Розподіл балів, присвоєних студентам

Змі­с­то­вий мо­дуль 7. Спеціальна гістологія та ембріологія органів серцево-судинної системи, крово­тво­рення та імунного захисту.

Змі­с­то­вий мо­дуль 8. Спеціальна гістологія та ембріологія органів дихальної та сечової системи.

Змі­с­то­вий мо­дуль 9. Спеціальна гістологія та ембріологія органів статевої системи.

Змі­с­то­вий мо­дуль 10. Спеціальна гістологія та ембріологія органів ендокринної системи.

Змі­с­то­вий мо­дуль 5.

спеціальна гістологія та ембріологія

нервової системи та органів чуття

Кон­к­ре­т­ні ці­лі:

· Навчитися пояснювати поняття про органи і морфофункціональні системи.

· Трактувати особливості мікроскопічної будови порожнистих та паренхіматозних органів.

· Інтерпретувати будову різних органів людини в аспекті взаємовідношень тканин, що входять до їх складу у різні вікові періоди, а також в умовах фізіологічної і репаративної регенерації.

Заняття 25

Про­фе­сійне орі­є­н­ту­ван­ня сту­де­н­тів

Не­р­во­ва си­с­те­ма ві­ді­грає пер­шо­ря­д­ну роль у ре­гу­лю­ван­ні ро­бо­ти усіх ор­га­нів і си­с­тем ор­га­ні­з­му, за­без­пе­чує ко­ор­ди­ну­ван­ня їх фу­н­к­ції. Ва­ж­ли­ве зна­чен­ня у за­без­пе­чен­ні про­це­сів регуляції на­ле­жить спинному мозку. Зо­к­ре­ма, через спинний мозок відбувається сприйняття чутливої інформації, а також передача збудження від нейрона до нейрона. На рівні сегмента спинного мозку замикається ланцюг рефлекторної дуги. То­му знан­ня цих стру­к­ту­р­них ком­по­не­н­тів не­р­во­вої си­с­те­ми до­по­мо­же майбутньому лі­ка­рю ви­ро­би­ти ці­лі­с­не уяв­лен­ня про ор­га­нізм лю­ди­ни і цілісний під­хід до лі­ку­ван­ня хво­ро­го ор­га­ні­з­му, до­по­мо­же ви­ро­б­лен­ню клінічно­го ми­с­лен­ня, що не­об­хід­но ко­ж­но­му лі­ка­рю не­за­ле­ж­но від сфе­ри йо­го клі­ні­ч­ної ді­я­ль­но­с­ті.

Ба­зо­вий рі­вень знань та умінь

1. Бу­до­ва стру­к­ту­р­них ком­по­не­н­тів спинного мозку (ка­фе­д­ра анатомії людини).

2. Джерела розвитку спинного мозку (ембріологія).

Роз­по­діл ча­су

1) те­о­ре­ти­ч­ний роз­бір ма­те­рі­а­лу – 35 хв.,

2) ви­ко­нан­ня прак­ти­ч­ної ро­бо­ти – 50 хв.,

3) пе­ре­ві­р­ка і під­пи­су­ван­ня ри­су­н­ків – 5 хв.

Про­гра­ма са­мо­стій­ної під­го­то­в­ки сту­де­н­тів

І. Про­чи­тай­те та ви­вчіть ма­те­рі­ал на стор. 464-465, 474-477 у підручнику «Гі­сто­ло­гія лю­ди­ни» під редак­ці­єю О.Д.Лу­ци­ка та ін., 2003 та у лек­ці­ї.

ІІ. Дай­те від­по­ві­ді на та­кі за­пи­тан­ня

1. Нервова система. Загальна морфофункціональна характеристика. Класифікація. Джерела розвитку.

2. Спинний мозок. Розвиток. Морфофункціональна характеристика. Будова сірої та білої речовини.

3. Нейронний склад сірої речовини спинного мозку.

4. Локалізація і функціональне значення ядер сірої речовини спинного мозку.

5. Будова передніх і задніх корінців спинного мозку.

6. Гліальні компоненти спинного мозку.