2014-02-12
505
Компьютерная игра в Университете Власти
«Сегодня мы начинаем трехдневную компьютерную игру», - обратился к аудитории очередной лектор, положив руку на стояв ший рядом монитор.
С пристальной сосредоточенностью слушали его студенты, выглядывая из-за серых кубов компьютеров, рядом с которыми ле жали на столах шлемы.
«В этой игре вы будете управлять страной. В компьютеры уже введены модели, описывающие разные страны. Например, для эмигранта из Свапландии подготовлена компьютерная модель его страны.
В моделях описаны в математическом виде промышленность и сельское хозяйство. В них учтены все товары, которые произво дятся в стране и которые ввозятся из-за границы, и все магазины, где продаются эти товары. Смоделированы рудники, шахты и нефтяные скважины. Но этого мало. В наших моделях, самых со вершенных в мире, смоделированы и люди с их психологией, с их на циональным характером, с различными типами поведения; представлены все слои общества. Люди живут, работают, женятся, заводят детей, но все это происходит в быстром для нас с вами времени - компьютерном. Вы тоже будете жить в искусственном компьютерном мире - как бы в одной из стран: издавать законы, организовывать выборы в парламент, подбирать себе помощников и так далее. Вы сможете выступать на митингах, встречаться с людьми, вступать с ними в контакты.
Когда вы наденете шлемы и включите компьютеры, вы погру зитесь в этот компьютерный мир. Это будет ваш мир, у вас будет возможность влиять на все события в той степени, в какой позволит уровень социального и технического развития предло женной вам страны.
От ваших действий будет зависеть многое. Можно будет задушить промышленность налогами, что приведет к безработице, общему недовольству, и даже к гражданской войне. Или, напротив, вы сможете, создав новые правила экономической жизни, вызвать экономический рост, процветание и способствовать появлению но вых талантливых лидеров. А столкнувшись с инфляцией, вы сможете выбрать те меры борьбы с нею, которые обсуждались на за нятиях по экономике: от самых простых (контроль за эмиссией де нег) до глубоко разработанной монетарной политики. Но если не добьетесь успеха в проводимых реформах, вы сами увидите по следствия ваших неудачных решений: рост числа безработных и нищих на улицах, лица голодных детей.
Это сложная игра, и один из ее этапов - решение задачи выбо ра политики экономических преобразований. Вы можете или плыть по течению времени и ничего не менять, или, непродуманно изме нив курс, потерпеть полный крах. Успеха вы сможете достичь только на основе понимания условий задачи, которая предложена вам неделю назад в виде описания ситуации в условном компьютер-ном мире. В модели заложены условия, когда успех возможен. Успех, возможно, неполный, как это и бывает в реальной жизни.
Например, в вашей стране возрастет уровень жизни, но уси лится коррупция и пошатнутся моральные устои общества (опустеют церкви, возрастет число уголовных преступлений). Либо ма газины будут ломиться от импортных товаров, а промышлен ность придет в упадок. Это лишь примеры. Вы должны будете са ми оценить, к чему стремиться и чем пожертвовать.
Вам дается три дня для управления страной в компьютерной реальности. За это время ваша страна проживет сто лет. Через три дня комиссией будут оценены ваши успех или неудача по тому состоянию, в которое вы приведете «свою» страну. Три дня пото му, что жизнь в этом компьютерном мире небезопасна для здоровья и может отрицательно повлиять на нервную систему.
Мы проведем детальный анализ ваших результатов. Повтор ная игра состоится только в конце обучения».
Студент Университета Власти, бывший гражданин Сваплан дии, вздохнув, надел шлем с проводами, щелкнул тумблером и очу тился в городе Санкте. Он стоял на знакомой с детства площади, у высоких стен королевского дворца - молодой Король, окруженный свитой.
(Продолжение следует)
Лекция 3. МНОГОКРИТЕРИАЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ ПРИ ОБЪЕКТИВНЫХ МОДЕЛЯХ
