Исследование словаря и навыков словообразования (3)

1 2

I. ИССЛЕДОВАНИЕ СЕНСОМОТОРНОГО УРОВНЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ сентябрь/май 2011 - 2012 уч. год

Ф. И.

Фонематическое восприятие

Артикуляционная моторика

Ба – па- па – ба -

Са – ша ша – са

Ша-жа-ша Жа-ша-жа

Ца-са-ца Са-ца-са

Ра-ла-ра Ла-ра-ла

Всего баллов 5

Губы в улыбке

Язык «лопаткой»

Язык «иголочкой»

«Маятник»

«Улыбка – трубочка»

Всего баллов 5

10.

Оценка:

1 балл – точное и правильное воспроизведение в темпе предъявления;

0,5 балла – первый член воспроизводится правильно, второй уподобляется первому;

0,25 балла – неточное воспроизведение обоих членов пары с перестановкой слогов, их заменой и пропусками;

0 баллов – отказ от выполнения, полная невозможность воспроизведения пробы.

1 балл – правильное выполнение с точным соответствием всех характеристик движения предъявленному;

0,5 балла – замедленное и напряженное выполнение;

0,25 балла – выполнение с ошибками: длительный поиск позы, неполный объём движения, отклонения в конфигурации, синкинезии, гиперкинезы;

0 баллов – невыполнение движения.

ИССЛЕДОВАНИЕ СЕНСОМОТОРНОГО УРОВНЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ (2)

Ф. И.

Звукопроизношение

Звуко-слоговая структура слова

Собака – маска – нос, сено - замок – коза, зима –цапля – овца – палец

Шуба – кошка – камыш, жук – ножи, щука – вещи –лещ, чайка – очки – ночь

Рыба – корова топор, река – дверь

Лампа – молоко – пол, лето-колесо-соль

К-г-х, Й, дефекты озвончения.

Всего баллов 15

Дрозд, флаг, хвост, кнут

Танкист, клумба, гнездо

Космонавт термометр

Сковорода, аквариум табуретка

Велосипе-дист, кораб-лекрушение

Всего баллов 5

10.

Оценка:

3 балла – правильное произношение звука в любых

речевых ситуациях;

1,5 балла – недостаточно автоматизированы;

1 балл – искажается или заменяется только один звук группы в твердом или мягком варианте;

0 баллов – искажаются или заменяются все или несколько звуков группы.

1 балл – правильное и точное воспроизведение в темпе предъявления;

соответствием всех характеристик движения предъявленному;

0,5 балла – замедленное, послоговое воспроизведение;

0,25 балла – искажение звуко-слоговой структуры слова;

0 баллов – невоспроизведение пробы

II. ИССЛЕДОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ (1)

Ф. И.

1. Образование существительных множественного числа в именительном падеже

Инструкция: один – дом, а если их много, то это дома.

2. Образование существительных множественного числа в родительном падеже

стол

стул

окно

звезда

ухо

Всего баллов 5

столы

стулья

окна

звезды

уши

Всего баллов 5

10.

Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – форма образована неверно;

0 баллов – невыполнение

ИССЛЕДОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ (2)

3. Употребление падежных конструкций

4. Согласование существительных с прилагательными в именительном падеже

Инструкция. Назвать изображенный предмет и его цвет.

Кого любит Петя? (В. п.)

Кому Петя даёт корм? (Д. п.)

О ком Петя заботится? (П. п.)

За кем Петя ухаживает? (Т. п.)

У кого есть рога, копыта, клюв? (Р. п.)

Всего баллов 5

Белое полотенце

Черные перчатки

Красный флаг

Синяя сумка

Зелёное ведро

Всего баллов 5

10.

Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – форма образована неверно;

0 баллов – невыполнение

ИССЛЕДОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ (3)

Ф. И.

5. Согласование существительных с числительными

· Инструкция. Посчитать предметы от 1 до 5

6. Употребление предлогов

Игра «Прятки»

- Где находится ручка?

Откуда я достаю ручку?

ухо

ручка

стол

помидор

окно

Всего баллов 5

над коробкой

на столе

под книгой

из – под стола

из – за коробки

Всего баллов 5

10.

Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – форма образована неверно;

0 баллов – невыполнение

III. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОВАРЯ И НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ (1)

Ф. И.

1. Детеныши животных

Инструкция: у кошки – котята, а у…

2. Называние частей предмета

козы

собаки

волка

курицы

коровы

Всего баллов 5

Стул

Чайник

Шкаф

Человек

Окно

Всего баллов 5

10.

Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – выполнено неверно;

0 баллов – невыполнение

ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОВАРЯ И НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ (2)

Ф. И.

3. Уровень обобщений

4. Образование существительных в уменьшительной форме

· Инструкция: большой – мяч, а маленький – это мячик. Назови ласково предметы.

Игрушки Овощи       Фрукты Одежда Посуда Всего баллов 5 дом стул гриб кофта платок Всего баллов 5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

                     Оценка:
1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – выполнено неверно;

0 баллов – невыполнение

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – форма образована неверно;

0 баллов – невыполнение.

ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОВАРЯ И НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ (3)

Ф. И.

5. Подбор антонимов

Инструкция. - Скажи наоборот:

6. Образование прилагательных от существительных

Инструкция. - Если ручка сделана из пластмассы, то она – пластмассовая.

высокий широкий толстый добрый веселый Всего баллов 5 Компот из яблок Стул из дерева Сумка из кожи Дом из кирпича Стакан из стекла Всего баллов 5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

                     Оценка:
1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – выполнено с большим количеством неверных ответов;

0 баллов – невыполнение



IV.  ПОНИМАНИЕ ЛОГИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

       Ф.И.

Покажи:

Нарисуй:
Что верно? Кто меньше ростом? Кто драчун? Кто впереди?
Что папа сделал вначале?

Папа прочел газету после того, как позавтракал.

Всего

баллов

10

ключ, карандаш карандашом-ключ карандаш-ключом круг под крестом крест под кругом Весна -перед летом, лето - перед весной Ваня выше Пети Сашу ударил Коля Охотник бежит за собакой

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

                              Оценка:
1 балл – правильное выполнение;

0,5 балла – самокоррекция;

0 баллов – неверный ответ

                                      V.    ИССЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА

№

Ф. И.

Сколько слов в предложении?

Сколько слогов в слове?

Определи место звука в слове

Сколько звуков в слове?

Всего

баллов



10

Маша гуляет. Машина едет по дороге. Дом Карандаш Первый звук в слове крыша Третий звук в слове школа Последний в слове стакан Рак Сумка Карман

1.

2.

3

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

       Оценка:
1 балл – правильный ответ с первой попытки;

0,5 балла – правильно со второй попытки;

0,25 балла – правильно с третьей попытки;

0 баллов – неверный ответ с третьей попытки.

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:

1 2

Типы магазинов розничной торговой сети

Программа Южного и Северного общества декабристов

Типы финансовой устойчивости предприятия

Конструктивные системы зданий и сооружений

Конспект режимных моментов в средней группе в первую половину дня

Уголовно-исполнительное право: Шпаргалка

Самый сильный аргумент, почему эволюция человека не могла быть

Ф.И.	Покажи:			Нарисуй:		Что верно?	Кто меньше ростом?	Кто драчун?	Кто впереди?	Что папа сделал вначале? Папа прочел газету после того, как позавтракал.	Всего баллов 10
Ф.И.	ключ, карандаш	карандашом-ключ	карандаш-ключом	круг под крестом	крест под кругом	Весна -перед летом, лето - перед весной	Ваня выше Пети	Сашу ударил Коля	Охотник бежит за собакой		Всего баллов 10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Оценка:	1 балл – правильное выполнение; 0,5 балла – самокоррекция; 0 баллов – неверный ответ

№ Ф. И.	Сколько слов в предложении?		Сколько слогов в слове?		Определи место звука в слове			Сколько звуков в слове?			Всего баллов 10
№ Ф. И.	Маша гуляет.	Машина едет по дороге.	Дом	Карандаш	Первый звук в слове крыша	Третий звук в слове школа	Последний в слове стакан	Рак	Сумка	Карман	Всего баллов 10
1.
2.
3
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Оценка:	1 балл – правильный ответ с первой попытки; 0,5 балла – правильно со второй попытки; 0,25 балла – правильно с третьей попытки; 0 баллов – неверный ответ с третьей попытки.