НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УКРАЇНИ
“Київський політехнічний інститут”
КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
з навчальної дисципліни Філософія .
(назва)
для студентів спеціальності (напряму) _________________________________
(код і назва)
_____________________________________________________________________
Студент______________________________________________________________
(прізвище, ім’я та по батькові)
Факультет (інститут)____________________, курс________, група_________
Початок роботи ______ год. ______ хв.
Завершення роботи ______ год. ______ хв.
Контрольне завдання № 29
1. Філософія пояснює світ у формі:
| A) міфологічних образів; | |||
| Б) одкровення; | |||
| B) інтуїтивного прозріння; | |||
| Г) понятійної аргументації; | |||
2. Продовжити думку Сократа - "Я знаю, що я нічого не знаю, але"
| A) знати все неможливо; | |||
| Б) знання збільшують смуток; | |||
| B) знати щось взагалі не потрібно; | |||
| Г) спробую дізнатись; | |||
| Д) інші не знають і цього; |
3. Назвіть основних представників філософії Відродження
| A) М.Копернік, Д.Бруно, Г.Галілей, Й.Кеплер, М. Кузанський, Т. Парацельс, Дж. Пікко делла Мірандола; | |||
| Б) М.Копернік, Д.Бруно, Г.Галілей, Й.Кеплер, М. Кузанський, Т. Парацельс, Дж. Пікко делла Мірандола, Н.Макіавеллі, Т.Мор, Т.Кампанедда, Ф.Бекон, Р.Декарт; | |||
| B) А.Августин, Ф.Аквінський, М.Копернік, Д.Бруно, Г.Галілей, Й. Кеплер, М. Кузанський, Т. Парацельс, Дж. Пікко делла Мірандола, Н.Макіавеллі, Т.Мор; |
4. Руссо вважав, що розвиток культури формує в людини потреби:
| A) природні; | |||
| Б) штучні; | |||
| B) матеріальні; | |||
| Г) духовні; | |||
| Д) соціальні; |
5. Визначити вірну думку: Л. Фейєрбах вважав релігію:
| A) безглуздим марновірством; | |||
| Б) абсолютизуванням суб'єктивної сторони свідомості; | |||
| B) приписування Богові атрибутів людини; | |||
| Г) реалізацією свободи; | |||
| Д) атавізмом свідомості, пов'язаним зі страхом людей перед силами природи; |
6. Основоположна формула марксистської філософії для аналізу суспільного життя означає:
| A) свідомість визначає буття; | |||
| Б) суспільне буття визначає суспільну свідомість; | |||
| B) буття визначає свідомість; | |||
| Г) суспільна свідомість визначає буття; | |||
| Д) буття є свідомість; |






