

Рассуждение ученика:

Если 3 литра это 1/5 часть объема аквариума, то мы должны 3 умножить на пять и делить на один. Так мы найдём сколько литров воды вмещает аквариум. Если результат разделим на пять частей, то каждая часть будет по 3 литра.