2021-10-20
46
Период работы над темой: 2015-2020 год
1 Ф.И.О. педагога: Пантюхина Людмила Анатольевна.
2. Образование – Высшее
3. Категория – Первая квалификационная категория
4. Стаж работы -40 лет
5.Тема самообразования: «Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста через использование средств занимательной математики».
Цель: Повысить свой профессиональный уровень знаний по теме «Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста через использование средств занимательной математики».
Вследствие технического прогресса, происходящего в жизни общества, процесс развития человека постепенно становится более компьютеризированным. Компьютерная техника завоевала практически все сферы общественной жизни: науку, промышленность, образование и т.д. Поэтому все более необходимым представляется использование знаковой системы в школьном обучении детей.
Для успешного освоения программы школьного обучения ребенку необходимо много знать, иметь развитое мышление, уметь последовательно и доказательно мыслить.
Должное внимание в настоящее время уделяется введению детей в мир элементарной математики, логики и освоению ими математических действий. Так как только гибкость ума, сообразительность и смекалка откроют дорогу растущему человеку в современное, постоянно развивающееся общество и обеспечат ему гармоничное существование в этом обществе. Поэтому считаем актуальной выбор темы: «Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста через использование средств занимательной математики». Цель: Повысить свой профессиональный уровень; выявить и изучить успешность развития логического мышления у детей дошкольного возраста с помощью средств занимательной математики.
| Этапы реализации | Задачи | Сроки |
| Подготовительный | Изучить и проанализировать специальную (психолого-педагогическую) литературу по проблеме исследования. | 2015-2016 учебный год |
| Диагностический | Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса. | 2016-2017 учебный год |
| Практический | Обобщение собственного опыта педагогической деятельности. | 2017-2018 учебный год |
| Аналитический | Анализ созданных педагогических условий для развития. | 2018-2020 год |
| Содержание деятельности | Сроки (начало- окончание) | Форма предоставления результатов | |||
| I. Изучение психолого – педагогической, методической литературы по теме самообразования 2015-2016 учебный год
| |||||
| 1. Разработать систему использования игр, развивающих логическое мышление детей старшего дошкольного возраста. | Сентябрь-октябрь 2015 год | Составление плана игр, развивающих логическое мышление детей старшего дошкольного возраста | |||
| 2. Изучение педагогического опыта других педагогов; | Октябрь-ноябрь 2015 год |
| |||
| 3. Изучение статей по использованию игр, развивающих логическое мышление детей старшего дошкольного возраста в журналах «Ребёнок в детском саду» и др. | Декабрь,2015 год | Подбор методического оснащения. Составление конспектов занятий, развлечений.
| |||
| 4.Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно – воспитательного процесса | Январь-февраль 2016 год |
| |||
| 5. Оформить в группе уголок «Математический сундучок»; | Март-апрель, 2016 год | Поделиться
| |||
| II. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса 2016-2017 учебный год
| |||||
| 1.Разработать и апробировать систему занимательных игр, способствующих развитию у дошкольников логического мышления как структуры взаимосвязанных компонентов. | Сентябрь – Май 2016-2017 год | Поделиться
| |||
| 2. Изучить влияние занимательных игр на развитие логического мышления у детей дошкольного возраста. | Октябрь-ноябрь, 2016 год |
| |||
| 3. Систематизировать практический материал по данной проблеме и создать презентацию «Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста через использование средств занимательной математики» | Декабрь, 2016 год | Презентация | |||
| 4. Изучать опыт работы воспитателей через интернет-ресурсы | Январь - Февраль, 2017 год | Просмотр деятельности педагога
| |||
| 5. С целью повышения профессиональной компетентности в вопросах развития логического мышления детей дошкольного возраста для педагогов ДОУ был проведен в течение года цикл консультаций: · «Логические игры с детьми дошкольного возраста» (семинар–практикум). · «Предпосылки развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста». · «Влияние использования игр-головоломок на развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста». | В течение года |
| |||
| 6. Подготовка анкет, памяток, рекомендаций для педагогов, родителей и детей. | Март-апрель 2017 год | Родительское собрание «Развитие логического мышления у дошкольников»; Консультация: «Игры для развития логического мышления в детском саду и дома»; Памятка для родителей: «Развитие логического мышления у детей 5-6 лет»; Папки-передвижки: «Весёлые цифры»; «Живые геометрические фигуры»; Выступление на родительском собрании с отчётом о проделанной работе за учебный год. | |||
| 7. Подготовка материала к информационным стендам | Май, 2017 год | День открытых дверей. | |||
| III. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности 2017-2018 учебный год
| |||||
| 1.Диагностика.Анализ уровня логического мышления у детей старшего дошкольного возраста | Сентябрь-Май, 2017-2018 уч.год
| Информационные листы в виде таблицы с результатами
| |||
| 2. Публикация собственного опыта педагогической деятельности в социальной сети для работников образования. | Сентябрь-Май, 2017-2018 уч.год
| Публикации в социальной сети
| |||
| 3. Обобщение опыта работы, систематизация полученного материала для его распространения | Сентябрь-Май, 2017-2018 уч.год
| Составление конспектов занятий, консультаций для родителей и воспитателей | |||
| III. Анализ созданных педагогических условий для развития 2018-2020 год
| |||||
| 1.Повысить показатели низкого уровня развития логического мышления детей через использование ими имеющихся логических игр. | Сентябрь-Май, 2018-2020 уч.год
| ||||
| 2.Подвести детей с высоким уровнем развития к самостоятельному использованию математически занимательных игр.
| Сентябрь-Май, 2018-2020 уч.год
| ||||
| 3.Продолжать обогащать предметно-развивающую среду необходимым материалом математического содержания, исходя из возрастных особенностей и индивидуальных возможностей детей группы | Сентябрь-Май, 2018-2020 уч.год
| ||||
