B. Ответьте на вопросы

Modèle: – Quel jour vient après lundi? - Après lundi vient mardi. Et après mardi?

– Après mardi … C. Напишите вопросы: Quel... est-ce? Quelle... est-ce? Quel... est-ce? Quelle... est-ce? III. Прочитайте и переведите: A. Alice: Quel jour est-ce aujourd’hui? Sacha: C’est mardi. Alice: Et mercredi c’est quand? Sacha: Mercredi c’est demain. Alice: Quelle leçon est-ce? Sacha: C’est la leçon de français

vingt [вэ(н)] -20 vingt-et-un [вэ(н)тэ-э(н)] -21 vingt –deux [вэ(н)т -дö] – 22 vingt –trois [вэ(н)т -труа] – 23 vingt –quatre [вэ(н)т -катр] – 24 vingt –cinq[вэ(н)т –сэ(н)к] – 25 vingt –six [вэ(н)т -сис] – 26 vingt –sept [вэ(н)т -сэт] – 27 vingt –huit [вэ(н)т -üит)] – 28 vingt –neuft [вэ(н)т -нöф] – 29 trente [тра(н)т]-30

Alice: Qu’est-ce que vous faites en cours de français?

Sacha: Nous écoutons des disques, nous lisons des textes, nous écrivons des mots et nous faisons des exercices.

Alice: Vous travaillez beaucoup?

Sacha: Oui. Et nous nous promenons.

B. Voilà un calendrier. Une semaine a sept jours. Nous allons à l’ école le lundi, le mardi, le mercredi, le jeudi, le vendredi et le samedi. Le dimanche est un jour de repos. Nous n’avons pas de cours. Parfois nous allons chez nos grands-parents, au cinéma, au café. Nous faisons du sport, nous jouons avec nos amis, parfois nous nous promenons dans le parc.

24 I. Прочитайте и переведите диалог: Une nouvelle école

André: Salut, Pierre! Pierre: Salut, André! André: Tu vas à l’école? Pierre: Mais oui. André: Tu as une nouvelle école? C’est vrai? Pierre: Oui, c’est vrai. Elle a deux étages et beaucoup de salles de classe.

Au rez-de-chaussée il y a un vestiaire, une cantine et une bibliothèque avec des

livres russes, français et anglais.

André: Est-ce qu’il y a aussi une salle de gymnastique?

Pierre: C’est ça. Nous avons une salle de gymnastique et une salle de spectacle

très belle.

André: Tu aimes ton école? Tu es content?

Pierre: Bien sûr! C’est chouette! Je suis très content.

________________________________________________________

Au rez-de-chaussée – На первом этаже

II. Запомните выражения: C’est chouette! – Это прекрасно! C’est vrai? – Это правда? C’est ça. – Это так. Bien sûr! – Конечно!

III. Используйте соответствующие выражения ех. II: 1. Tu as une nouvelle école? C’est vrai? – … 2. La salle de spectacle est très belle. …! 3. Tu aimes ton école? …! 4. Est-ce qu’il y a aussi une salle de gymnastique? – … 5. Tu es content? …!

IV. Расскажи о своей школе:

1. А quelle école étudies-tu?

2. Quelle rue se trouve ton école?

3. Comment est ton école?

4. Combien d’étages a ton école?

5. Qu’est-ce qui se trouve au rez-de-chaussée?

6. Qu’est-ce qu’il y a à gauche? à droite? au centre?

7. Qu’est-ce qu’il y a au premier étage?

8. А quel étage se trouve la salle de français? la salle de gymnastique?

Правила чтения 1. Буквосочетание au читается [ о ]: Cl au de, au ssi 2. s между двумя гласными читается [ з]: mai s on, va s on, françai s e. 3. et в конце слова читается [ э ]: ball et, cabar et.

C’est ma famille

I. Прочитайте:

а) Détail, travaille, bille, billet, famille, soleil, fille.

b) Paul, aime, saute, écrit, faute, poisson, Pauline, amie, faut, saison.

c) billet, concert, béret, lacet, cadet, verset, carnet.

II. Переведите:

1. Я живу в России. Где живешь ты? 2. Я живу во Франции. Как тебя зовут?

3. Меня зовут Павел. – А тебя? 4. Меня зовут Андре. Как зовут твою маму?

5. Мою маму зовут Юлия. 6. Это моя семья. Я люблю мою семью.

III. Вставьте пропущенные слова:

C’... ma famille

Ma famille...... en Sibérie. Ma famille... petite. Nous sommes trois (3): maman, papa et moi. Ma maman s’......... Hélène. Elle ... belle et active. Mon .... s’appelle Denis. Il est sportif. J’aime ma maman et mon papa. J’.... ma famille.

Aimes-tu ta.........?

IV. Напишите по 7 слов со звуками: [ ий ], [ уа ], [ з ], [ о ], [ э ].

6 Une famille française

c’est – это (есть) … (ед.ч.) ce sont – это (есть) …. (мн.ч.) madame – госпожа (обращение к женщине) le Français - француз la Française – француженка français (e) – французский(ая)

le français-французский язык elle – она voici, voilà – вот la fille – девочка, дочь de – предлог Р.п. une maison – дом

Правила чтения

1. Буквосочетание qu читается [ k ]: qu atre, cir qu e, classi qu e, musique.

2. e перед двумя одинаковыми согласными читается [ э ]: elle, appelle.

I. Прочитайте:

1. Quand, qui, qualité, quelle, critique, Afrique, Amérique, fabrique, quitte.

2. Serviette, armée, cette, lait, elles, affaire, béret, messe, nez, espèce.

II. Дополните фразы / Complétez les phrases:

1. Je m’....................... Maxime. 2. C’est............................ de la famille Bernard.

3. Ce sont ………........... de madame Bernard. 4. J’............................ à Abakan. 5. Ma famille ………………….... en Russie. 6. Elle est................................... 7. …... habite

ta famille? 8. Nous …………... trois. 9. Ma famille …..... grande. 10. C’…… moi.

Une école française 23

I. Соедините соответствия:

a. la salle de gymnastique b. la salle de dessin c. les toilettes d. la salle de français e. la salle de classe f. la cantine g. la salle des professeurs h. la salle de spectacle i. le bureau du directeur j. le couloir k. le vestiare

1. кабинет французского языка 2. столовая 3. класс 4. туалеты 5. учительская 6. актовый зал 7. кабинет рисования 8. коридор 9. гардероб 10. кабинет директора 11. спортивный зал

II. Напишите названия кабинетов:

III. Скажите, какие кабинеты есть в нашей(notre) школе, но нет в их (leur) школе:

Modèle: a. А notre école il y a une salle de gymnastique.

b. А leur école il n ’y a pas de salle de gymnastique.

22 III. Ответьте на вопросы, используя следующие лексические единицы: sur, dans, devant, derrière, entre, à gauche, à droite. Modèle: – Où est le tableau? – Le tableau est entre la carte de France et les photos des écrivains (писатели). 1. Où est la table du maître? 2. Où sont les bancs? 2. Où est la carte de France? 3. Où est l’ordinateur (компьютер)? 4. Où est la chaise du maître? 5. Où sont les livres? IV. Продолжите описание кабинета французского языка: Voilà la salle de français. Ici nous apprenons à lire, à écrire, à traduire et à parler français. Dans la classe il y a une porte, une fenêtre...................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... V. Соедините эквиваленты:

a. travailler 1. любить b. aimer 2. работать c. apprendre 3. учиться d. chanter 4. переводить e. traduire 5. слушать f. écouter 6. петь

a. l’ordinateur 1. доска b. le banc 2. шкаф c. la chaise 3. компьютер d. la fenêtre 4. парта e. le tableau 5. окно f. le placard 6. стул

V. Расскажите, что вы делаете на уроке французского языка:

Modèle: – Sacha, qu’est-ce que tu fais en cours de français?

- Moi, je lis des textes. Et toi?

– Moi, je …

..............................................

V. Напишите глаголы в соответствующей форме:

1. Nous.................................. (écouter) le texte. 2. Tu..................(écrire)

la dictée. 3. Les tables................ (être) dans la classe. 4. Ils.......................

(traduire) la poésie. 5. Je.............. (être) Russe, j’.........................(habiter)

en Russie. 6. Vous.....................................(travailler) bien. 7. Tu................

(faire) ce travail? 8. Il............(dire) «Bonsoir!». 9. Il........ (aller) à l’école.

Une famille anglaise 7

monsieur –господин(обращение к мужчине) anglais(e) – английский (ая) un(e) Anglais(e)- англичанин (ка)

l’anglais-английский язык le français-французский язык un fils [фис] - сын

un [э(н)]– 1 six [сис] - 6 deux [дö] – 2 sept [сэт] - 7 trois [труа] – 3 huit [üит] - 8 quatre [катр]- 4 neuf [нöф] –9 cinq [сэ(н)к]- 5 dix [дис] –10

Aртикли

	м.р.	ж.р.	мн.ч.
опр.	le	la	les
неопр.	un	une	des

I. Вставьте артикли: Modèle: C’est.... maison. – C’est une maison.

C’est... maison de Marie. - C’est la maison de Marie

1. C’est ….. fils de monsieur Smith. 2. C’est ….... maison. 3. C’est …... maison de Madame Bernard. 4. Сe sont …..... filles. 5. Ce sont ….... filles d’ Anne Bernard.

une fille - des filles

un fils – des fils_

II. Напишите следующие существительные во множественном числе:

une famille - un Français - une rose –

une maison - un béret - un sac –

une fabrique - une balle - un parc -

8 Une bonne nouvelle

Правилa чтения 1. Буквосочетание ou читается как [ у ] 2. g перед е, i, у читается [ж]: sage; agir, g ymnaste. g перед а, о, u и перед согласными читается [г]: g amine, g omme, G ustave, g ranule. 3. Буквосочетание gu перед гласными читается как [г ]: gu itare, li gu e.

Le jour - день bonjour –добрый день toujours - всегда la table - стол la nouvelle - новость a - имеет

écouter- слушать je+écoute= j’écoute j’ai – у меня есть bon (bonne) – хороший(ая) nous - мы où - где

il - он dit – говорит sur – на étudier – учить, изучать le journal – газета va – идет, едет

I. Прочитайте диалоги:

- Bonjour, madame! – Bonjour, Daniel! - Salut, Anatole! – Salut, Raoul!

- Bonjour, Aline! - Bonjour, Marie! - Salut, Cécile! - Salut, G ustave!

I I. Прочитайте и переведите фразы:

J’écoute toujours les nouvelles à la radio.

Il dit: «J’ai une bonne nouvelle: nous allons étudier le français».

Où est le journal? - Le journal est sur la table.

Monsieur Smith a une bonne nouvelle: il va à Paris.

Anne Bernard habite à Paris. Elle dit: «Bonjour, monsieur Smith!»

III. Найдите продолжение фразы:

1. Мonsieur Smith 2. Ce sont 3. C’est 4. J’habite 5. C’est la maison 6. Nous étudions 7. Il écoute toujours 8. La mère de Claude et Michèle 9. Nous habitons

а) la radio. б) s’appelle Anne. в) les filles de madame Bernard. г) la maison de la famille Bernard. д) le français. е) a une bonne nouvelle. ё) à Abakan. ж) en Russie. з) le journal de monsieur Smith.

IV. Переведите на французский язык:

1. Семья Бернар живет во Франции. 2. Где живет семья Смит? 3. Я живу в Сибири. 4. Мою маму зовут Анна. 5. У меня хорошая новость: мы будем изучать французский язык. 6. Где газета? – Газета на столе. 7. Мы слушаем новости. 8. Мы изучаем английский язык.

Dans la classe 21 2.

I. Спросите и ответьте (по картинке): Мodèle: Le chiffre 1, c’est quoi? Le chiffre 1, c’est la porte. II. Où est....?

20 Les affaires de classe I. Найдите соответствия:

I. Дополните каждую фразу тремя примерами: Dans mon cartable, j’ai une règle, trois cahiers, … Dans mon cartable, je n’ai pas de gomme, … II. Вставьте определенные или неопределенные артикли un, une, des / le, la или les. Modèle: Qu’est-ce que c’est? – C’est un stylo. А qui est le stylo? – C’est le stylo d’Alice. 1. C’est … gomme. C’est … gomme d’Alice. 2. C’est … trousse. C’est … trousse d’Alice. 3. C’est … taille-crayon. C’est … taille-crayon d’Alice. 4. C’est … règle. C’est … règle d’Alice. 5. C’est … livre de lecture. C’est … livre de lecture d’Alice. III. Прочитайте и переведите: Nikita: Aliona, donne-moi ton stylo. Le maître: Nikita, en français on dit: «Aliona, donne-moi ton stylo, s’il te plaît.» Nikita: Aliona, donne-moi ton stylo, s’il te plaît. Aliona: Voilà le stylo. Nikita: Merci. Le maître: En français on dit: «Merci, Aliona.» Nikita: Bien. Merci, Aliona. IV. Составьте подобные диалоги: Modèle: – Dis, Macha, tu as un taille-crayon? – Oui, j’ai un taille-crayon. – Donne-moi ton taille-crayon, s’il te plaît. – Avec plaisir. Le voilà. – Merci, Macha. Qui a quoi? 9

Qui est-ce? – Кто это? Qu’est-ce que c’est? – Что это? donne - дает une banane – банан une pomme - яблоко

une carte – карта un fruit - фрукт merci - спасибо a - имеет à – предлог Д.п.

Qui est-ce? C’est madame Bernard.

Qui est-ce? C’est monsieur Smith.

Qui est-ce? Ce sont madame Bernard et monsieur Smith.

Qu’est-ce que c’est? C’est une pomme.

Qu’est-ce que c’est? C’est une banane.

Qu’est-ce que c’est? Ce sont des fruits.

Повторим артикли:

	м.р.	ж.р.	мн.ч.
опр.	le	la	les
неопр.	un	une	des

I. Прочитайте и переведите фразы:

Madame Anne a une pomme. Elle donne la pomme à Claude. «Merci».

Claude a une banane. Elle donne la banane à Michèle. «Merci».

Monsieur Smith a un journal. Il donne le journal à David. «Merci».

David a une carte. Il donne la carte à Anthony. «Merci».

J'ai des fruits. Je donne les fruits à ma fille. «Merci».

II. Напишите по-французски:

1. Кто это? – Это Анатоль. 2. Что это? – Это карта.

3. Кто это? Это Анатоль и Мими. 4. Что это? Это фрукты.

5. У Анатоля есть банан. Анатоль дает банан Мими. Спасибо.

6. У Сесили есть газета. Сесиль дает газету Реми. Спасибо.

III. Прочитайте:

a) la salade, le tigre, l’aéroport, l’estrade, le vélo, le wagon, le ballet, la fée, la locomotive, la girafe, le zèbre, la salle, la Grèce, le béret, le festival, avril, la pièce, le spécialiste, le crabe.

b) Qu’est-ce que c’est? Qui est-ce?

c) que, quoi, qui, musique, quatre, cirque, classique, masque, quantité, lyrique.

10 Les parents et les amis

le parent – родитель, родственник ce, cet – этот cette - эта le prénom – имя le nom – фамилия le père – отец la mère – мама un (e) ami (e) – друг (подруга) intelligent (e) – умный (ая) beaucoup – много, очень		gentil(le) – милый, приятный le grand-père – дедушка la grand-mère- бабушка aimer – любить la petite-fille – внучка le petit-fils [фис] - внук les petits-enfants - внуки le garçon – мальчик parler – говорить, разговаривать avec -с
	Ce monsieur s’appelle Philippe Didier. Philippe – c’est son prénom. Didier – c’est son nom. Il habite à Lyon. C’est le père de madame Bernard. C’est le grand-père de Michèle et de Claude. Il aime beaucoup ses petites-filles.
	Cette dame, c’est la mère de monsieur Smith. C’est la grand-mère d’Anthony et et de David. Elle s’appelle Elisabeth Smith. Elle habite avec son fils et ses petits-enfants.Elle est très gentille. Madame Smith aime beaucoup ses petits-fils.
un ami une amie un enfant une enfant	C’est un ami de Michèle. Ce garçon s’appelle Thomas. Il est très intelligent. Il parle français et anglais. I. Ответьте на вопросы: 1. Comment s'appelle le père de madame Bernard? 2. Où il habite? 3. Comment s'appelle la mère de monsieur Smith? 4. Où elle habite? 5. Comment elle est? 6. Comment s’appelle l’ami de Michèle? 7. Comment il est? II. Вставьте окончания глаголов в правильной форме: 1. Tu parl... français? – Non. Je parl... russe. Cet ami parl... anglais. 2. Comment t’appell...-tu? – Je m’appell... Lise. Cette fille s’appell... Anne. 3. Où habit... –tu? – J’habit... à Abakan. Ce monsieur habite Paris. 4. Tu écout... les nouvelles? – Non, j’écout... la musique. Ce garçon écout… la radio. 5. Tu étudi... le français? – Oui, j’étudi... le français. Cette dame étudi... l’anglais.

19 VI. Запомните: L’élève dit: Je suis en retard. – Я опоздал. Excusez-moi, madame. – Извините меня, мадам. Est-ce que je peux entrer? – Я могу войти? Est-ce que je peux sortir? – Я могу выйти? Je n’ai pas compris. – Я не понял(а). Vous pouvez répéter, s’il vous plaît? – Повторите, пожалуйста. Le maître dit: Silence! – Тихо! Ah! Tu es en retard, Micha. – А, ты опоздал, Миша. Oui, tu peux sortir. – Да, ты можешь выйти. VII.Прочитайте и переведите: a. Elève: Excusez-moi, Nina Ivanovna. Je n’ai pas compris. Vous pouvez répéter, s’il vous plaît? La maîtresse: Oui, volontiers. Ecoutez. b. Elève: Excusez-moi, Youri Nikolaévitch. Est-ce que je peux sortir? Le maître: Oui, bien sûr. Vas-y. c. Elève: Je suis en retard. Excusez-moi, monsieur, s’il vous plaît. Le maître: Ça va. Prends place, Sacha. VIII. Продолжите диалоги:

1. Tu es en retard. Tu dis: … Le maître dit: …	3. Tu veux sortir. Tu dis: … Le maître dit: …
2. Tu veux entrer. Tu dis: … Le maître dit: …	4. Tu n’as pas compris. Tu dis: … Le maître dit: …

IХ. Переведите на французский язык:

1. Я повторяю текст. 2 Вы повторяете этот текст? 3. Кто отсутствует? 4. Два ученика отсутствуют. Они больны. 5. Я опаздываю. Ты опаздываешь? 6. Мы довольны. Дела идут хорошо. 7. Где живет твоя подруга? 8 Она живет в Сибири.

18 А l'école I. Прочитайте текст: En cours de français

dix-huit [диз-üит] – 18 dix-neuf [диз-нöф] -19 vingt [вэ(н)] -20

Madame Sage: Bonjour, les élèves! Je suis votre professeur de français. Je

m’appelle madame Sage. Et toi, comment tu t’appelles?

François: Je m’appelle François Dubois.

Marie-Hélène: Moi, je suis Marie-Hélène.

Madame Sage: А qui est cette place?

Marie-Hélène: C’est la place de Philippe Dulac. Il n’est pas à l’ école. Il est absent.

Madame Sage: Qu’est-ce qu’il a? Il est malade?

Paul: Oui. Il est malade. Il a la grippe.

Madame Sage: Qui est de service?

Alice: Moi. Je suis Alice Dupont.

Madame Sage: Quelle date sommes-nous, Alice?

Alice: Nous sommes le 18 décembre.

Madame Sage: Ah bon! Je suis contente. C’est une classe sympathique.

II. Запомните: Il est absent. – Он отсутствует. Qu’est-ce qu’il a? – Что с ним? Il est malade. – Он болен. Qui est de service? – Кто дежурный?

III Ответьте на вопросы: 1. Qui est madame Sage? 2. Qui est absent? Pourquoi? 3. Qui est de service? 4. Est-ce que madame Sage est contente? 5. Est-ce que c’est une classe sympathique?

IV. А в вашем классе? Найдите правильный ответ:

1. Qui est absent aujourd’hui? 2. Qui est de service? 3. Qui est malade? 4. Qui est content? 5. Qu’est-ce qu’il a?

a. Moi, je suis de service. b. Sacha est absent. c. Notre professeur est content. d. Philippe est malade. e. Il a la grippe.

V. Составьте фразы:

1. de / est / qui / service?

2. absent / est / qui?

3. une classe / est-ce que / sympathique / c’est? 4. 4. est / malade / Philippe Dulac

5. est-ce que / contente / madame Sage / est?

Nous sommes amis 11 Спряжение глаголов 1 группы parler- говорить, разговаривать je parl e nous parl ons tu parl es vous parl ez il parl e ils parl ent

аim er - любить j’aim e nous aim ons tu aim es vous aim ez il aim e ils aim ent

s’appeler - звать, называться je m’appelle nous nous appe l ons tu t’appelles vous vous appe l ez il s’appelle ils s’appellent

I. Напишите глаголы в соответствующей форме:

1. Je...(parler) français. 2. Tu... (habiter) à Abakan. 3. Il... (aimer) sa maman. 4. Elle... (s’appeler) Anne. 5. Nous... (téléphoner) à papa. 6. Vous... (aimer) l’anglais. 7. Elles... (s’appeler) Claude et Michèle. 8. Nous... (habiter) en Sibérie. 9. Je... (écouter) la radio. 10. Vous... (étudier) le français. 11. Ils... (donner) des fruits à Marie. 12. Mon ami (s ’appeler) Jean.
II. Выучите дни недели и дополните предложения по образцу:

Modèle: 1. Lundi j’écoute le rock. 2. Mardi tu....................... 3. Mercredi il................... 4. Jeudi nous.................... 5. Vendredi vous.............. 6. Samedi ils..................... 7. Dimanche elles..............

III. Прочитайте и переведите текст « Nathalie et moi, nous sommes amis»:

Nathalie: Bonjour. Je suis Nathalie Sadal. Je suis Française. J’habite en France, à Paris. Je suis l’amie d’Alex. Alex a 15 ans. Alex va à l’école. Il étudie très bien. Il est un bon écolier. Il est grand et très sympa. Il aime jouer au footbal et écouter la musique.

Alex: Salut! Oui, moi, je suis Alex Dubois. Je suis Français. Je suis l’ami de Nathalie. Nathalie et moi, nous étudions à la même classe. Nathalie a 14 ans. Elle est grande, blonde et bonne. Aline aime le cinéma et la musique. Elle joue très bien du piano.

IV. Ответьте на вопросы:

1. Quel âge a Alex? 2. Où étudie Alex? 3. Comment est Alex? 4. Qu’est-ce qu’il aime faire? 5. Qui est Nathalie? 6. Où étudie Nathalie? 7. Quel âge a Nathalie? 8. Comment еst Nathalie? 9. Qu’est-ce qu’elle fait?

12 Qui porte quoi? 1. Буквосочетание eau читается [ o ]: b eau 2. Буквосочетание eu читается [ ö ]: bl eu

apporter - приносить une robe - платье porter - носить une veste - куртка aimer - нравиться, любить un T-shirt – футболка si – такой(ая), так pour - для

une blouse – блузка une jupe – юбка très – очень un jour – зд., однажды un pantalon – брюки un jean – джинсы се, cet – этот cette – эта ces - эти

beau – красивый blanc(he) –белый(ая) noir(e) – черный (ая) jaune – желтый(ая) rouge – красный (ая) vert(e) –зеленый (ая) gris(e) –серый (ая) bleu(e) – синий(яя)

I. Прочитайте и переведите текст:

La famile Bernard est une famille française. Cette famille est petite. Madame Bernard a deux filles: Claude et Michèle. Le s fille s sont belle s et gentille s.

Un jour, madame Bernard apporte une robe rouge, une blouse blanc he et une jupe vert e. Elle donne la robe à Claude. Claude dit: «Merci, maman. J’aime cette robe. Elle est très belle. J’aime porter le s robe s». Anne donne la blouse et la jupe à Michèle. Michèle dit: «Merci, maman. J’aime cette blouse et cette jupe! Elle s sont si belle s. J’aime porter le s blouse s et les jupe s.»

La famille Smith est une famille anglaise. Elle est aussi petite. Peter aime ses deux fils Anthony et David. Se s fil s sont très intelligent s.

Un jour, Peter apporte deux vestes, un pantalon, un jean, un T-shirt et une chemise. Peter donne une veste grise, une chemise bleu e et un pantalon noir à Anthony. Anthony dit: «Merci, papa. J’aime cette veste et cette chemise! Et ce pantalon est très beau. Peter donne une veste bleu e, un T-shirt et un jean à David. David dit: «Merci, papa. J’aime cette veste et ce T-shirt jaune! Ce jean bleu est aussi beau. J’aime porter de s T-shirt s et des jeans».

II. Ответьте на вопросы:

1. Comment sont les filles de madame Bernard?

2. Qu’est-ce que madame Bernard apporte pour ses filles?

3. Qu’est-ce qu’elle donne à Claude?

4. Qu’est-ce qu’elle donne à Michèle?

5. Qu’est-ce que Claude aime porter? Et Michèle?

6. Comment sont les fils de monsieur Smith?

7. Qu’est-ce que monsieur Smith apporte pour ses fils?

8. Qu’est-ce qu’il donne à Anthony? Et à David?

9. Qu’est-ce qu’ Anthony aime?

10. Qu’est-ce que David aime porter?

III. Соедините существительные и соответствующие им определения:

un T-shirt des robes un jean

bleues gris noir

des vestes une blouse une jupe

blanche rouges jaune

Politesse française 17 I. Прочитайте диалог: Le maître: Bonjour, Jean. Jean: Bonjour. Le maître: En français on dit: «Bonjour, monsieur.» Jean: Bien, merci. Le maître: En français on dit: «Merci, monsieur. Merci, madame. Merci, mademoiselle.» Jean: Merci, monsieur. II. Найдите эквивалетные варианты:

a. Bonjour, monsieur! b. Bonsoir, madame! c. Salut, Pierre! d. Bonne journée! e. Au revoir, Toto! f. Bonne nuit! g. А demain! h. А bientôt.

1. До скорого! 2. Добрый день, месье! 3. Хорошего дня! 4. Привет, Пьер! 5. Спокойной ночи! 6. До завтра! 7. До свидания, Тото! 8. Добрый вечер, мадам!

III. Повторите наизусть:

Je suis poli(e) Tu es poli(e)

Le matin et le jour Le matin et le jour

Je dis «Bonjour!» Tu dis «Bonjour!»

Mais le soir Mais le soir

Je dis «Bonsoir!» Tu dis «Bonsoir!»

Et vers la nuit Et vers la nuit

Je dis «Bonne nuit!» Tu dis «Bonne nuit!»

IV. Запомните выражения: Comptine

Comment allez-vous? Comment ça va? Ça va très bien. Ça va mal. Comme ci, comme ça. Je suis content(e). Je ne suis pas en forme.

– Как дела? - Хорошо. – Плохо. – Так себе. – Я доволен (на). – Я не в форме.

1, 2, 3, je m’appelle François. 4, 5, 6, tu t’appelles Alice. 7, 8, 9, 10, il s’appelle Maurice. 11, 12, 13, elle s’appelle Thérèse. Et toi, comment tu t’appelles?

V. Переведите:

1. Привет! Как дела? – Хорошо, спасибо. 2. Как дела? – Я не в форме.

3. Я звоню папе. Я не в форме. 4. Вы любите английский? 5. Мы говорим по-английски.7. Добрый вечер! 8. Спокойной ночи! 9. Я не довольна. А ты?

16 Nous écrivons une lettre

écrire - писать une école- школа un écolier- школьник une écolière-школьница étudier-учиться

une lettre - письмо un an – год un collège- коллеж un collégien- ученик колежа l’amitié-дружба

quinze [кэ(н)з]– 15 seize [ сэ:з]– 16 dix-sept [дис-сэт] – 17

I. Прочитайте письмо 1:

Moscou, 2. 09, 20… Salut! Je m’appelle Aliona. J’habite à Moscou. Je suis écolière. J’ étudie à l’ école nº1215. J’aime mon école. Amitiés Aliona

Mon adresse: Aliona Komarova 8 / 12, rue Pouchkine –126006 Moscou RUSSIE

II. Ответьте на вопросы:

1. Comment s’appelle la fille?

2. Quel est son nom?

3. Où habite-t-elle?

4. Qui est-elle?

5. Où étudie-t-elle?

6. Aime-t-elle son école?

III. Прочитайте письмо 2:

Paris, 12. 09, 20…

Salut!

Je m’appelle Alex. J’habite à Paris. J’ai 14 ans. Je suis un collégien. J’ étudie au collège Anne-Frank. J’aime mon collège.

Mes amitiés à la famille!

Alex

Mon adresse: Alex Dubois 8 / 12, rue Albert 75013 Paris FRANCE

IV. Ответьте на вопросы: 1. Comment s’appelle le garçon? 2. Quel est son nom? 3. Où habite-t-il? 4. Qui est-il? 5. Où étudie-t-il? 6. Aime-t-il son collège?

V. Напиши письмо о себе:

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De quelle couleur? 13 I. Вставьте прилагательные в подходящей форме orange, blanc, rouge, bleues, beau, gris, verte, noires: 1. Cette robe est........................ 2. Ce garçon aime porter des chemises..................... 3. Elle porte ce jean................... 4. Ces vestes sont...................5. Papa apporte ce T-shirt.............. 6. Maman donne à sa fille ce pantalon.......................... 7. De quelle couleur est ce..................... béret? 8. C’est ma blouse................... II. Раскройте скобки, поставьте прилагательные в соответствующую форму: 1. L'amie de Michèle est …....................... (gentil). 2. Les petites-filles de Philippe sont.......................... (bon) et..................................(sportif). 3. C’est une famille................................. (français). 4. Les enfants de Lili sont.................................. (petit). 5. Ce garçon est très............................ (actif). 6. Cette fille est....................... (grand). 7. Le grand-père est............... (bon) et.......................................... (intelligent). III. Ответьте на вопросы: 1. Ton jean est rouge? 2. De quelle couleur est ta veste? 3. Tes amis sont bons et gentils? 4. Ta mère est sportive? 5. Comment est ton amie? 6. De quelle couleur est ton pantalon? 7. Comment sont tes parents? 8. Aimes-tu porter une chemise blanche? 9. Comment est le français? IV. Переведите: 1. Какого цвета твое платье? - Мое платье серое. 2. Я люблю носить белую рубашку и джинсы. 3. Это мои французские родственники. 4. Твоя подруга умная и красивая. 5. Внуки Элизабет добрые и спортивные. 14 Qui est comment?

paresseux(se) -ленивый (ая) curieux(se) - любознательный (ая) méchant(e) -злой (ая) mais – но ne _____ pas - отрицания

onze [o(н)з] – 11 douze [ду:з] - 12 treize [трэ:з] -13 quatorze [каторз] - 14

I. Прочитайте фразы: 1. C’est un petit garçon. C’est une petite fille. 2. Je suis un grand garçon. Tu es une grande fille. 3. Il est un bon garçon. Elle est une bonne fille. 4. Nous sommes des garçons paresseux. Vous êtes des filles paresseuses. 5. Ils sont des garçons curieux. Elles sont des filles curieuses. 6. Ce ne sont pas des garçons méchants. Ce ne sont pas des filles méchantes.

être – быть je suis tu es il est nous sommes vous êtes ils sont