2021-08-27
200Старейшая из ближайших к нашему поселению школ была основана в 1874 году в деревне Вяжищи Тесовской волости. В ту пору это был самый дальний уголок Новгородского уезда, граничащий с Санкт- Петербургской губернией. Школа размещалась в двухэтажном деревянном здании, построенном на средства крестьян окрестных деревень. Кроме учебного класса и зала, в школе были оборудованы кухня и столовая, имелась библиотека, комната для девушек, кабинет и квартира учителя. Первыми учителями стали двадцатипятилетний уроженец деревни Байково Тёсовской волости Дмитрий Парфенович Абрамов и двадцатидвухлетний выпускник Новгородской духовной семинарии священник Дмитрий Тимофеевич Твердынский. Первыми учениками стали 11 мальчиков и 6 девочек из деревень Вяжищи, Ям – Тёсово, Заручье, Печково, Успенское, Жарянки (два последних населенных пункта до наших дней не сохранились, остальные находятся в Лужском районе Ленинградской области).
Первым учебным заведением на территории Тёсово-Нетыльского поселения в его современных границах является Русско-Пятилипская школа. Она тоже была основана в 1874 году в деревне Пятилипы Селогорской волости. Школа занимала второй этаж двухэтажного деревянного дома. Школу посещали 39 учеников из деревень Пятилипы, Чауни, Гузи. Преподавание вели священник Тихомиров, окончивший Новгородскую духовную семинарию, и крестьянин Яков Плотников. Школа содержалась за счет крестьян (с каждого крестьянского двора по 50 копеек и с каждого ученика по 50 копеек).
Селогорская школа была основана в 1874 году и была больше пятилипской: её посещали 53 ученика, которые сидели за двенадцатью большими партами.
Многие ученики приходили на учебу из соседних деревень - Радони, Горенка, Раптица. Ученики из деревень Финёв Луг и Глухая Кересть вынуждены были снимать жилье или жили у родственников.
На рубеже веков в деревне Финёв Луг открылась земская начальная школа. Помещалась она в небольшом деревянном доме, в котором были 2 классные комнаты. Школу посещали 32 ученика, обучали их 2 учителя.
С 1917 года начальная школа была размещена в центре деревни, в двухэтажном доме бывшего кулака. Занятия велись в 2 смены. Директором школы был назначен Батенков Никита Сергеевич. Он погиб в боях за Родину в 1943 году. Параллельных классов не было. Учительский коллектив состоял из 12 человек.
В 1925 году школа стала двухкомплектной. После окончания педучилища здесь работали Александра Сидоровна Матина-Пучкова и Прасковья Васильевна Елина.
В 1933-34 гг. школа уже была семилетней. Она размещалась в домах зажиточных крестьян, выселенных из деревни Финёв Луг.
Средняя школа
На территории поселка Тесово-Нетыльский деревянное здание школы было построено в 1936 году. Здание было временным, не приспособленным к учебному процессу. Строили жилой дом, но решили отдать его под школу. Помещение представляло из себя длинный коридор, по обе стороны которого размещались классы. Школа получила название «Тёсово-Нетыльская средняя школа имени Максима Горького». Директором школы был назначен Михайлов Виктор Алексеевич. Школу посещали дети из окрестных посёлков: Центральный, Восход, Тесовстрой, Банковский, и деревень Клепцы, Финёв Луг, Село - Гора, Пятилипы, Чауни, Глухая Кересть, Вдицко. В деревне Финёв Луг сохранилась начальная школа, как филиал средней школы. Всего учащихся было 1200 человек, учителей - 52 человека. В последующие предвоенные годы директором был Ребров, а перед самой войной - Ермолаев Георгий Николаевич. Педагогический коллектив представляли завуч Сашин Леонид Петрович, учителя: Гольштейн Анна Яковлевна (немецкий язык), Капустина Н.И. (математика), Коган Наум Захарович (математика, физика), Симонова А.К. (русский язык, литература), Белавина А.Н., Белова Е.В., Скурихина Н.А. и другие. (По другим сведениям, Нина Алексеевна Скурихина была учительницей Селогорской школы и в октябре 1942 года была расстреляна немцами на окраине леса за деревней Село-Гора (Пятилипы?). Причина – отказ покидать родную землю при попытке угона в немецкое рабство).
Перед самой войной была построена большая двухэтажная средняя школа. Она находилась на том месте, где сейчас расположен Дом культуры (по другим свидетельствам - на месте современной средней школы). Около школы был заложен сад. Все учебные пособия были перенесены в новую школу, но начать учебный год не удалось - началась война. В помещении школы расположился немецкий штаб и гестапо. Во время отступления немцев, школа была взорвана, а посёлок стёрт с лица земли. Сохранились лишь 2-3 дома в поселке Восход, 8 домов в деревне Клепцы и 3 дома в поселке Клепцы.
Из письма А.А. Устинова, секретаря Новгородского районного и городского комитета ВЛКСМ, побывавшего в районе нашего поселения в феврале-марте 1942 года: «В Рогавке работала (при немцах) 4-х классная школа. Я беседовал со всеми учителями. Преподавали в этой школе русский язык, математику, естествознание, географию, гимнастику и, начиная с 3-го класса, немецкий язык. Немцы на инструктивном совещании говорили, что преподавание должно быть построено без политики так, чтобы прививать любовь к немцам. Уроки посещали офицеры. Такая школа должна была давать знания для работы на немецких господ и воспитывать солдат-автоматов для дальнейших захватов Гитлера».
Вероятно, Александр Устинов имел в виду школу в деревне Клепцы, располагавшуюся в доме Максима Ивановича Иванова. Жилой дом состоял из двух комнат, в каждой из которых занимались по два класса. В школу приходили ученики из деревень Чауни и Финёв Луг, из поселков Клепцы и Тёсово-Нетыльский. Для отопления использовалась железная печка-времянка у которой ученики в периоды весенне-осенней распутицы после многокилометровой дороги просушивали одежду и обувь. Впоследствии эта печка стала причиной возгорания крыши и уничтожения школы в огне пожара.
После освобождения нашей местности от немецких оккупантов, бывшая выпускница Тёсово-Нетыльской средней школы Иванова Валентина Александровна возобновила занятия в начальной школе в деревне Клепцы и стала ее заведующей. Из Новгорода привезли парты и наглядные пособия. 1 сентября 1944 года начался учебный год. Через два месяца к В.А. Ивановой присоединилась Анна Васильевна Сашина, также выпускница Новгородского учительского института. А.В. Сашина и В.А. Иванова до войны преподавали
русский язык и литературу в 5-7-х классах. Осенью (по другим данным – весной) 1945 года школа сгорела. Пришлось срочно переоборудовать здание довоенной столовой в поселке Клепцы: в зале столовой установили деревянные перегородки и учебный процесс продолжился. В январе 1945 года РОНО прислал в школу еще двух учительниц, но после окончания учебного года они уехали. К зиме 1945г. школу перевели в поселок Тёсово-Нетыльский в здание финского дома на улице Возрождения (в этом здании впоследствии были различные магазины, пивной бар, а в настоящее время находится церковь Ксении Петербургской). Первые послевоенные годы во многих отношениях были очень тяжелыми. Трест «Ленгосторф», которому подчинялось торфопредприятие «Тесово-I», оказал помощь школе и учащимся. Школьников обеспечили обувью, были выделены средства на приобретение платьев и костюмов. Отдел рабочего снабжения (ОРС) торфопредприятия обеспечивал школьников бесплатными завтраками.
В 1945-47гг школа функционировала как семилетняя. Директором школы назначили Белавину Александру Николаевну. С 1946-47 учебного года школа находилась в бревенчатом доме по улице Пионерской. После А.Н.Белавиной директором назначили Знаменского, а его сменил Минин. Среди первых послевоенных учителей начальной, а затем семилетней школ были:
Иванова Валентина Александровна;
Сашина Анна Васильевна;
Белавина Александра Николаевна;
Белавина Вера Николаевна;
Кредушинский Владимир Александрович;
Кредушинская (Федорова) Мария Ивановна;
Федорова Лидия Алексеевна;
Филиппова Евгения Федоровна;
Аникин Николай Пахомович;
Золотова (Михайлова) Анна Васильевна;
Данилова Антонина Дмитриевна;
Иванова МА;
Ильина Л.И;
Знаменский
Знаменская
В 1947 году было построено новое здание Тёсово-Нетыльской средней школы, в котором она располагается в настоящее время (в октябре 2012 года школа отметит своё 65-летие). Директором школы стала Алексеева М.Ф., завучем - Тёмкина Софья Давыдовна. Отопление в школе было дровяным, и на заднем дворе находился огромный дровяной склад. Дежурные классы (кроме начальных) ежедневно в сезон холодов должны были принести дрова к полутора десяткам школьных печей. Если устанавливались морозы –25ºС и ниже, то проведение занятий с младшими школьниками становилось невозможным и они распускались (к большой, естественно, радости учеников) на дополнительные каникулы.
С первых дней воспитательная работа в новой школе была направлена на формирование у школьников бережного отношения к общественной собственности, на привитие культурных навыков и привычек. Сама обстановка в школе – чистота и уют – дисциплинировали учащихся, заставляли их следить за своим внешним видом. Первый выпуск состоялся в 1952-53 учебном году. Согласно книге выдачи аттестатов, документы о среднем образовании получили 13 человек.
Первая полвина 50-х была периодом становления учительских коллективов средней и семилетней школ. Поселок быстро восстанавливался, но подавляющая часть населения продолжала жить в бараках и частных домах без удобств. Вместе с тем, местные органы власти проявляли заботу о бытовом устройстве приезжающих на работу в учреждения поселка учителей и врачей. Молодые специалисты в кратчайшие сроки получали жилье, а те, кто прочно закрепился – «пустил корни» - сравнительно быстро перебирались в благоустроенные квартиры. В школе складывался сильный учительский коллектив, которому могла позавидовать любая из школ областного центра. Коллектив педагогов представляли выпускники Московского, Ленинградского и Томского университетов, педагогического института им. Герцена (г.Ленинград), Горьковского института иностранных языков и других вузов страны.
Старожилы поселка хорошо помнят своих учителей, посвятивших нелегкому педагогическому труду всю свою жизнь. Поименно вспомним тех,
кто учил нас в начальных классах в 50-е годы:
Учителя начальных классов:
Архипова Галина Петровна;
Козлова Ольга Павловна;
Колчина Екатерина Васильевна;
Кредушинская Мария Ивановна;
Степанова Екатерина Яковлевна;
Филиппова Евгения Федоровна.
В 1954 году из Боровичского педагогического училища прибыли молодые специалисты Жандарова (Богданова) Галина Николаевна и Фрошина Евгения Антоновна. Е.А. Фрошина с первых дней стала работать старшей пионервожатой дружины им. Зои Космодемьянской. Наш 1-й «б» взяла Галина Николаевна, а 1-й «а» - О.П.Козлова. Годы обучения в начальных классах запомнились не столько постижением премудростей арифметики и грамматики, сколько воспитанием у нас любви к родной природе, к нашему поселку. Осенью и весной мы часто в сопровождении учителей или шефов-производственников ходили в лес (при этом каждый раз посещали новый уголок ближайших окрестностей). После окончания третьего класса, нас ждало более серьезное испытание – двухдневный поход на озеро Бебро (мы тогда еще не знали, что это озеро находится в Ленинградской области). В походе нас сопровождали Г. Н. Богданова и заведующая детским сектором ДК Тарасова (Яковлева) Александра Ивановна. Шефы-производственники показали нам места своей трудовой деятельности. Так мы впервые оказались на автоматической телефонной станции (достаточно современной для середины 50-х), побывали на ремонтном заводе торфопредприятия, ознакомились с работой насосной станции на реке Рогавка.
Среди учителей-предметников было много семейных пар с опытом работы. Как уже отмечалось, возможность получить жилье притягивала людей разного возраста.
В середине 50-х директором школы была Ермоленко Раиса Алексеевна. Под ее руководством работал большой коллектив учителей старших классов:
Барановский Михаил Андреевич (история);
Барановская (Павлюченко) Ирина Евгеньевна (русский язык, литература);
Брыткина Прасковья Алексеевна (русский язык, литература);
Гаврилов Федор Иванович (математика);
Григорьева Александра Дмитриевна (химия);
Ермоленко Любовь Алексеевна (география, черчение);
Захаров Виктор Дмитриевич (русский язык, литература);
Иванова Вера Михайловна (химия);
Ковалев Василий Федорович (военное дело, математика);
Моисеева Екатерина Павловна (физика);
Павлова Татьяна Ивановна (физкультура);
Складнова Раиса Федоровна (математика);
Сорокин Борис Иосифович (немецкий язык);
Сорокина Лилия Никандровна (английский язык);
Тёмкин Александр Борисович (история);
Трутень Дмитрий Иванович (математика, астрономия);
Чернявская Лидия Александровна (русский язык, литература).
В середине 50-х Р.А. Ермоленко предложили возглавить среднюю школу в поселке Тёсовский. Раиса Алексеевна на школьной линейке попрощалась с нами и предложила двум тёсовским школам дружить и соревноваться в успеваемости. Новым директором школы назначили Александра Ивановича Трошкова - боевого офицера-летчика, вынужденного после жесткого катапультирования из реактивного истребителя и полученной травмы перейти на гражданскую работу. В конце 50-х А.И.Трошкова пригласили на работу в г.Новгород, где он возглавил областной институт усовершенствования учителей, а в среднюю школу переводится из «семилетки» Софья Давыдовна Тёмкина, но уже в качестве директора.
Подрастало послевоенное поколение ребятишек, и было очевидно, что типовое школьное здание на 450 учеников скоро не вместит всех желающих учиться. Занятия проводились в две смены. Была еще и третья смена – временно в школе проводились занятия с рабочей молодежью. Из-за этого работа кружков, проведение школьных вечеров и репетиций перед праздниками шли в ограниченном режиме. В начале 50-х в школе оживилась кружковая работа, которая строилась по «предметному» принципу. Каждый кружок (точнее–несколько однопрофильных кружков, состоящих из учащихся разных классов) готовился к проведению тематического вечера. Например, вечер английского языка открывался народной английской песней, затем разыгрывались незамысловатые сценки, читались стихи, снова пели…. Все исполнялось исключительно на английском языке, включая конферанс. В этом была огромная заслуга учителя английского языка Сорокиной Л.Н. Мы, ее ученики, поступившие в вузы Ленинграда и Новгорода, порой «не блиставшие» знаниями языка в школе, оказались сильнее в этом предмете однокурсников-горожан. Проводится вечер химии – на сцене демонстрируются забавные химические опыты, сцены из серии «в лаборатории алхимика». На вечерах посвященных спорту выступали акробаты, гимнасты, борцы, штангисты и гиревики. В первой половине 60-х в моду вошла молодежная игра КВН. Состязались класс на класс (10-«а» против 10-«б» и т.д.). Если учесть праздничные мероприятия (Новый Год, 8 марта и другие), то почти все субботние вечера старшеклассники проводили в школе. После обязательных выступлений по теме вечера начинались танцы. Во второй половине 50-х школа приобрела радиоузел, который быстро превратился в своеобразный штаб танцевальной части вечера. У двери радиоузла постоянно толпились 4-5 человек, которые, перекрикивая друг друга, «по просьбе коллектива» заказывали танго, вальс, фокстрот, твист и, конечно, «белый танец». Буги-вуги и рок-н-ролл в школьной среде не поощрялись, зато «продвинутая» молодежь демонстрировала эти танцы на вечерах в ДК. Ближе к середине 60-х в моду вошли чарльстон и шейк. Воспитательная работа в школе шла непрерывно: под руководством Е.П. Моисеевой в каждую классную комнату из радиоузла сделали проводку и за 15 минут до начала занятий школьные дикторы знакомили учащихся с наиболее интересными материалами из местных и центральных молодежных газет. В конце 50-х в стране большое внимание стали уделять трудовому воспитанию и обучению школьников. Было введено раздельное обучение на уроках труда мальчиков и девочек. Уроки труда для девочек стали называться уроками домоводства. Вместо верстаков они встали за кухонные плиты, а зубила и молотки им заменили кухонные ножи и половники. Девочкам предстояло научиться варить супы и борщи, готовить салаты, печь пироги и постигать азы домашнего консервирования. Обучение домоводству начиналось в пятом классе и дальше продолжалось по усложняющейся программе, включающей уроки кройки и шитья, уходу за одеждой и мебелью. Готовых преподавателей домоводства тогда еще не было, и руководству школы пришлось искать человека, обладающего необходимыми навыками. Новый предмет предложили вести Лисициной Людмиле Ивановне, которую в школе уже хорошо знали по работе в родительском комитете. К моменту поступившего предложения Л.И.Лисицина завершила обучение на курсах кройки и шитья (именно этот раздел предмета был главным препятствием при подборе кандидатуры). После некоторых сомнений (отсутствие педагогического образования) она согласилась и более 15 лет отработала в школе. Первые годы занятия проводились в неприспособленном помещении бывшей служебной квартиры при школе, но уже шло строительство школьных мастерских, в которых был оборудован прекрасный кабинет домоводства, оснащенный плитами, кухонным инвентарем, столами для раскроя тканей, новыми швейными машинками. Количество учащихся в школе продолжало расти. Уже обсуждались варианты размещения еще одной школы либо на месте стадиона, либо в начале Советской улицы, что было бы удобно для ребят из деревни Финев-Луг и отдаленных районов поселка - Промстройка и Восход. Однако, демографическая ситуация в стране изменилась, рождаемость снизилась и от идеи строительства новой школы отказались.
Тем не менее, текущий момент требовал большого напряжения со стороны учительского коллектива и приток молодых и энергичных кадров в школу был самым большим за все время её существования. В конце 50-х – начале 60-х гг. в школу пришли как молодые, так и опытные учителя:
Алексеева (Ярош) Людмила Ивановна (математика);
Виноградова Тина Андреевна (математика);
Корегина Нина Михайловна (русский язык, литература);
Кромшин Евгений Павлович (физкультура);
Ильмушкин Аркадий Михайлович (физкультура);
Гелен Маргарита Анатольевна (немецкий язык);
Иванова Вера Федоровна (труд);
Павлова Тамара Федоровна (история);
Талантов Владимир Владимирович (география);
Талантова Ида Анатольевна (физика);
Оксана Михайловна (физкультура);
Из семилетней школы перешла на работу в среднюю Захарова Клавдия Ивановна (русский язык и литература), а из вечерней школы – Соколов Александр Иванович (история, география).
К середине 60-х численность учащихся в средней школе достигла тысячи человек. Восьмилетняя школа тоже была переполнена. Две смены уже не справлялись. Занятия проводились в открывшихся к тому времени школьных мастерских и конторе торфопредприятия «Тесово-1», где выделили временно подходящее помещение. Положение усугубляло и то, что в 1961 году не было выпуска. Школа перешла на одиннадцатилетнее обучение. С этого года семилетняя школа стала восьмилетней, а ее выпускники, желающие получить школьное среднее образование, подавали заявление в 9-й класс средней школы. В течение трех лет они получали одну из рабочих профессий и завершали среднее образование. Два дня в неделю юноши 9-х – 11-х классов работали на одном из предприятий поселка (в ремонтно-механических мастерских торфопредприятия или в столярном цехе комбината строительных материалов), а девушки изучали сестринское дело и работали в больнице или изучали швейное дело и выполняли небольшие заказы для нужд школы. Оставшиеся четыре дня уходили на освоение программы средней школы. Последний выпуск класса с производственным обучением состоялся в 1966 году (так называемый «сдвоенный» выпуск 10-х и 11-х классов).
В середине 60-х в школу пришло пополнение молодых учителей – выпускников Новгородского педагогического института, но остро стоял вопрос об обеспечении преподавательскими кадрами начальных классов.
Было принято решение открыть на базе среднего общего образования педагогический класс. Наборы в педагогический класс производились в 1963-1964гг. Два выпуска учителей начальных классов помогли решить кадровую проблему в школах поселка.
В 60-е годы количество преподавателей начальных классов увеличилось в три раза. Кроме учителей, за начальными классами были закреплены воспитатели, также имеющие педагогическое образование. Пришли как молодые выпускники училищ, так и опытные кадры из закрывающихся школ в ликвидируемых поселках торфопредприятия:
Бывшева Вера Федоровна;
Воронович Эльвира Евгеньевна;
Виноградова Ираида Николаевна;
Иванова Александра Васильевна;
Красильникова Александра Михайловна;
Павлова Галина Карповна;
Тихомирова Людмила Сергеевна;
Эйзнер Эльвира Александровна;
Федорова Октябрина Александровна.
Самый большой выпуск был в 1973-74 учебном году - 102 человека.
К началу 80-х годов выпускников становится значительно меньше, в среднем 20 человек в год.
Деревягина Г.П., Горюнова Т.Н., с 1987 года директором школы является Чудина Н.А.
С 1987 года школу возглавляет Чудина Н.А., Почётный работник общего образования, учитель русского языка и литературы, руководитель высшей категории.
С 1978 по 2006 год заместителем директора по УВР работала Синицына М.Н., «Отличник просвещения», руководитель высшей категории.
С 1987 по 2006 год заместителем директора по воспитательной работе была
Икконен Е.П., учитель истории и руководитель высшей категории.
В 2006-2007 учебном году в школе обучалось 292 человека. Образовательный процесс осуществляют 27 педагогов, 5 из них имеют высшую квалификационную категорию,
13 - 1 квалификационную категорию, 9- 2 квалификационную категорию. Коллектив учителей дружный и опытный. Более 30 лет проработали в школе
Синицына М.Н. (39 лет), Засименко В.М. (35 лет), Смазнова Н.П.(35 лет),
Павлов А.М.(38 лет), Павлова Г.К.(40 лет), Бывшева В.Ф.(37лет), Семёнова Г.В.(39лет)
Егорова Н.Н. (37 лет), Рыжкова Т.Н.(31год), Птицына Л.А. (40 лет),
Чудина Н.А.(33 года).
. Есть и свои учительские династии:
Виноградова И.Н.- Ширшикова О.Н.
Эйзнер Э.А. – Эйзнер Е.А.
Чудина Н.А.- Зеленова Е.Д.
Рыжкова Т.Н.- Рыжкова Ю.П.
Доброй традицией стало ежегодное проведение линеек, посвященных «Первому сентября» и «Последнему звонку», которые являются настоящим праздником для учащихся, родителей, учителей
Эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые конкурсы, спортивные состязания. Цель этих мероприятий – создать ситуации успеха, способствовать раскрытию творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив и дружеской поддержки, уважение к народным традициям.
В школе работают кружки и спортивные секции, которые позволяют учащимся более широко реализовать свои возможности.
Накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.
Благодаря заботе Администрации Новгородского района и Комитета образования здание школы постепенно меняет свой внешний облик: появились подвесные потолки, отремонтирован кабинет информатики, получены новые компьютеры по Федеральной программе, есть доступ в Интернет, что позволяет сделать учебный процесс более эффективным.
