Глава 1. Общие представления о нарушениях речи у детей
Глава 2. Алалия
2.1. Понятие и клиника алалии
2.2. Этиология и патогенез алалии
Глава 3. Задержки психического и речевого развития (ЗПР, ЗРР), общее недоразвитие речи (ОНР)
Глава 4. Дислалия
Глава 5. Дислексия и дисграфия
5.1. Общее понятие дислексии и дисграфии
5.2. Этиология дислексии и дисграфии
5.3. Виды дислексии и дисграфии
5.3.1. Фонематическая дислексия и дисграфия
5.3.2. Оптическая дислексия и дисграфия
5.3.3. Кинетическая (моторная) дислексия и дисграфия
5.3.4 Вторичная (неспецифическая) дислексия и дисграфия
5.4. Дислексия и дисграфия у взрослых
Глава 6. Дизартрия
6.1. Понятие дизартрии и ее формы
6.2. Бульварная дизартрия
6.3. Псевдобульбарная дизартрия
6.4. Подкорковая (экстрапирамидная) и мозжечковая дизартрия
6.5. Корковая дизартрия
Глава 7. Заикание
7.1. Понятие заикания
7.2. Клиника заикания
7.3. Этиология и патогенез заикания
7.4. Классификация заикания
Глава 8. Афазия
8.1. Понятие афазии
8.2. Этиология афазии
8.3. Классификация форм афазии
|
|
8.4. Формы афазии
Глава 9. Основные принципы нейропсихологической диагностики.
РАЗДЕЛ III
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННОГО
И ВОССТАНОВИТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Часть 1. Коррекционное обучение
Глава 1. Основные принципы коррекционного обучения
Глава 2. Коррекционная работа при алалии
Глава 3. Коррекция нарушений ЗПР и ЗРР
Глава 4. Коррекционное обучение при дислексии и дисграфии
Глава 5. Коррекция речи при дизартрии
Глава 6. Коррекция речи при заикании
6.1. Методы и приемы коррекции речи при заикании
6.1. Специальные приемы коррекции ритма речи при заикании