Понятие (морфологической) формы слова

Основные понятия морфологии

Связь морфологии с лексикой, словообразованием и синтаксисом.

Связь между морфологией и лексикой взаимная. ЛЗ слова может влиять как на формообразование лексемы, так и на реализацию определенных грамматических значений морфологических форм. Например, вещественные существительные (молоко, сливки) в русском языке обычно не изменяются по числам, предложный падеж отвлеченных существительных не может иметь значение места, глаголы, называющие не охарактеризованные во времени отношения (принадлежать), являются одновидовыми.

Особенно тесно морфология соприкасается со словообразованием. Так, производные глаголы на -итъ (бомбить, паркетить) относятся ко второму спряжению, существительные на -ость (нежность, погрешность) изменяются по третьему склонению, а прилагательные, образованные суффиксами -ин, -ов (мамин, отцов), имеют смешанную парадигму и т. д. Морфемно-словообразовательная структура слов неразрывно связана с образцами спряжения и склонения.

Связь морфологии с синтаксисом очевидна. Формы, изучаемые в морфологии, предназначены для построения правильных высказываний, и только в структуре предложений они реализуют заложенные в них языковые свойства.

Зависимость морфологии от синтаксиса проявляется и при выделении частей речи, особенно когда речь идет о неизменяемых лексемах. Синтаксический признак в частеречной классификации оказывается наиболее универсальным.

Синтаксис нередко оказывается опорой при решении морфологических проблем, особенно там, где выражение грамматического значения дублируется в синтаксических связях. Так, на основе согласования грамматический род и грамматическое число можно приписать неизменяемым существительным, точно так же через синтаксис подобные слова наделяются падежными значениями: Шел в сером пальто. Игрок был доволен точным пенальти.

В то же время структурные особенности русского предложения зависят от морфологических характеристик слова. Одно из типологических свойств нашего предложения, относительно свободный порядок слов, объясняется прежде всего словоизменением, формальным приспособлением словоформ друг к другу.

Основные понятия морфологии следующие: понятие формы слова (словоформы), грамматического значения, грамматической категории, морфологической парадигмы и части речи. С опорой на эти понятия описывается морфологический строй русского языка.

Каждое слово представляет единство лексического и грамматического (А. И. Смирницкий), каждое слово так или иначе определено в соответствии с грамматическим строем языка. В этом смысле каждое слово имеет языковую (грамматическую) форму (безусловно, имеются в виду слова, которые обладают способностью к формоизменению).

Формы одного слова различаются грамматическим содержанием.

Словоформы бывают двух видов: синтетические (простые) и аналитические (составные). Синтетические словоформы состоят из основы слова и флективных аффиксов — окончаний, словоизменительных суффиксов и постфиксов. Например: дом-0 (нулевое окончание), школ-а; быстр-ейш-ий (словоизменительный суффикс превосходной степени и окончание), чита-л-и (словоизменительный суффикс глагола и окончание), бег-ущ-ий (словоизменительный суффикс причастия и окончание). В одной синтетической словоформе может быть от одного до трех флективных аффиксов; например, в глагольной словоформе доставля-л'-и-сь (Письма доставлялись почтальонами вовремя) ГЗ выражены словоизменительным суффиксом прошедшего времени -л'-, окончанием -и- и словоизменительным постфиксом страдательного залога -сь.

В образовании аналитических словоформ участвуют вспомогательные слова, играющие ту же роль, что и словоизменительные аффиксы в структуре синтетических словоформ. Аналитические формы слова состоят из двух компонентов. Один (основной) является носителем лексического значения слова, другой (вспомогательный) служит для выражения грамматического значения. Например, в аналитической форме буду учить лексическое значение выражает основной компонент учить, а грамматическое значение выражает вспомогательный компонент буду: буду учить, будем учить, будешь учить, будут учить; прибавлением к форме, аналогичной форме прошедшего времени глагола вспомогательного слова бы образуется форма сослагательного наклонения (читал бы, бежали бы).

К аналитическому способу относятся все случаи выражения грамматических значений средствами контекста. Например, красивое пальто было выставлено на распродажу. Здесь значение среднего рода неизменяемого слова пальтовыражено употреблением прилагательного красив-ое и глагола было выставлен-о в среднем роде.

При выделении аналитических форм следует иметь в виду, что аналитическое выражение определенного значения далеко не всегда может отождествляться с образованием морфологической формы. Для того, чтобы сочетание получило статус морфологической формы, необходимы по крайней мере два условия: 1)регулярность употребления сочетания для выражения данного значения, 2)отсутствие у служебного элемента (в составе сочетания) отдельного (своего) лексического значения. Так, отнесение к морфологическому уровню аналитического выражения сравнительной степени прилагательных (более добрый, более красный) спорно именно потому, что словоформа более сохраняет свое лексическое значение. Ср. с менее добрый, менее красный, более полезный, менее полезный и т. п.

При выделении аналитических форм следует иметь в виду, что аналитическое выражение определенного значения далеко не всегда может отождествляться с образованием морфологической формы. Для того чтобы сочетание получило статус морфологической формы, необходимы по крайней мере два условия: 1)регулярность употребления сочетания для выражения данного значения, 2)отсутствие у служебного элемента (в составе сочетания) отдельного (своего) лексического значения. Так, отнесение к морфологическому уровню аналитического выражения сравнительной степени прилагательных (более добрый, более красный) спорно именно потому, что словоформа более сохраняет свое лексическое значение. Ср. с менее добрый, менее красный, более полезный, менее полезный и т. п.

При помощи конкретной речевой ситуации (контекста употребления) дифференцируются значения женского и мужского рода существительных общего рода: Она у тебя неряха — этот первоклассник такой неряха. Пришел Женя — звонила Женя.

При смешанном, или гибридном, способе грамматические значения выражаются и синтетически и аналитически, т.е. и вне и внутри слова. Например, грамматическое значение предложного падежа выражается предлогом и окончанием (в доме), ГЗ первого лица — местоимением и окончанием (я приду).

Иногда в парадигме слова имеются и синтетические, и аналитические словоформы (ср.: сильнейший и самый сильный; теплее и более тёплый). В парадигмах существительных, числительных и местоимений — только синтетические словоформы; для прилагательных, глаголов, наречий и безлично-предикативных слов характерны как синтетические, так и аналитические словоформы.

Словоизменение всегда было основным объектом морфологического анализа, потому что окончания и словоизменительные суффиксы в составе синтетических словоформ, вспомогательные слова в составе аналитических словоформ являются эффективными средствами выражения грамматических значений. Так, благодаря противопоставлению окончаний в словоформах ученик — ученики, журнал — журналы выражаются значения числа; в противопоставлении словоформ решал — решаю — буду решать выражаются временные значения.