Анализ результатов. Процедура проведения

Инструкция

Процедура проведения

Выводы об уровне развития

Выводы об уровне развития

10 баллов — очень высокий.

8-9 баллов — высокий.

4-7 баллов — средний.

2-3 балла — низкий.

0-1 балл — очень низкий.

Протокол к методике «Какой Я?

№ п/п	Оцениваемые качества личности	Оценки по вербальной шкале
да	нет	иногда
	Хороший				|
	Добрый
	Умный
	Аккуратный
	Послушный
	Внимательный
	Вежливый
	Умелый (способный)
	Трудолюбивый
	Честный

МЕТОДИКА «ЛЕСЕНКА»

В психологической практике широко распространены тесты, направленные на и следование самооценки. Существуют различные их модификации, в основе большества из которых лежит методика изучения самооценки Дембо-Рубинштейн.

Нестандартизированная диагностическая методика «Лесенка», предложенная в журнале «Психолог в детском саду» под редакцией Л. А. Венгера (1995, с. 27), предназначена для исследования самооценки с помощью серии заданий, предполагающих осуществлениииe выбора по оценочным шкалам.

Ребенку дают рисунок лестницы и говорят, что на ее верхних ступенях находятся хорошие дети, а внизу — самые плохие. Ребенок должен показать свое место, также место других детей (друзей, братьев, сестер) на этой лестнице. Затем предлагаются другие шкалы с различными характеристиками, например: «ум­ный - глупый», «здоровый - больной» и др.

В пособии по практической психологии Т. Д. Марцинковской (1997, с. 54) приводится несколько иная модификация теста исследования самооценки «Лесенка», разработан­ная для детей 4-6 лет.

Материал. Рисунок лестницы, состоящей из семи ступенек. Посредине расположе­на фигурка ребенка. Также может использоваться, в зависимости от пола ребенка, выре­занная из бумаги фигурка мальчика или девочки, которую можно ставить на лесенку.

Ребенку дают листок с нарисованной на нем лестницей и объясняют значение ступе­нек. Важно проследить, правильно ли понял ребенок ваше объяснение. В случае необхо­димости надо повторить его. После этого задают вопросы, ответы записывают.

«Посмотри на эту лесенку. Видишь, тут стоит мальчик (девочка). На ступеньку выше (показывают) ставят хороших детей, чем выше — тем лучше дети, а на самой верхней ступеньке — самые хорошие ребята. На ступеньку ниже ставят не очень хороших детей (показывают), еще ниже — еще хуже, а на самой нижней ступеньке — самые плохие ребята. На какую ступеньку ты сам себя поставишь? А на какую ступеньку тебя поставят мама? папа? воспитательница?»

Прежде всего, обращают внимание, на какую ступеньку ребенок сам себя поставил. Считается нормой, если дети этого возраста ставят себя на ступеньку «очень хорошие» и даже «самые хорошие» дети. В любом случае, это должны быть верхние ступеньки, так положение на любой из нижних ступенек (а уже тем более на самой нижней) говорит не об адекватной оценке, а об отрицательном отношении к себе, неуверенности в собственных силах. Это очень серьезное нарушение структуры личности, которое может привести к депрессиям, неврозам.

Об отношении родителей к ребенку и их требованиях говорят ответы на вопрос о том, где их поставят взрослые — папа, мама, воспитательница. Для нормального самоощущения, которое связано с появлением чувства защищенности нужно, чтобы кто-то из взрослых поставил ребенка на самую высокую ступеньку.

Ребенок может поставить себя на вторую ступеньку сверху, а мама или другой человек из родных ставит его на самую высокую ступеньку. При этом дети говорят о том, что я не самый хороший, балуюсь иногда. Но мама меня поставит сюда, она ведь она меня любит.

Ответы такого типа свидетельствуют о том, что ребенок уверен в любви родных и чувствует себя защищенным, что необходимо для нормального разви­тия в данном взрасте.

Признаком неблагополучия как в структуре личности ребенка, так и в его отношениях близкими взрослыми являются ответы, в которых все родные ставят его на низкие ступеньки. Однако при ответе на вопрос «Куда тебя поставит воспитательница?» помещение на одну из нижних ступенек нормально и может служить доказательством адекватной, правильной самооценки, особенно в том случае, если ребенок действительно плохо себя ведет и часто получает замечания от воспитательницы.