Граф логічної структури

 

 

Б. До­да­т­ко­ві:

1. Ги­с­то­ло­ги­я. Под ре­да­к­ци­ей Ю.­И­.­А­фа­на­сь­е­ва, Н.А­.­Ю­ри­ной. М., 2002.

2. Ги­с­то­ло­ги­я. А.Хэм, Д.Ко­р­мак. М.: Мир, 1982, т. 3.

3. Ат­лас по ги­с­то­ло­гии и эм­б­ри­о­ло­ги­и. И.­В­.­А­л­ма­зов, Л.С.Су­ту­лов. М.:1978.

4. Уль­т­ра­стру­к­ту­ра клі­тин і тка­нин. На­вча­ль­ний по­сі­б­ник-ат­лас. К.С.Вол­ков, Н.В.Па­сє­ч­ка. Те­р­но­піль: Укр­ме­д­к­ни­га, 1997.

5. Ги­с­то­ло­гия, ци­то­ло­гия и эм­б­ри­о­ло­ги­я. Ат­лас. Под ре­да­к­ци­ей О.В.Волковой, Ю.­К­.Е­ле­ц­ко­го. М.: 1996. 

6. Ци­то­ло­гия и об­щая ги­с­то­ло­ги­я. В.Л.Бы­ков. СО­ТИС, Са­н­кт-Петербург, 1999.

7. Гистология (введение в патологию). Учебник для студентов высших учебных заведений. Под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Челышева. ГЭОТАР, М., 1997. – С. 765-785.

 

Заняття 30

Те­ма:	Ко­н­т­роль за­сво­єн­ня змі­с­то­во­го мо­ду­лю 5 «Нервова система. Органи чуттів. Шкіра та її похідні».
Ме­та:	1. Пе­ре­ві­ри­ти знан­ня сту­де­н­та­ми те­о­ре­ти­ч­но­го ма­те­рі­а­лу роз­ді­лів  «Нервова система», «Органи чуттів» та «Шкіра та її похідні». 2. Пе­ре­ві­ри­ти умін­ня сту­де­н­та­ми ді­а­г­но­с­ту­ва­ти гі­сто­ло­гі­ч­ні пре­па­ра­ти та еле­к­т­ро­нні мі­к­ро­фо­то­гра­фії вивчених розділів.

 

 

Ко­н­т­ро­ль­ні за­пи­тан­ня

(див. «Ко­н­т­ро­ль­ні за­пи­тан­ня» до прак­ти­ч­них за­нять 25-29).

 

Дже­ре­ла ін­фо­р­ма­ції

(див. «Дже­ре­ла ін­фо­р­ма­ції» до прак­ти­ч­них за­нять 25-29).

Змі­с­то­вий мо­дуль 6.

спеціальна гістологія та ембріологія

органів ТРАВНОЇ СИСТЕМИ

 

Кон­к­ре­т­ні ці­лі:

· Навчитися пояснювати поняття про органи і морфофункціональні системи.

· Трактувати особливості мікроскопічної будови порожнистих та паренхіматозних органів.

· Інтерпретувати будову різних органів людини в аспекті взаємовідношень тканин, що входять до їх складу у різні вікові періоди, а також в умовах фізіологічної і репаративної регенерації.

Заняття 31

Тема: Розвиток і загальний план будови травної системи. Похідні первинної кишки. Розвиток зубів.

 

Мета: 1. Вивчити загальний план будови травної трубки.

2. Знати джерела і процес ембріогенезу органів травної системи.

      3.Вивчити процес ембріонального розвитку зубів.

4. Знати джерела закладки зубних зачатків.

5. Знати походження структурних компонентів зуба.

6. Вміти «читати» електронні фотографії за темою заняття.