Часть 2. Ответы к заданиям В1 – В3 запишите словами

Ответы к заданиям В1 – В3 запишите словами.

В1. Укажите способ образования слова СКОПЛЕНИЯ (предложение 10).

В2. Из предложений 17-19 выпишите деепричастие.

В3. Укажите способ подчинительной связи в словосочетании СМОГЛИ УВИДЕТЬ (предложение 10).

В4. Среди предложений 15-20 найдите сложное предложение, в состав которого входит(-я: односоставное(-ые) безличное(-ые). Напишите номер этого сложного предложения.

В5. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленными согласованными распространёнными определениями. Напишите номер этого предложения

В6. Среди предложений 6-17 найдите сложные предложения, в состав которых входит при­даточное изъяснительное. Напишите номера этих сложных предложений.

В7. Среди предложений 8-14 найдите такое предложение, которое соединяется с предыду­щими при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

В8. «Рисуя архитектурный облик города, Владимир Чивилихин использует такие синтаксические средства, как _________ (например, в предложении 2), ______ («стоящей, как и Рим, на семи холмах» в предложении 4). Такие тропы, как _________ («все здание величаво плывёт им навстречу» в предложении 1), и_________(«изящному и лёгкому дому» в предложении 6), усиливают образность текста, помогают передать восприятие Москвы героем-рассказчиком».

Список терминов:

1) ряды однородных членов

2) метафора

3) сравнительный оборот

4) восклицательные предложения

5) книжные слова

6) эпитет

7) диалектизм

8) риторический вопрос

9) парцелляция

Вариант 2

А1. Какое из слов дано в правильном произношении?

1) снег [с'н'эх]

2) Бог [бох]

3) крем [крэм]

4) пюре [п'ур'э]

А2. Укажите пример без нарушения норм лексической сочетаемости.

1) Это беспрецедентная вещь.

2) Подавляющее большинство выступавших высказались за введе­ние новых правил дорожного движения.

3) Текст написан очень понятливым языком.

4) Мы старались тщательно избегать разговоров о вчерашнем про­исшествии.