Схема конспекта урока

Содержание (заполняется преподавателем)

Описание той конечной цели, которую преследует преподаватель (концертмейстер) при решении проблем технологического или художественного характера и которая должна соответствовать требованиям учебной программы дисциплины.

Следует указать ряд задач, решение которых в процессе урока позволит, в соответствии с темой урока, приблизиться к освоению художественного целого и направить самостоятельную работу обучающегося.

Указать методы и приемы, при помощи которых предполагается решить поставленные на уроке задачи; описать взаимосвязь конкретных технологических задач с созданием художественного целого в интерпретации музыкального произведения (могут быть подчеркнуты методы и приемы совершенствования технических средств выразительности, необходимых для создания интерпретации музыкального произведения).

Ход занятия по этапам работы

(При написании конспекта урока на каждом из его этапов необходимо отразить цели и задачи деятельности учителя и ученика, методы и способы достижения поставленных целей, основное предметное содержание соответствующих этапов, организацию работы на каждом из этапов с учетом реальных особенностей класса, в котором проводился данный урок в предшествующий период)

Этапы работы

1 этап

Организационный момент, включающий:

• постановка задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

•                                                                                                                                                                                                                                       описание приемов и способов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока (с учетом реальных особенностей класса, с которым работает педагог)

2 этап

Опрос учащихся по заданному материалу (для учащихся инструментальных классов – прослушивание домашнего задания)

включающий:

• определение целей и задач,, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися);

• описание методов, которыми пользуется учитель на данном этапе урока,

• описание методо в и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса.

• определение возможных действий учителя в случае, если ему или учащимся не удается достичь поставленных целей;

3 этап

Изучение нового учебного материала.

Данный этап предполагает:

• постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);

• изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися

• описание форм и методов изложения нового учебного материала;

описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материала

4 этап

Закрепление учебного материала,

предполагающее:

• постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);

• описание критериев, позволяющих определить степень усвоения учащимися нового учебного материала;

• Описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда учитель определяет, что часть учащихся не освоила новый учебный материал

5 этап

Задание на дом,

включающее:

определение целей, которые хочет достичь учитель, задавая задание на дом;

• постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);

• определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания.

Могут быть указаны разнообразные виды домашней работы, направленные не только на усвоение материала, но и на развитие у обучающегося творческой инициативы.

Анализ результатов урока

 Описать эффективность деятельности преподавателя (концертмейстера) на уроке, степень усвоения обучающимися предложенных рекомендаций.