Методические рекомендации. Задания для подготовки учебно-исследовательских проектов

Задания для подготовки учебно-исследовательских проектов

В качестве задания предлагается углублённый анализ одного из произведений античных авторов:

Аммиан Марцеллин. Римская история / Пер. Ю.А. Кулаковского, А.И. Сони. СПб., 1996.

Аппиан Александрийский. Римские войны / Пер. С.А. Жебелёва. СПб., 1994.

Арриан. Поход Александра / Пер. М.Е. Сергеенко. М., 1993.

Геродот. История. В 9 кн. / Пер. Г.А. Стратановского. М., 1993.

Иосиф Флавий. Иудейские древности / Пер. Г.Г. Генкеля. М., 1996.

Ксенофонт. Греческая история / Пер. С.Я. Лурье. СПб., 2000.

Ливии Тит. История Рима от основания города. В 3 т. / Пер. М.Л. Гаспаров и др. М., 1989, 1994.

Павсаний. Описание Эллады / Пер. С.П. Кондратьева. СПб., 1996.

Плутарх. Сравнительные жизнеописания. В 2 т. / Пер. С.С. Аверинцев и др. М., 1994.

Полибий. Всеобщая история / Пер. Ф.С. Мищенко. СПб., 1994 – 1995.

Светоний Г.Т. Жизнь двенадцати цезарей / Пер. с лат. М.Л. Гаспарова. М., 1990.

Страбон. География / Пер. с др.-гр. Г.А. Стратановского. М., 1994.

Тацит. Сочинения. В 2 т. / Пер. с лат. А.С. Бобовича и Г.С. Кнабе. М., 1993.

Фукидид. История / Пер. Г.А. Стратановского. Л., 1981.

Цезарь Г.Ю. Записки Юлия Цезаря и его продолжателей / Пер. с лат. М.М. Покровского. М., 1993.

Научно-исследовательский проект по произведениям античных писателей, при соблюдении общих требований к написанию таких работ, имеет ряд особенностей, связанных с тем, что предметом исследования в данном случае является конкретный письменный источник. К числу таких особенностей относятся следующие:

1. Во введении необходимо отразить, какие рукописи анализируемого произведения дошли до нашего времени; каковы их особенности; какие известны издания и переводы; историографию вопроса (исследование и оценка произведения в отечественной и зарубежной литературе).

2. В основной части дается характеристика структуры произведения и времени его написания; определяются его источники; анализируется содержание.

3. В заключении дается собственная оценка произведения, в первую очередь с точки зрения реальности излагаемых в нем событий, и определяется возможность его использования для реконструкции исторических процессов.

Сноски на конкретные места произведения античного автора оформляются в круглых скобках латинскими буквами, например: (Strabo, VII, 4). Сноски на научную литературу оформляются в соответствии с общими требованиями к курсовым работам.

В списке литературы последовательно указываются известные переводы произведения и научные исследования по проблеме (в начале отечественные, затем зарубежные) в соответствии с ГОСТом.

При подготовке проектов самостоятельно подобрать литературу, использовать Интернет-ресурсы

За выполнение проекта выставляется оценка от 0 до 20 баллов.

Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

Тестовые задания

1. К характеристике природно-климатических условий Греции не относится:

засушливый климат

обилие плодородной земли

наличие полезных ископаемых

многочисленные морские острова

2. Где возникла Минойская цивилизация:

на о. Кипр

на о. Крит

на островах Эгейского моря

на полуострове Пелопоннес

3. На какой период приходится высший расцвет минойской цивилизации:

XVI – первую половину XV в. до н.э.

XV – середину XIV в. до н.э.

конец XIV – начало XIII в. до н.э.

XIII – первую половину XII в. до н.э.

4. Кем и когда были созданы поэмы «Илиада» и «Одиссея»:

Фукидидом, V – IV вв. до н.э.

Гомером, XII в. до н.э.

Гомером, IX – VIII в. до н.э.

автор и время написания не известны

5. К основным направлениям Великой греческой колонизации не относится:

Западное (Южная Италия и Сицилия, о. Сардиния, Корсика)

Северное (Македония, Придунавье, Карпаты)

Восточное (Черноморское и Фракийское побережья)

Южное (Финикийское побережье, Египет и Ливия)

6. Полис жил в соответствии с идеей:

гражданского права

гражданского общества

особой системы идеалов

автаркии

7. Захват власти тираном, раньше произошел в:

Ларисе

Коринфе

Милеете

Афинах

8. Спартанцы в Марафонской битве:

не участвовали

пришли в Марафон, когда персы уже были разбиты

выслали своих наблюдателей

приняли самое активное участие

9. Верховный орган власти в Афинах:

ареопаг

народное собрание

совет старейшин

коллегия стратегов

10. Противостояние Афин и Спарты привело к:

Лелантской войне

Пелопоннесской войне

Греко-персидской войне

Делосскому морскому союзу

11. Основными источниками по истории Греции IV в. до н.э. являются труды:

Ксенофонта

Фукидида

Плутарха

Геродота

12. Термином «эллинизм» историки обозначают эпоху с:

323 г. до н.э. до 30 г. до н.э.

323 г. до н.э. до 30 г.н.э.

с 30 г. до н.э. до 323 г. н.э.

323 г. до н.э до 323 г. н.э.

13. Среди причин восточного похода Александра, были следующие:

политический кризис в Персидском государстве

угроза вторжения фракийско-иллирийских племен в Македонию

угроза вторжения Дария III на греческие и Македонские территории

социально-политический кризис в Греции

14. Государства эпохи эллинизма представляли собой соединение:

монархического строя и восточных деспотий

восточных деспотий и полисной системы

демократического и республиканского строя

республиканского и монархического строя

15. В поздней Римской республике главной формой эксплуатации было:

классическое рабство

обычное рабство

патриархальное рабство

колонат

16. Низшую прослойку граждан Рима составляли:

рабы

плебеи

муниципии

17. Все свободные жители Италии стали гражданами Рима:

в 80-х гг. до н.э.

в 70-х гг. до н.э.

в 60-х гг. до н.э.

18. Где произошло крупнейшее восстание рабов конца II века до н.э.:

Рим

Сардиния

Сицилия

19. Восстание рабов под предводительством Спартака началось в:

94 г. до н.э.

84 г. до н.э.

74 г. до н.э.

20. Тиберий Гракх стремился провести реформу в интересах:

нобилей

всадников

малоземельных крестьян

21. Главным политическим противником Гая Гракха был:

Красс

Сулла

Друз

22. Карфаген был разрушен:

Клавдием Марцеллом

Сципионом Эмилианом

Нобилиором

23. Участниками второго триумвирата были:

Октавиан, Антоний, Цицерон

Октавиан, Антоний, Агриппа

Октавиан, Антоний, Лепид

24. Сочинения Тацита – ценнейший источник по истории Рима эпохи:

Октавиана-Августа

Юлиев – Клавдиев и Флавиев

Антонинов

25. Император Коммод опирался на:

преторианцев

консульские легионы

народное ополчение

26. Первого императора династии Северов звали:

Септимий

Луций

Октавиан

27. Императора Юлиана прозвали Отступником, так как он:

приказал казнить вождей варваров

жил по обычаям эфиопов

пытался возродить язычество

28. Вторжения варварских племен на территорию Римской империи встречали ожесточенное сопротивление не только армии, но и плебса, колонов и рабов:

верно

не верно

29. Гладиаторские бои римляне переняли как обычай у:

самнитов

сабинян

этрусков

30. Новым, чисто римским типом строений были:

портики

базилики

стадионы


Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:  



double arrow
Сейчас читают про: