Неделя февраля « Мой дом. ( Эл. приборы, мебель)

«Волшебный лучик».

Цель: узнать, из каких цветов состоит солнечный луч.

Материал: ванночка с водой, зеркало, лист бумаги.

Наполнить небольшую ванночку водой, опустить зер­кальце в воду наполовину (верхняя часть опирается на край, а нижняя — в воде под углом). Лист бумаги поместить перед зеркалом

Вывод: солнечный луч превращается в разноцветный, если он проходит сквозь капли.

«Темные или светлые?»

Цель: установить зависимость тепло проводимости пред­метов от их цвета.

Материал: одинаковые по форме, величине, из одно­го материала, но разные по цвету (темные и светлые) предметы.

На хорошо освещенном месте разложить темные и свет­лые предметы. В конце прогулки потрогать их с целью опре­делить их температуру).

Вывод: темные предметы нагреваются сильнее.

«Понятие об электрических зарядах»
Надуйте небольшой воздушный шар. Потрите шар о шерсть или мех, а еще лучше о свои волосы, и вы увидите, как шар начнет прилипать буквально ко всем предметам в комнате: к шкафу, к стенке, а самое главное - к ребенку.
Вывод: все предметы имеют определенный электрический заряд. В результате контакта между двумя различными материалами происходит разделение электрических разрядов.

«Какие предметы нагреваются на солнце быстрее?»
Цель: установить зависимость теплопроводности

предметов от материала, из которого они изготовлены. Материал: предметы из металла, дерева, пластмас­сы и др.

На хорошо освещенном месте разложить предметы, изготовленные из разных материалов В конце прогулки потрогать их.

Вывод: металлические предметы нагреваются быстрее.

« Танцующая фольга»

Нарежьте алюминиевую фольгу (блестящую обертку от шоколада или конфет) очень узкими и длинными полосками. Проведите расческой по своим волосам, а затем поднесите ее вплотную к отрезкам.
Полоски начнут "танцевать".

Вывод: Это притягиваются друг к другу положительные и отрицательные электрические заряды.