Блок «Я-куратор! Что делать?»

1 блок «Я-куратор! Что делать?»

Куратор ФЕМИКН - это
1.Студент 2-5 курса с активной жизненной позицией, зарекомендовавший себя с положительной стороны в учебной и внеучебной деятельности;
2. Правая рука Актива креативных студентов и левая - деканата в работе с академической группой;
3. Советчик и друг студентов-первокурсников;
4. Главный помощник в сложном процессе адаптации к университетской жизни;
5. Просто человек, которому можно доверять!

Сразу после того, как вы увидели себя в списках кураторов:
• Срочно радоваться!
• Срочно добавиться в друзья к руководителю кураторов
• Списаться со своим напарником, распределить обязанности (кто кого из группы ищет, кто о чем будет говорить).
• Отправляйтесь на поиски группы
• Создайте/окажитесь (если первокурсники быстрее вас) в диалоге группы ваших подопечных. Представьтесь, сообщите о своей роли, например так:
«Я куратор и буду координировать группу по всем вопросам на протяжении вашего обучения в Мининском»

Что делать дальше?
• Отправляем ссылку на пост, где вас «сделали» куратором именно этой группы.
• Знакомимся и общаемся с ребятами, отвечаем на возникающие у них вопросы.
• Берём номера телефонов ребят. ВСЕХ РЕБЯТ. Создаем таблицу с контактами группы первокурсников

Требования к куратору.
1. Постоянное участие в жизни группы в течение учебного года: помощь в решении проблем, работа по созданию дружеской атмосферы в группе, интерес к личности каждого студента.
2. Контроль за посещаемостью и успеваемостью студентов: проверка журнала посещаемости, посещение учебных занятий, беседы с преподавателями.
3. Помощь в вопросах, связанных учебным расписанием, занятиями, сессией.

4. Знание бытовых условий и состояния здоровья каждого студента в группе.
3. Привлечение студентов к исследовательской работе, изучение их научных интересов.

3. Приобщение студентов к студенческой жизни,  предоставление возможности для самореализации.

4. Индивидуальная работа со студентами: как с теми, у которых возникают проблемы с адаптацией в вузе, так и с теми, кто стремиться к более глубокому изучению учебных дисциплин. Вопросам взаимодействия с сокурсниками, с преподавателями, личным проблемам студентов куратор также должен уделять внимание.

Постараемся разобрать перечень основных качеств, которыми должен обладать хороший куратор:

1. Умения управленца. Это касается тех, кто работает с людьми, ведь крайне важно организовать дружную и сплоченную команду, которая покажет максимальные трудовые показатели. Если мы говорим про искусство, то и здесь куратору предстоит организовывать художников, работников музея, зрителей и т.д.

 2. Коммуникабельность. Данное качество обеспечит не только расположенность к тебе максимально количества людей, но и обогатит каждого из вас необходимой информацией. Кроме того, именно коммуникабельность — одно из условий личностного роста.
3. Результативность деятельности. Работа куратора должна иметь конкретные результаты. Их можно проецировать как промежуточные (налаживание взаимоотношений между студентами, подборка рам для полотен), так и конечные (выпуск группы в полном составе, организация и проведение выставки). Кстати, данное качество обеспечит успехом не только работу куратора, но и любую другую деятельность.
4. Правильное распределение обязанностей. Не стоит взваливать на собственные плечи все, ведь куратор — это не машина. Необходимо грамотно распределить между теми, с кем вы сотрудничаете, их обязанности, что непременно приведет к быстрому и качественному успеху кампании.
5. Умение контролировать процесс. Не стоит путать с функциями надзирателя. Контроль в данном случае осуществляется с учетом поправок, нововведений, доработок чего-либо в процессе деятельности. К примеру, налаживаем климат в коллективе группы, делаем это не только посредством замечаний, поощрения доброжелательности, но и через организацию совместного досуга, проведением тематического анкетирования.
6. Ориентир на объект деятельности. Для хорошего результата не стоит объект своего труда ни на миг упускать из виду. Необходимо улавливать даже малейшие изменения, обеспечив своевременное вмешательство в процесс и адекватные поправки.
7. Наличие профессиональной поддержки. Если мы говорим о сфере искусства, то это представители арт-индустрии. В области образования такими единомышленниками будут педагоги и непосредственное руководство вуза.

Заповеди начинающего куратора
Всегда тяжело и страшно делать что-то в первый раз. В методической литературе обычно все очень хорошо и складно написано, но большинству из нас отлично известно, что на деле теория зачастую расходится с практикой. Первого сентября начинается, наверное, самое трудное испытание для молодого куратора: двадцать пар настороженных глаз следят за каждым твоим движением, студенты-первокурсники ловят каждое твое слово. Невольно возникают вопросы: как сложатся отношения с группой? получится ли стать для студентов другом, наставником?
Не стоит в своих начинаниях гнушаться помощи и советов авторитетных кураторов старшего поколения, более опытных, на счету которых уже не один выпуск. Иногда их наставления могут быть большим подспорьем.

Чтобы лучше узнать, понять студентов и, по возможности, стать им другом, куратор должен выбрать определенную модель поведения и общения с группой. Он должен обладать рядом очень важных качеств. В отношениях со студентами полезно придерживаться следующих принципов и «заповедей».

§ Умей признавать свои ошибки (и уж тем более старайся не повторять их). Не бойся ошибок - на ошибках учатся. Позволь себе ошибиться, не ругай себя, а осмысли опыт.
§ Если увидел что-то, плохо сделанное студентами, подумай, в чем твоя ошибка, и есть ли она.
§ Старайся в любой ситуации представить себя на месте первокурсника (нравится ли, что и как тебе говорят; что ты чувствуешь при этом; каковы твои желания и отношение к говорящему).
§ Откажись от идеи превосходства, желания залезть в душу первокурсника и принуждать его к откровенности; умей выслушать студента и ждать, пока он сам захочет рассказать тебе о своих проблемах и сокровенных тайнах.
§ Старайся видеть успехи ребят и радоваться каждому из них.
§ Принимай первокурсника таким, какой он есть со всеми его достоинствами и недостатками, ведь и ты не идеал. У каждого человека есть положительные качества, вот и делай на них ставку.
§ Всегда нужно найти то, за что похвалить.
§ Постарайся общаться и сотрудничать с первокурсниками, как можно большевсего делать вместе  (вместе оформить стенгазету, вместе принять решение и т.д.).
§ Не делай ничего за первокурсника, а делай вместе с ним.
§ Умей выслушать и услышать каждый ответ студента.
§ Научись все видеть и слышать и кое-что не замечать.
§ Не читай много нотаций - все равно не поможет.
§ Не всегда ищи виноватого.
§ Главное достоинство куратора - это чувство справедливости.
§ Не играй в друзья со студентами, а будь им другом.
§ Поручай студентам такие дела, в которых они видели бы результаты своей деятельности.
§ Не выбирай себе любимчиков.
§ Чтобы иметь согласие, уважай разногласия.
§ Не убивай студента потоком знаний, это создает дистанцию.
§ Если Вам кажется, что Вас не любят студенты, то Вам правильно кажется.
§ Если Вы говорите, что у Вас ужасные студенты, Вы правы: у Вас они не могут быть другими.
§ Не гонись за любовью студентов, она сама тебя догонит