Тема: Одежда. Звук Т

Развитие сенсорики.

1.Определяем на ощуп свойства ткани: толстая, тонкая, пушистая, гладкая и т.д.

2.«Покажи кружок». Развитие зрительного внимания. Усвоение основных цветов.

Логопед раздает всем детям разноцветные кружки. Затем называет слова: платье (бант, туфли, носки, юбка, кофточка, сарафан, карман, воротник, пояс, рукава). Дети должны поднять кружок того цвета, какого цвета предмет, и назвать цвет.

3. «Найди одинаковые». Развитие зрительного внимания, навыка сравнения. Усвоение и употребление понятия одинаковые.

На столе в беспорядке располагаются несколько пар варежек, носков, ленточек, шнурков. Дети помогают разобраться и подобрать пару к каждому предмету, комментируя при этом: «Эти носки (варежки, шнурки, ленточки) одинаковые».

 

. 2.Артикуляционная гимнастика.

Иголочка.

Вытянуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до «пяти-шести»).

Воротник с широкими и острыми краями.

Чередовать положе­ния «широкого» и «узкого» языка. Положить «широкий» язык на нижнюю губу («круглый воротничок»). Вытянуть «острый» язык — «воротничок с острыми краями».

Белье на ветру.

Широко открыть рот и прижать кончик языка к верхним зубам, удерживать его в таком положении (под счет до «шести»).

Шитье на разных швейных машинках.

Широко открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, боковые края прижать к корен­ным зубам и произносить: «Т-т-т-т-т» (шьем на ручной швейной ма­шинке).

Строчка.

Кончик языка «иголочкой» ритмично касается верх­ней губы, начиная с уголка рта.

 

Самомассж лица и рук «Собираемся в гости»

Развитие фонематического восприятия.

1.Развитие артикуляционного аппарата. Формирование и развитие артикуляци­онного уклада звука [Т].

Упражнение «Игра с язычком». Стучат кончиком языка за верхними зубами.

Кто же так стучит — «тук, тук?» (кончиком языка)

Язычок, наш верный друг. (ударяем за верхние зубы)

Мы тихонько приседаем,

Язычками поиграем.

Нужно домик прибирать.

Ну-ка, язычок-дружок, (кончиком языка)

Той, той, той! (ударяем за верхние зубы)

2.«Повтори потешки».

У Машеньки на ножках новые сапожки. Танечка нарядится в новенькое платьице. У Катеньки шапочки, туфельки и тапочки. Вот слетели брюки прямо Пете в руки.

3. «Постучи карандашом».

Отстучать карандашом по столу количество слогов в словах: брюки, пижама, юбка, платье, панама, носок, шуба, шапка, шарф, сапоги, бант.