План работы с детьми. Литература для чтения художественных произведений

Месяц	Тема	Произведения для чтения	Задачи
Сентябрь	«Дары осени»	Ю. Тувим «Овощи»; Т. Егорова «Редиска. Тыква. Морковка».	- ознакомление детей с видами овощей; -развитие памяти; -привитие навыков трудового воспитания.
	«Наш город»	С. Михалков «Овощи»; Ш. Галиев «Три копейки на покупку»; Сказка «Лисичка со скалочкой».	-развитие воображения детей; -воспитание ответственности и порядочности.
	«Золотая осень»	С. Михалков «Веселый турист»; «Осень в лесу».	-ознакомление детей с описанием красоты природы через прозу; -развитие воображения детей; -воспитание желания оберегать окружающую природу.
Октябрь	«Родная земля – кормилица – хлеб»	Сказка «Колосок»; А. Мусатов «Откуда хлеб пришел»; Я. Таяц «Все здесь», «Моя мама пахнет хлебом».	-ознакомление детей с процессом изготовления хлебобулочной продукции; -способствование развития положительных эмоций путем сопоставления произведений с реальностью; -воспитание желания трудиться.
	«В гостях у бабушки Ульяны»	Сказка «Жихарка»; Ш. Перро «Красная Шапочка».	-ознакомление с русскими народ-ными и авторскими сказками; -развитие эмоционального отношения детей к сказочным персонажам; -воспитание культуры поведения с незнакомцами
	«Домашние животные»	Сказка «Три поросенка», Т. Шорыгина «Домашние животные. Какие они?», М. Пришвин «Журка», К. Ушинский «Бишка», «Васька», «Коровка».	-ознакомление детей с рассказами о животных; - развитие памяти; -воспитание желания заботиться о братьях наших меньших.
Ноябрь	«Труд взрослых в детском саду»	А. Карандашова «Большая стирка», Е. Благинина «Не мешайте мне трудиться»; А. Фомин «Подружки».	-ознакомление детей с трудом взрослых; - развитие умения делать выводы; -содействование трудовому вос-питанию.
	Поздняя осень (живая и неживая природа)	С. Воронин «Трусишка».	-углубление представлений о жизни животных; -развитие эмоционального отно-шения детей к сказочным персо-нажам; -воспитание в детях единства слова и дела.
	«Я и моя семья»	В.Осеева «Волшебное слово».	-подвести воспитанников к пониманию правил культурного поведения; -развитие умений делать выводы; -воспитание чувства гордости за свои поступки.
	Уроки Здоровейки	К. Чуковский «Айболит», Е. Зайцев «Уроки Айболита».	-продолжение ознакомления детей с произведениями К. Чуковский; -развитие памяти; -воспитание желания помогать другим.
Декбрь	«Начало зимы (неживая природа, растительный мир)»	Л. Воронкова «Хитрый снеговик», И. Суриков «Зима», А. Барто «Елка», Н. Некрасов «Мороз – воевода», З. Александрова «Птичья елка», А. Фет «Мама, глянь-ка из окошка», Я. Аким «Первый снег», И.С. Никитин «Встреча зимы».	-продолжение формирования у детей понятий смены времен года; -способствование развитию произвольного внимания; -воспитание желания вести себя в соответствии с нормами морали и нравственности.
	«Бытовая техника»	К. Чуковский «Федорино горе», «Телефон».	-ознакомление детей с произведениями К. Чуковского; -развитие эмоционального отношения детей к персонажам; -воспитание желания делать рабо-ту самостоятельно и своевремен-но.
	«В мире сказок»	«Лисичка – сестричка и серый волк», «Лиса и козел», «Про Иванушку дурачка». С. Козлов «Зимняя сказка», А,И. Одоевский «Мороз Иванович».	-углубление представлений детей об авторских и русских народных сказках; -способствование развитию поло-жительных эмоций путем сопере-живания сказочным персонажам; -разъяснение сущности моральных норм.
	«Новый год»	С. Дрожжина «Улицей гуляет Дедушка Мороз».	-расширение представлений детей о праздновании Нового года; -развитие эмоционального отно-шения детей к наступающим праздникам; -обеспечение нравственного воспитания.
Январь	«Дикие животные зимой»	С. Маршак «Детки в клетке», «Где обедал воробей», Е. И. Чарушин «Что за зверь».	-обучение детей слушанию стихо-творного текста; -способствование развитию прои-звольного внимания; -воспитание желания бережно относиться к живым существам.
	«Предметы быта: посуда»	С. Могилевская «Поваре-нок Люли», Е. Благинина «То-то горе наше», «Почему они серые», «Обедать»; С. Капутикян «Маша обедает».	-выявление специфики работы с посудой; -закрепление у воспитанников культуры поведения за столом.
	«Зимующие птицы»	М. Пришвин «Лесные хоромы», В. Бианки «Бесплатные столовые», Горький «Воробьишко», З. Александрова «Птичья елка», «Мы кормушку смастерили».	-подвести воспитанников к пони-манию необходимости подкормки птиц зимой; -развитие эмоционального отно-шения к проблемам нехватки корма в зимнее время года; -воспитание чувства сопережи-вания пернатым, желания помочь им в трудную минуту.
Февраль	«Транспорт»	Б. Житков «Что я видел», З. Александрова «Светофорчик», «Маша и медведь».	-обучение детей внимательности и аккуратности через произведе-ния; -развитие самостоятельности мышления; -воспитание культуры поведения.
	«Наша армия»	В. Маяковский «Вот какой рассеянный», З. Александрова «Дозор», А. Барто «На заставе».	-ознакомление детей с произведениями на военную тематику; -развитие воображения детей с помощью иллюстраций по теме недели; -воспитание чувства гордости за свою страну.
	«Наши папы»	А. Барто «Есть такие мальчишки», С. Сахарнов «Самый лучший пароход».	-ознакомление с проявлениями мужества у людей разного воз-раста; -развитие умения слушать не пе-ребивая; -воспитание патриотизма и ответ-ственности за себя и других.
Март	«Праздник мам»	Л. Квитко «Бабушкины руки», С. Михалков «А что у вас?», Е. Благинина «Вот какая мама», М. Карим «Эту песню мама пела», А. Аким «Кто кому кто?» Г. Бойко «Март», С. Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке».	-расширение представления детей о празднике 8 марта; -развитие желания помогать свои-м мамам; -воспитание чувства гордости за свою маму.
	«Наши добрые дела»	В. Осеева «Хорошее», А. Барто «Медвежонок – невежа», сказка «Два жадных медвежонка».	-продолжение формирования у детей нравственных представле-ний о хорошем и плохом; -развитие умений детей выражать свои эмоции; -воспитание чувства коллективиз-ма.
	«Вежливость»	В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», А. Барто «Младший брат», К. Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно».	-обучение детей понятиям вежли-вости и гуманизма; -развивать у воспитанников жела-ние помогать другим в сложных ситуациях; -воспитывать желание поступать в соответствии с нормами морали.
	«Ранняя весна и ее признаки»	И. Соколова – Микитина «Весна – красна».	-ознакомление детей с описанием природных явлений в произведе-ниях российских авторов; -развитие фантазии воспитанни-ков; -воспитание желания оберегать природу.
Апрель	«Уроки Здоровейки»	Р. Ротенберг «Расти здоровым», В. И. Мирясова «Таня и мячик».	- продолжать знакомить детей с необходимостью ведения здоро-вого образа жизни; -развитие желания заниматься спортом; -воспитание чувства ответствен-ности за свое здоровье.
	«Космос»	И. Левитан «Малышам о звездах и планетах», Е. Баруздин «Как мы на ракете летали», Д. Биссет «Про поросенка, который учился летать», «Жил был звездочет».	-продолжение ознакомления детей с космосом; -развитие желания узнать поболь-ше о других планетах; -воспитание чувства гордости за Ю. Гагарина.
Май	«Мой город»	В. Маяковский «Кем быть», С. Михалков «Дело было вечером».	-ознакомление детей с новыми профессиями; -развивать желание трудиться; -воспитание чувства патриотизма.
	«Домашние животные»	Т. Шорыгина «Моя корова», Е. Чарушин «Собака», Е. Благинина «Щенок», Л. Толстой «Котенок», В. А. Сухомлинский «Старый пес», С. Маршак «Усатый – полосатый».	- ознакомление детей с жизнью животных; -развитие желания помогать и защищать домашних животных; -воспитание бережного отноше-ния ко всему живому.