Норм управления

Грамматические ошибки, обусловленные наруше­нием норм управления, чаще всего связаны с:

1) неправильным выбором падежной формы суще­ствительного либо местоимения в конструкциях с предлогами по, согласно, вопреки и др.: бродить по полях, по возвращению домой, согласно указа прези­дента, вопреки принятого решения и т. п. (правиль­но: бродить по полям, по возвращении домой, соглас­но указу президента, вопреки принятому решению);

2) неправильным выбором предлога: вернуться со школы, говорил об Яше, заверил о своей преданности и т. п. (правильно: вернуться из школы, говорил о Яше, заверил в своей преданности);

3) смешением конструкций со словами, близкими по значению или составу, но требующими разного управления: радуюсь жизнью, заведующий склада, свойственный для этой поры года и др. (правильно: радуюсь жизни — доволен жизнью; заведующий скла­дом — директор фирмы; свойственный этой поре го­да — характерный для этой поры, года);

4) нарушением норм управления в сочетаниях од­ного и того же слова с разными словами: требую вни­мание, бронзовый памятник А. Пушкина и др. (пра­вильно: требую внимания — требую книгу; бронзо­вый памятник А. Пушкину – памятник скульпто­ра С. Селиханова).

Для предупреждения подобных ошибок необходи­мо обращаться к соответствующим словарям и спра­вочникам, а также учитывать следующее:

1. Предлог по чаще всего употребляется со слова­ми, находящимися в форме дательного падежа: гу­лять по паркам, разъезжать по городам, тосковать по детям, стрелять по ним и т. п.

Однако если предлог по имеет значение 'после', су­ществительное употребляется в форме предложного падежа: по приезд е домой, по возвращен ии из коман­дировки.

Рекомендуется употреблять в предложном падеже (с предлогом по ) местоимения 1-го и 2-го лица мно­жественного числа в сочетании с глаголами, обозна­чающими чувства, и со словом «стрелять»: тоско­вать по нас, стрелять по вас.

2. Предлог в (с пространственным значением) со­относится с предлогом из, предлог на — с предлогом с (со). Поскольку в словосочетании пойду в школу
употребляется предлог в, то в словосочетании вернул­ся из школы необходим предлог из: поехал в дерев­ню — приехал из деревни, прибыл на Кавказ — вер­нулся с Кавказа.

3. Предлог о (с объектным значением) обычно упо­требляется со словами, начинающимися с согласно­го звука, предлог об — со словами, начинающимися с гласного звука: о доме, о Юле [й'у]; об институте, об армии. Исключения: обо всем (всех, всей), обо мне,
обо что.

Примечание. Предлог про характерен преимуществен­но для разговорного стиля речи (сравн.: говорить о дос­тижениях — говорить про достижения).

4. Некоторые предложно-падежные формы следу­ет запоминать либо проверять по соответствующим словарям и справочникам, например: гармонировать (с чем?) (не: чему?), дифференцировать (что?) (не: с чем?), неугодный (кому?) (не: для кого?), очевид­ный (для кого?) (не: кому?) и др.

5. Предложно-падежные формы со словами, близ­кими по значению либо структуре, необходимо запо­минать или проверять по специальным словарям и справочникам. Например:

6. Предложно-падежные формы в сочетаниях од­ного и того же слова с разными словами следует запо­минать или проверять по специальным словарям и справочникам. Например: