2015-02-27
1106
В развитии мыслительных операций у детей Ж. Пиаже выделял четыре стадии. Одна из них включает рассматриваемый возрастной период.
Так, первая стадия — это стадия сенсомоторного интеллекта. Она охватывает период жизни ребенка от одного до двух лет и характеризуется развитием способности воспринимать и познавать предметы реального мира, составляющие окружение ребенка. Причем под познанием предметов предполагается осмысление их свойств и признаков.
К концу первой стадии ребенок становится субъектом, то есть выделяет себя из окружающего мира осознает свое «Я». У него отмечаются первые признаки волевого управления своим поведением, и помимо познания предметов окружающего мира ребенок начинает познавать и самого себя.
Вторая стадия развития мыслительных операций у детей — стадия до-операционного мышления — относится, по мнению автора данной концеп-
ГЛАВА 2. КОГНИТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ■ 189
| Сенсомоторный интеллект — понятие используемое Ж. Пиаже для обозначения стадии развития мышления ребенка, главной особенностью которой является способность воспринимать и познавать предметы через непосредственный чувственный контакт. Дооперационное мышление — понятие используемое Ж. Пиаже для обозначения стадии развития мышления ребенка (от 2 до 7 лет), главной особенностью которой является активный процесс интериориза-ции внешних действий с предметами и формирование наглядных представлений. |
ции, Ж. Пиаже, к возрасту от 2 до
7 лет. Этот возраст, как уже было
показано ранее, характеризуется
развитием речи, поэтому
|
|
|
активизируется процесс интерио-ризации внешних действий с предметами и у ребенка формируются наглядные представления.
В это время наблюдается проявление эгоцентризма мышления ребенка, выражающегося в трудности принятия позиции другого человека. В это же время у ребенка наблюдается ошибочная классификация предметов из-за использования
случайных или второстепенных признаков. Следует отметить, что теория интеллектуального развития, предложенная Ж. Пиаже, не является единственной. В нашей стране весьма широкое распространение получила теория формирования и развития интеллектуальных операций, предложенная П. Я. Гальпериным.
