Целостные (не сводимые к сумме своих частей) структуры сознания

Гештальтподход

Важное место в структуре психологического тренинга развития самосознания занимают техники и приемы гештальттерапии, основной целью ко­торой, согласно Ф.Перлзу - ее ос­нователю, - является оказание по­мощи людям в умении «стать реальными, научиться иметь собственную позицию, развить собст­венный центр, понять основу экзистенциализма: я есть тот, кто я есть, и в данный момент я не имею возможнос­ти отличаться от того, что я есть» («Гештальт-92», с.25).

Для гештальттерапевтов самосознание - это одновременно физическое, эмоциональное и умственное осознание, которое проявляется на трех уровнях, соответствующих различным на­пряжениям поля организм - среда: осознание своего Я; осозна­ние мира, окружающей среды; осознание того, что находится между ними, т.е., зоны воображения, фантазии.

Человек, функционирующий на основе принципа саморегуля­ции, стремится к динамическому балансу при помощи осознания и удовлетворения ведущих потребностей с одновременным ото­двиганием второстепенных объектов и событий в фон. Только на­иболее важное и значимое для нас становится гештальтом - фи­гурой, выделяющейся из фона. Ритм жизнедеятельности орга­низма, по Ф.Перлзу, можно описать с помощью такого цикла: осо­знание потребности - ее удовлетворение - завершение гештальта - сдвиг его на задний план для освобождения места новому гештальту. Процесс создания и разрушения гештальта может за­нимать практически любые промежутки времени: от одной се­кунды до целой жизни.

Гештальт (от нем. – структура, целостность, образ) обозначает

К незавершенному гештальту ведет неудовлетворенная по­требность, что порождает многие сложные проблемы, так как неотреагированное или невыраженное чувство (например, невы­сказанная злость по отношению к несправедливому учителю или чувство вины перед родителями) оказывает деструктивное влияние на текущие психические процессы. Задачей гештальт-терапевта является помощь члену группы в выделении этой «фигуры» из «фона» с тем, чтобы неотреагированные чувства нашли свое выражение. Если это происходит, говорят о «закон­ченном гештальте».

Для развития самосознания (а это является одной из глав­ных задач гештальттерапии) большое значение имеет работа с противоположностями нашего Я - «нападающего» (аналогично­го фрейдовскому сверх-Я) и «защищающегося» (Оно, тесно свя­занное с окружением и размывающее границы нашего Я).

Выделяют четыре защит­ных механизма, препятствующих развитию самосознания и достиже­нию человеком психологической зре­лости: слияние, ретрофлексия, интроекция и проекция. Эти механиз­мы можно было бы назвать дефек­тами самосознания, поскольку они играют деструктивную роль в раз­витии психики: избавляя психику от состояния дискомфорта, они одновременно лишают человека возможности адекватно оценивать себя и свое место в мире.

Слияние - это действие иллюзии, содержащей в себе отказ от различий и непохожести и характеризующейся отсутствием дифференцирования себя и других, невозможностью опреде­лить, где кончается Я человека и начинается Я другого.

Так, некоторые родители, демонстрирующие гиперопеку по отношению к своему ребенку, не могут принять даже мысль о передаче ему ответственности за его жизнь, поскольку не разде­ляют в психологическом плане его и себя.

Ретрофлексия связана с формированием отношения к са­мому себе как к постороннему объекту и содержит два типа процессов: субъект делает самому себе то, что он хотел бы сде­лать другим; субъект делает себе самому то, что он хотел бы, чтобы сделали ему другие.

Пример довольно безобидный, хотя и грустный: одинокая женщина, покупающая сама себе букетик цветов на 8 Марта. Пример пострашнее: подросток, совершающий попытку самоубийства, чтобы отомстить оскорбившим его родителям.

Интроекция - это генетичес­кая и примитивная форма функ­ционирования индивида, которая пассивно впитывает в себя все то, что получает из внешнего мира. Человек не производит никакого отбора, никакой ассимиляции, не­критично присваивает чужие убеждения и установки, в результате чего тормозится процесс формирования его собственной личности.

Таких людей-«флюгеров» доводилось встречать, наверное, всем: сегодня он искренне и убежденно называет коммунистов «красно-коричневой чумой», а завтра шагает под красным знаменем, со слезами в голосе распевая «Интернационал». При этом он сам никакого противоречия не замечает.

Проекция проявляется в тенденции переложить ответствен­ность за процессы, происходящие внутри Я, на окружающий мир. В гештальттерапии обычно описываются три формы проекции, соответствующие трем функциям, которые она выполняет:

Ø зеркальная проекция, в которой субъект находит в дру­гом или в образе другого характерные черты, которые он рас­сматривает как свои или хотел бы их иметь («знаете, оказывается, мы с Эйнштейном очень сходно мыслим», - заметил как-то один студент-физик, прочитав главу в учебнике);

Ø проекция катарсиса, в которой субъект приписывает другому или образу другого характерные для себя самого черты, от которых он отказывается, не признавая их собственными, и от которых он освобождается, приписывая их другому (все помнят о соринке в чужом глазу и дровяном складе в своем?);

Ø дополнительная проекция, в которой субъект обнаружи­вает или приписывает другому или образу другого характерные черты, которые позволяют ему тем самым оправдать свои соб­ственные {«почему бы мне его не надуть, если он сам всю жизнь всех обманывает?» - рассуждает мошенник, приходя к прези­денту фирмы - своей потенциальной жертве).

Основной целью гештальттерапии является разблокирование са­мосознания и помощь человеку в достижении зрелости, т.е. умения находить источники поддержки в самом себе. Для этого человек должен пройти несколько этапов развития самосознания от пер­вого уровня - «клише» - до последнего - «внешнего взрыва» проявления истинного Я.

В тренингах развития самосознания используется богатый те­оретический и практический опыт гештальттерапии в целях про­буждения спонтанности участников, их творческих потенциалов, умения быть собой, принятия своей личности, открытия своего Я не только для себя, но и для других.