Завдання мисленнєво-творчого та тренувального характеру

1. Підготуйтеся до висвітлення контрольних питань.

2. Прочитайте тексти. Визначте основні функції мови. Чи поділяєте ви думку авторів першого і другого текстів (якщо ні, то чому?)

1. Кожен народ, що дбає про своє сьогоднішнє й майбутнє, знає, до чого веде руйнування чи зрікання рідної мови. Це деградація, виродження, занепад. Тому люди завжди берегли свою живильну криницю – Мову, з якої черпали сили для духовного здоров’я й наснаги.

Слово надто багато важить у людському житті. Воно може впливати навіть на долю. Воно вмить змінює настрій, робить щасливим або нещасним, радісним чи пригніченим (К. Мотрич).

2. Чи легко ви знаходите спільну мову з іншими людьми? Чи вмієте вести себе люб’язно з людьми, котрі не викликають вашої симпатії? Чи ви можете пройнятися чужими турботами; вислухати людей? Чи вмієте приховувати дратування або поганий настрій?

Усі ці якості потрібні представникам тих професій, які потребують постійного спілкування з людьми (юристу, лікарю, учителю, журналісту, психологу, економісту тощо).

Вибираючи свою майбутню спеціальність, ви повинні не тільки думати про те, чого ви повинні навчитися, але і які риси характеру вам доведеться формувати (За М. Даньковською).

3. Перший місяць нашого календаря – січень. Назва його походить від старослов’янського слова сіяти. Саме в цю пору давні слов’яни вирубували ліс, чагарник, готуючи землю для посіву сільськогосподарських культур.

Деякі вчені вважають, що назва січень пов’язана із сильними морозами. Та є дані, що спростовують цю гіпотезу. Справа в тому, що в чеській мові діалектна назва місяця означала не зимовий, а літній час: так називався липень, місяць сінокосу, коли „січують трави”.

Тому останнім часом більшість учених вважає, що вірогідніше пов’язувати назву січень із часом рубання лісу (Є. Чак).

3. Підготуйте письмове повідомлення „Мовний антиетикет сучасного студента”.

4. Поясніть, як правильно сказати:

Дефекти, вади чи недоліки артикуляції?

Музикальна чи музична школа?

Житель чи мешканець України?

Ставлення чи відношення до друзів?

Прокидатися чи просипатися зі сну?

Відповідь на запитання вірна чи правильна?

Звільнити чи зняти з роботи?

Зовнішній вид чи вигляд?

Література

1. Глущик С. В. Сучасні ділові папери: навч. посіб. для вищ. серед. учб. закл. / С. В. Глущик, О. В. Дияк, С. В. Шевчук. – К.: А.С.К., 2003. – 400 с.

2. Зубков М. Г. Сучасна українська ділова мова: підруч. для вищ. та серед. спец. навч. закл. / М. Г. Зубков. – 4-те вид. – Х.: Торсінг, 2003. – 448 с.

3. Зубков М. Г. Мова ділових паперів: комплексний довідник / М. Г. Зубков. – Х.: Фоліо; Майдан, 2004. – 288 с.

4. Кацавець Г. М. Мова ділових паперів: підруч. для студ. вищ. навч. закл. / Г. М. Кацавець, Л. М. Паламар. – 3-тє вид., переробл. і доп. – К.: Алерта, 2006. – 327 с.

5. Мацюк З. Українська мова професійного спілкування: навч. посіб. / Зоряна Мацюк, Ніна Станкевич. – К.: Каравела, 2006. – 352 с.

6. Мозговий В. І. Українська мова у професійному спілкуванні: модульний курс / В. І. Мозговий. – 2-ге вид., переробл. і доп. – К.: ЦНЛ, 2006. – 592 с.

7. Чорненький Я. Я. Українська мова (за професійним спрямуванням): Ділова українська мова: Теорія. Практика. Самостійна робота: навч. посіб. для вузів / Я. Я. Чорненький. – К.: Центр навч. л-ри, 2004. – 304 с.

8. Шевчук С. В. Ділове мовлення: модульний курс: підручник / С. В. Шевчук. – 3-тє вид., випр. і доп. – К.: Арій, 2006. – 448 с.

Заняття 3

Основи культури української мови.

Орфографія

Контрольні питання

1. Інтонаційна виразність усного мовлення: наголос, темп мовлення, паузи, висота тощо.

2. Чергування голосних і приголосних звуків. Зміни приголосних при словотворенні.

3. Поняття милозвучності української мови.

4. Подвоєння та подовження приголосних.

5. Спрощення в групах приголосних.

 

Завдання мисленнєво-творчого та тренувального характеру

1. Підготуйтеся до висвітлення контрольних питань.

2. Поставте у словах наголоси. Перевірте за словником. Наведіть приклади слів (3 – 5), у яких наголос служить для розрізнення значення.

Алфавіт, подруга, олень, гуртожиток, каталог, квартал, апостроф, вощаний, ознака, читання, орган, шкода, форзац, фольга, договір, текстовий, контрактовий.

3. Утворіть від іменників прикметники за допомогою суфіксів -зьк-,
-цьк-,-ськ-, -н-: Ладога, Владивосток, Рига, Сиваш, Кременчук, чех, казах, студент, контраст, Красний Луч, Нью-Йорк, Оскол, Ніжин.

4. Складіть або доберіть з фахової літератури 5 речень з орфограмою „Подвоєння і подовження приголосних”. Поясніть написання.

5. Від поданих слів утворіть прикметники. Розподіліть їх у дві колонки: 1) слова, у яких відбулося спрощення; 2) слова, у яких спрощення не відбулося.

Альпініст, область, модерніст, пестити, контраст, совість, злість, зап’ястя, турист, випуск, радість, тиждень, меценат, студент, швидкість, проїзд, честь, захист.

Література

1. Великий зведений орфографічний словник сучасної української лексики / уклад. і гол. ред. В. Т. Бусел. – К.: Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2003. – 896 с.

2. Глущик С. В. Сучасні ділові папери: навч. посіб. для вищ. серед. учб. закл. / С. В. Глущик, О. В. Дияк, С. В. Шевчук. – К.: А.С.К., 2003. – 400 с.

3. Зубков М. Г. Сучасна українська ділова мова: підруч. для вищ. та серед. спец. навч. закл. / М. Г. Зубков. – 4-те вид. – Х.: Торсінг, 2003. – 448 с.

4. Кацавець Г. М. Мова ділових паперів: підруч. для студ. вищ. навч. закл. / Г. М. Кацавець, Л. М. Паламар. – 3-тє вид., переробл. і доп. – К.: Алерта, 2006. – 327 с.

5. Кацавець Р. С. Українська мова: професійне спрямування: підручник / Р. C. Кацавець. – К.: Центр. учб. л-ри, 2007. – 256 с.

6. Культура фахового мовлення: навч. посіб. / за ред. Н. Д. Бабич. – Чернівці: Книги-XXI, 2006. – 496 с.

7. Максименко В. Ф. Мова професійного спілкування / В. Ф. Максименко. – Х.: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2008. – 512 с.

8. Мацюк З. Українська мова професійного спілкування: навч. посіб. / Зоряна Мацюк, Ніна Станкевич. – К.: Каравела, 2006. – 352 с.

9. Мацько Л. І. Культура української фахової мови: навч. посіб. / Л. І. Мацько, Л. В. Кравець. – К.: Академія, 2007. – 360 с.

10. Мозговий В. І. Українська мова у професійному спілкуванні: модульний
курс / В. І. Мозговий. – 2-ге вид., переробл. і доп. – К.: ЦНЛ, 2006. – 592 с.

11. Муромцева О. Г. Культура мови вчителя: курс лекцій для студ. вищ. пед. закл. освіти / О. Г. Муромцева, В. Ф. Жовтобрюх. – Х.: Гриф, 1998. – 206 с.

12. Пономарів О. Культура слова. Мовностилістичні поради: навч. посіб. / Олександр Пономарів. – 2-ге вид. – К.: Либідь, 2004. – 240 с.

13. Сербенська О. Я. Культура усного мовлення. Практикум: навч. посіб. / О. Я. Сербенська. – К.: ЦНЛ, 2004. – 216 с.

14. Чмут Т. К. Етика ділового спілкування: навч. посіб. / Т. К. Чмут, Г. Л. Чайка. – 6-те вид., випр. і доп. – К.: Знання, 2007. – 230 с.

 

Заняття 4

Основи культури української мови.

Орфографія

Контрольні питання

1. Орфоепічні норми в професійному мовленні.

2. Український мовленнєвий етикет. Протокол та етикет.

3. Склад. Принципи складоподілу. Правила переносу слів.

4. Уживання апострофа та знака м’якшення.