2015-01-30
413
Они бы всё равно копали. Только там — где не надо.
А так они копают там, где надо!
/Смешарики, «Археология»/
Стандартной практикой работы студентов является написание рефератов на заданную тему. С текстом реферата обычно знакомится два человека: студент, который пишет реферат (или копирует из Интернета), и принимающий работу преподаватель. Статьи Википедии, написанные студентами по предлагаемой методике в 2012 году, посетило следующее число читателей за три месяца весны 2013 года:
| Название статьи Википедии, написанной студентом ПетрГУ | Число просмотров за три месяца 2013 г. |
| Коллаборативная фильтрация | |
| Мир тесен | |
| Выявление плагиата | |
| Социальный граф |
Редакторы статей Википедии и авторы рефератов подвержены одному и тому же соблазну — плагиату. В обоих случаях задача преподавателя состоит в том, чтобы выяснить — выполнил ли студент работу самостоятельно или скопировал текст из чужой работы. Редакторы энциклопедии в какой-то мере могут облегчить выполнение этой задачи преподавателю, по собственному почину выполнив проверку статьи студента в Википедии на плагиат.
|
|
|
Ещё одно отличие от рефератов в том, что при написании статей Википедии студенты получают важный навык письменной работы в коллективе, в данном случае — коллективе студентов и редакторов Википедии. В публикации (Light, 2001) Ричард Лайт отмечает, что одной из ключевых особенностей успешного студента является способность формировать или участвовать в небольших учебных группах. Поэтому, в соответствии с одним из заключительных заданий, студенты выставляют статью на рецензирование[24], получают замечания редакторов Википедии и, исправляя недочёты в текстах, обсуждают с редакторами пути улучшения статей. Перед студентами стоит задача либо выполнить все замечания рецензентов, либо аргументированно отстаивать свою позицию. Таким образом, студент совместно с другими редакторами улучшает статью.
Преподаватель разделяет ответственность за публикацию материала в Википедии вместе со своим студентом. Разница между обычной статьёй, имеющей нескольких авторов, и статьей в энциклопедии в том, что в Википедии можно выяснить (с точностью до запятой), кто какую часть статьи писал.
Альтернативы Википедии [25]
Следует определить границы применимости Википедии. Написание статей Википедии в рамках учебного курса может сделать работу для студентов намного интереснее, но все студенческие работы Википедия не сможет заменить.
Главное принципиальное ограничение в том, что в Википедии недопустимы оригинальные исследования. «Википедия — не первичный источник информации, а вторичный, то есть такой, который собирает, анализирует, оценивает, интерпретирует и синтезирует информацию из первичных и других вторичных источников»[26].
|
|
|
Таким образом, статья в Википедии представляет собой не сочинение и не самостоятельное исследование на заданную тему, а текст, основанный на фактах, которые подтверждаются ссылками на литературу (авторитетные источники). То есть студенты должны изложить новые знания, найденные ими в книгах и научных статьях, но не своё личное мнение или результаты каких-либо своих научных экспериментов. Последнее возможно только в том случае, если студенты опубликовали результаты экспериментов в рецензируемом журнале или представили на конференции. Но оригинальные исследования могут быть изложены в альтернативном вики-проекте — Викиучебнике (см. далее).
Ещё одно ограничение в том, что Википедия не является «песочницей» для экспериментов по её функционированию[27]. Википедия — это одно из самых популярных и значительных мест в Интернете и при работе студенты будут общаться с участниками проекта, которых объединяет общая цель — создание высококачественной энциклопедии.
Перечислим другие проекты, связанные с Википедией и управляемые тем же Фондом Викимедиа, которые в некоторых случаях могут быть более пригодны для работы со студентами:
· Викиучебник (https://ru.wikibooks.org) — среда для коллективного написания учебников; здесь допускаются оригинальные исследования;
· Викиновости (https://ru.wikinews.org) — международное информационное агентство и открытое новостное интернет-издание, в котором новости пишет группа добровольцев; см. задание для студентов по созданию и улучшению статей Викиновостей, связанных с научной тематикой по адресу https://ru.wikinews.org/wiki/User:AKA_MBG/newstask;
· Викисклад (https://commons.wikimedia.org) — общее централизованное виртуальное хранилище для изображений, звукозаписей, видеороликов и других мультимедийных файлов, включаемых в страницы проектов Фонда Викимедиа. В описываемой методике по написанию студентами статьи в Википедии часть заданий связана с созданием мультимедийных файлов и загрузкой их на Викисклад;
· Викиверситет (https://ru.wikiversity.org) — проект создания свободных интерактивных обучающих материалов и открытых научных проектов. Цель проекта заключается в создании мультимедийных ресурсов обучения, которые могут использоваться преподавателями.
В России есть учебные курсы (Матюшкин, 2012), в которых преподаватели в качестве платформы выбрали не Википедию, а локальный вики-сайт, единственная цель которого — обслуживание данного учебного курса. Вероятно, показательным является тот факт, что вики-сайт на который ссылается Матюшкин, содержавший работы студентов, уже канул в Лету. Авторы работ (Langlais, 2013) и (Konieczny, 2012) также рекомендуют вместо ограниченного вики-сайта воспользоваться такими преимуществами Википедии, как: большое сообщество редакторов и весь мир в качестве читателей.
