Тенденції розвитку української літературної мови на сучасному етапі

План

ЛЕКЦІЯ 1

МОВА І ЛІТЕРАТУРА ЯК КУЛЬТУРНІ ЦІННОСТІ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ

Тема 1. Мова й література як основи формування націоцентричного світогляду особистості

1.1. Вступ до дисципліни “Українська мова”, її зміст і завдання.

1.2. Українська мова серед інших мов світу.

1.3. Поняття літературної мови. Мовні норми.

1.5. Функції мови.

1.1. Вступ до дисципліни “Українська мова”, її зміст і завдання.

Вихід України на світову арену як незалежної самостійної держави загострив багато проблем – економічних, політичних, соціальних. Невідворотно постало питання про стан української мови, яка століттями перебувала на периферії наукового та офіційно-ділового життя. З наданням українській мові статусу державної реально виникла потреба для державних службовців, фахівців різних галузей господарства досконало володіти державною мовою для ефективного виконання посадових обов’язків[1]. З метою забезпечення належного рівня володіння навичками ділового мовлення за фахом підготовки спеціалістів Міністерство освіти і науки України впровадило для студентів вищих навчальних закладів різного рівня акредитації курс української мови.

Предмет “Українська мова” базується на міцних знаннях сучасної української мови: її орфографії, синтаксису, лексики, стилістики. Тому програма містить теми з правопису, які передбачають систематизацію і поглиблення знань, одержаних у школі. Проте предмет “Українська мова” в академії має і свою специфіку. Він вимагає знання ділової лексики, своєї професійної термінології, уміння складати ділові папери: заяви, накази, акти, договори тощо.

Отже, в результаті вивчення дисципліни студент повинні

знати: лексику української мови, її правопис, морфологію, синтаксис, ділову і фахову термінологію, основні вимоги до мови ділових паперів;

уміти: користуючись своїми знаннями, чітко і ясно висловлювати думку українською мовою як у писемній, так і в усній формі.

Для того, щоб зрозуміли, що це за дисципліна, спробуйте перекласти словосполучення, складіть 3 речення з будь-якими із них:

Выдвинуть кандидатуру; принимать участие; принять меры; разработать мероприятия; работать на должности заместителя директора; благотворительный взнос; действующее законодательство; в порядке, принятом общим собранием; ввести в состав комитета; в целях предотвращения; долевая собственность; злоупотреблять служебным положением; органы самоуправления; производственные отношения; во что бы то ни стало.

Для кращого засвоєння матеріалу, вироблення навичок усного мовлення та з метоюзалучення до науково-дослідної роботи студенти за бажанням (хто хоче на 5 курсі навчатися у магістратурі) мають підготувати науково-дослідну роботу (реферат) протягом вивчення дисципліни на одну із зазначених тем і усно викласти основні його положення в аудиторії, відповісти на запитання слухачів, тобто захистити його. Інші студенти повинні уважно прослухати реферат і скласти на нього рецензію за таким планом:

• Чи розкрита тема реферату?

• Що нового дізналися з реферату?

• Чи переконливими були наведені приклади?

• Аналіз мови реферату:

- правильність вимови слів;

- доступність і яскравість мовлення.

• Висновок і оцінка.

Реферат структурно має включати:

1. План.

2. Вступ (зазначається актуальність досліджуваної проблеми; мета роботи, хто із науковців у яких роботах досліджував цю проблему, наукова новизна особисто вашого дослідження).

3. Основна частина, поділена на глави, сформульовані у вступі; структурні частини роботи мають бути композиційно завершені.

4. Висновки.

5. Список літератури, укладений згідно з вимогами бібліографічного опису, які всі повинні чітко знати, бо бібліографія використаних джерел вміщуються у всі реферати, наукові статті, курсові та дипломну роботу.

До роботи додаються Тези – короткий виклад основних результатів дослідження.

Щорічно в академії проводиться студентська наукова конференція. У разі визнання Вашої роботи однією з кращих, тези цієї роботи будуть опубліковані у Збірнику матеріалів чергової студентської наукової конференції.

Щодо системи оцінок. У нас не 5- і не 12-бальна система. Завдання студента – заробити на семінарі, при виконанні навчальних завдань, конспектуванні матеріалу при його самостійному опрацюванні, при виконанні науково-дослідного завдання, під час модульних контролів тощо якомога більше балів.

До методів оцінювання входить: поточне тестування, словникові диктанти, оцінка за індивідуальне завдання та складання документів, два модульні контролі, підсумковий письмовий екзамен.