Учебные вопросы и расчет времени

№ п/п	Наименование вопроса и наименование учебных вопросов	Время (мин.)	Примечание
1	Вводная часть	5
2	Учебный вопрос 1 _______________________ ^{(наименование вопроса)}	10
3	Учебный вопрос 2 _______________________ ^{(наименование вопроса)}	8
…	Учебный вопрос … _______________________ ^{(наименование вопроса)}	…
…	Заключительная часть	5

Учебно-воспитательные цели:

1. Ознакомить обучаемых с материалами данной темы.

2. Показать значимость и важность учебных вопросов, раскрыть основные,

наиболее сложные положения учебных вопросов.

3. Сформировать у обучаемых цельное представление по материалам темы и т.п.

Место ____________________________________________________________

^{(учебный класс, аудитория, учебный городок и т.д.)}

Форма проведения занятия: беседа

Используемая литература и оборудование:

Нормативные правовые акты _________________________________________.

^{(список нормативных правовых актов, используемых при подготовке и на занятиях)}

Учебная литература ________________________________________.

^{(список литературы, используемой при подготовке и на занятиях)}

Оборудование:

Технические средства обучения __________________________________________.

^{(проекторы, компьютеры и др.)}

Наглядные пособия ____________________________________________________.

^{(плакаты, схемы, слайды, макеты и т.д.)}

Ход проведения занятия

№ п/п	Содержание занятия и наименование учебных вопросов	Время (мин.)	Примеча- ние
1.	Вводная часть Проверяю наличие личного состава (обучаемых) Довожу тему, учебные вопросы и цели занятия. Проверяю готовность слушателей к занятию.	5
	План беседы включает в себя введение, учебные вопросы и заключение. Во введении обосновывается актуальность темы, излагается основная идея беседы. Введение должно быть кратким. Его цель - подготовить обучаемых к восприятию существа излагаемых учебных вопросов. Рассмотрение учебных вопросов составляет основную часть беседы. Каждый учебный вопрос заканчивается краткими выводами, логически подводящими к последующему вопросу беседы.
2.	Учебный вопрос 1 ______________________________ ^{(наименование вопроса)} ^{_______________________________________________________________________} ^{(содержание учебного вопроса)}	10
3.	Учебный вопрос 2 _____________________________ ^{(наименование вопроса)} ^{_____________________________________________________________________} ^{(содержание учебного вопроса)}	8
…	Учебный вопрос …_____________________________ ^{(наименование вопроса)} ^{_____________________________________________________________________} ^{(содержание учебного вопроса)}	…
…	Заключительная часть Напоминаю тему, учебные вопросы и цели занятия. Подвожу итоги занятия. Отмечаю положительные и отрицательные стороны, достигнутые при проведении занятия. Даю задание на самостоятельную подготовку. Отвечаю на вопросы слушателей.	5

Руководитель занятия ______________________________ ____________

^{(должность и подпись) (фамилия и инициалы)}

Приложение 3

УТВЕРЖДАЮ

_____________________

^{(должность)}

_____________________

^{(подпись)}

«___»__________ 20___ г.

ПЛАН

проведения практического занятия

с ________________________________________________________

^{(наименование группы обучаемых)}

Тема: _____________________________________________________________

^{(номер и название)}

Время, отводимое на занятие: 90 мин.

Учебные вопросы и расчет времени

№ п/п	Наименование вопроса и наименование учебных вопросов	Время (мин.)	Примечание
1	Вводная часть	5
2	Учебный вопрос 1 _______________________ ^{(наименование вопроса)}	10
3	Учебный вопрос 2 _______________________ ^{(наименование вопроса)}	8
…	Учебный вопрос … _______________________ ^{(наименование вопроса)}	…
…	Заключительная часть	10

Учебные цели:

1. Проверить теоретические знания обучаемых, как полученные на занятиях так и в ходе самостоятельной подготовки.

2. Дать практику освоения и отработки практических действий, различных приёмов и основных способов решения задач в области ГО, защиты от ЧС, пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах.

3. Подготовить обучаемых к умелым действиям при возникновении аварий, катастроф и стихийных бедствий, а также опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.

4. Добиться слаженных действий обучаемых при решении задач, поставленных перед ними.

Место ____________________________________________________________

^{(защитное сооружение, территория, здание, аудитория, учебный городок и т.д.)}

Форма проведения занятия: практическое (тренировка или комплексное занятие)

Используемая литература и оборудование:

2. Нормативные правовые акты _________________________________________.

^{(список нормативных правовых актов, используемых при подготовке и на занятиях)}