Показатели нервно-психического развития детей 1 года жизни

(Н.М. Шелованов, М.О. Кистяковская, С.М. Кривина, Э.Л.Фрухт)

Воз-раст	Показатель	Уровень развития
дней	Аз	Удерживает в поле зрения движущийся предмет (ступенчатое слежение).
18-20 дней	Аз	Удерживает в поле зрения неподвижный предмет.
Ас	Успокаивается при сильном звуке.
1 мес.	Аз	Сосредоточивает взгляд на неподвижных предметах, появляется плавное прослеживание движущегося предмета.
Ас	Прислушивается к звуку, голосу взрослого.
Э	Первая улыбка на разговор взрослого.
До	Лежа на животе, пытается поднимать голову и ее удерживать.
Ра	Издает отдельные звуки в ответ на разговор с ним.
2 мес.	Аз	Длительное зрительное сосредоточение на лице взрослого или неподвижном предмете. Длительное слежение за движущейся игрушкой или взрослым.
Ас	Ищущие повороты головы при длительном звуке, поворачивает голову в сторону взрослого.
До	Лежа на животе, приподнимается и непродолжительно удерживает голову.
Э	Быстро отвечает улыбкой на разговор с ним. Длительное зрительное сосредоточениенадругом ребенке.
Ра	Повторно произносит отдельные звуки.
3 мес.	Аз	Сосредоточение в вертикальном положении на лице говорящего с ним взрослого или игрушке.
Э	Комплекс оживления при общении с ним.
До	Лежит на животе несколько минут, опираясь на предплечья и высоко подняв голову. При поддержке под мышки крепко упирается ногами, согнутыми в тазобедренных суставах, удерживает голову в вертикальном положении (на руках взрослого).
Др	Случайно наталкивается руками на игрушки, низко висящие над грудью.
4 мес.	Аз	Узнает мать, радуется
Ас	Поворачивает голову и находит глазами невидимый источник звука.
Э	Громко смеется в ответ на обращение.Вовремя бодрствования часто и легко возникает комплекс оживления. Ищет взглядом ребенка, рассматривает, радуется, тянется к нему. По-разному реагирует на спокойную и плясовую мелодии.
Др	Рассматривает и захватывает висящую игрушку.
До	То же, что и в 3 месяца, но ярче выражено.
Ра	Гулит.
Н	Придерживает рукой бутылочку или грудь матери.
5 мес.	Аз	Отличает близких людей от чужих (по-разному реагирует).
Ас	Узнает голос матери, различает строгую и ласковую интонации.
Др	Четко берет игрушку из рук взрослого, удерживает ее в руке.
До	Долго лежит на животе, опираясь на ладони выпрямленных рук, переворачивается, устойчиво стоит при поддержке.
Ра	Певуче гулит.
Н	Ест с ложки густую или полугустую пищу.
6 мес.	Ас	По-разному реагирует на свое и чужое имя.
Др	Свободно берет игрушку из разных положений, перекладывает из одной руки в другую.
До	Переворачивается с живота на спину и со спины на живот, передвигается, переставляя руки, немного ползает.
Ра	Произносит отдельные слоги (начало лепета).
Н	Хорошо ест с ложки, снимая пищу губами Небольшое количество жидкости пьет из чашки.
7 мес.	Др	Игрушкой стучит, размахивая бросает.
До	Хорошо ползает.
Рп	На вопрос «где?» находит взглядом предмет, находящийся постоянно в определенном месте.
Ра	Подолгу лепечет, повторно произносит одни и те же слоги.
Н	Пьет из чашки.
8 мес.	Др	Игрушками занимается долго, подражая действиям взрослого: катает, стучит, вынимает.
До	Сам садится, ложится, встает, держась за барьер.
Рп	На вопрос «где?» находит несколько предметов на постоянных местах, выполняет «ладушки», «дай ручку» и др.
Н	Ест корочку хлeбa, которую держит в руке, пьет из чашки, которую держит взрослый.
9 мес.	Ас	Плясовые движения на плясовую музыку.
Др	Действует с предметами по-разному в зависимости от свойств (катает, открывает, гремит и др.).
До	Переходит от предмета к предмету, слегка придерживаясь за них руками.
Рп	Знает свое имя, находит предметы независимо от их места нахождения.
Ра	Подражает взрослому, повторяя за ним слоги (или его манере).
Н	Пьет из чашки придерживая ее руками, спокойно относится к высаживанию на горшок.
10 мес.	Др	Самостоятельно по просьбе выполняет paзличные разученные действия, открывает, вынимает, выкатывает и др.
До	Влезает на диван, ступеньку, ящик и слезает с них.
Рп	По просьбе «дай» находит и дает знакомые предметы. При заигрывании с ним выполняет различные действия и движения («сорока-воровка», играет в прятки).
Ра	Подражая взрослому, произносит за ним слоги, которых нет в его лепете.
Н	То же, что и в 9 месяцев.
11 мес.	Э	Радуется приходу детей. Избирательное отношение к детям.
Др	Овладевает новыми движениями и выполняет их по слову взрослого: накладывает, снимает, надевает кольца.
До	Стоит самостоятельно, делает первые шаги.
Рп	Первые обобщения в понимаемой речи (по слову находит мяч, все машины и пр.).
Ра	Произносит первые слова (дай, на, ав, па и др.).
12 мес.	Аз	Узнает на фотографии знакомого взрослого. Различает предметы по форме (кирпичик от кубика).
Э	Протягивает другому ребенку игрушку, сопровождая это смехом и лепетом. Ищет игрушку, спрятанную другим ребенком.
Др	Выполняет самостоятельно разученные действия с игрушками. Переносит действия с одного предмета на другой (всех водит, кормит, баюкает).
До	Ходит самостоятельно, без опоры.
Рп	Понимает слово «нельзя», выполняет поручения.
Ра	Легко подражает новым, словам, произносит до 10 облегченных слов.
Н	Самостоятельно пьет из чашки (берет ее руками, ставит на стол).

Аз – анализатор зрительный; Ас – анализатор слуховой; До – движения общие; Др – движения руки; Ра – речь активная; Рп – понимание речи; Э – эмоции; Н – навыки;

И – игра; Изо – изобретательская деятельность; К – конструктивная деятельность;

С – сенсорное развитие.

Таблица 7