double arrow

В красиво украшенной коробке лежит табличка с

2

театральным словом или предмет: бинокль, веер, программка,

 театральный билет и т.д.

Дети задают по одному вопросу, на который скоморохи могут

отвечать только «да» или «нет», и угадывают, что лежит в коробке.

Скоморох 1: Это был правильный ответ, вы разгадали наш секрет!

Скоморох 2: Получите от принцессы презент!

 

Награждение победителей.

Скоморох 1: Конкурс третий о царском этикете! Правил много всяких есть: как себя вести, о чём с гостями говорить, как правильно кланяться… Нас эти правила тоже касаются. Но сегодня, как не крути мимо театрального этикета нам не пройти!

Эти правила составлял не знаток и допустил ошибок пяток, а может и больше, считайте сами! Думайте, вспоминайте, шевелите мозгами!

 

Задание на карточках: исправить ошибки в правилах театрального этикета (стандартные правила с ошибками).

Например:

1.Вход в зрительный зал разрешается после третьего звонка.

2.На свое место зритель проходит по ряду спиной к сидящим и т.д.

Можно иногда специально включать правила, которое исправлять не надо.

Скоморох 2: Аплодисменты знатокам! Исправления все верные! Значит, театралы из вас будут примерные!

Скоморох 1: А остальным скажем: «Дети, запомните правила эти!»

Скоморох 2: В следующем конкурсе, без сомнения, нашим правилам найдем достойное применение. Но, всё, что хочешь сказать, теперь надо только изобразить, то есть без слов показать… Пришли вы на бал. Общество приличное, еда отличная, сладостей полно, настроение – во! Как изобразить, подумайте сами, радость одними руками или одними ногами.

 

Этот конкурс лучше проводить под музыку.

Фонограмма: веселая мелодия.

Скоморох 1: Теперь женихам ещё задание одно – изобразить то, что царевна любит больше всего.

Скоморох 2: Под цифрой «один», что царевна любит делать, под цифрой «два», что она любит кушать на обед. Кто хочет быть первым? Возражений нет!

 

Участники получают карточки с заданиями. Например:

Царевна любит:

Делать:                                   Кушать:

собирать ромашки;                   куриную ножку;

считать ворон;                          эскимо на палочке;

гадать на картах                      сгущенное молоко.

 

Скоморох 1: Конкурс заключительный – танцевальный и весьма оригинальный.

Скоморох 2: Это вам для разминки книжки, а в них картинки. Но картинки смотреть не спешите, а книжки на голову кладите.

Скоморох 1: Во время танца, до конца и с самого начала, следите, чтобы книжка с головы не упала.

 

Участники исполняют медленный танец с книгой на голове.

Фонограмма: медленный танец.

Награждение: За оригинальность танца.

Скоморох 2: У нашей царевны много затей! Например, она любит танец бровей!

 

Участники исполняют быстрый танец одними бровями.

Фонограмма: Быстрый танец.

Скоморох 1: А сейчас, чтобы зрители не уснули, мы устраиваем танцы на стуле! Вставать для этого не надо, сидите и пляшите до упада!

 

Проводится танцевальный конкурс для зрителей.

Скоморох 2: И в заключении танцевального конкурса исполняется танго! Умение ваше, партнёрши наши!

 

Танцы с предметами: швабра, подушка, сабля.

Скоморох 1: «Партнёрши» вам достались с характером разным: некоторые с легким, другие с опасным. Обращайтесь с ними бережно, с уважением! А можно использовать предметы и по назначению!

 

Фонограмма: танго.

Скоморох 2: Славно мы повеселились! От смеха чуть не прослезились!

Скоморох 1: Но пока мы с вами устраивали состязания, царевна наша влюбилась в царевича Ваню…

Скоморох 1: Вот так новость! Царь-Батюшка, что за гость? Можно ему доверить Принцессу или нет?

Царь: Я думаю можно! Он знает в совершенстве театральный этикет!

Скоморох 2: Вот так в нашей сказке на сильные чувства влияет волшебная сила искусства!

Скоморох 1: Тут и сказочке – конец! А влюбленных под венец!

Фонограмма: русская народная мелодия.

                                               

                                                     Рекомендации.

1. Сказка-игра разыгрывается большими бумажными куклами, сделанными на основе цилиндров: царь, царевна, царевич.

2. Декорация – пёстрый сказочный город, выполнена в виде аппликации на чёрном фоне.

3. Конкурсную программу составляют задания по актерскому мастерству, которые могут меняться.

4. Занятие может быть использовано как открытое или итоговое мероприятие в театральном коллективе в системе дополнительного образования детей или как внеклассное в школе.

 

Кузнецова Ольга Ивановна

Педагог дополнительного образования, методист

Самарская область, г.Чапаевск


Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:  


2

Сейчас читают про: