Психокоррекция – направление практической психологии

Психокоррекция – направленное психологическое воздействие на те или иные психологические структуры с целью обеспечения полноценного развития и функционирования.

Коррекция психического развития, Компенсация, Уравновешивание, Выравнивание, Развитие нарушенных функций и перестройка сохранных для замещения нарушенных

Психокоррекционная работа включает позиции:

I. «Делай как я!»

II. «Давай сделаем вместе!»

III. «Выбирай из этих способов сам!»

Групповая и индивидуальная работа.

Характеристика методов и приемов психокоррекции

§ Психоаналитический подход – направленность на смягчение симптомов внутреннего конфликта взаимодействия Сверх-Я и Оно через преодоление неадекватных психологических защит

§ Бихевиористское направление – изменение тех форм поведения, которые не соответствуют обстоятельствам жизни клиента (через обучение нужным формам поведения)

§ Экзистенциально-гуманистические направление – создание условий для позитивных личностных изменений (личностного роста, самоактуализации, расширения пространства бытия), ориентировка на уникальные возможности, потенциал, ресурсы личности

§ Культурно-исторический подход – развитие ВПФ через овладение знаковыми системами при учете зоны ближайшего развития

§ Деятельностный подход – формирование системы действий и четкая структуризация деятельности

Методы и приемы психокоррекции

µ Методы усиления регулирующей функции психики – развитие эмоционального самоконтроля и самоуправления

µ деловые беседы с обсуждением поступков, затруднений и действий клиента, убеждение, формирование адекватных реакций

µ Методы нормативно-ценностной коррекции, объектами которых выступают нормативные комплексы, обуславливающие отказ от подчинения совместным принципам, целям, задачам, протест против регламентации; ощущение необоснованного лишения свободы часто приводит к вредным привычкам, нездоровым пристрастиям

µ Методы групповой психокоррекции – выработка норм личностного поведения и межличностного взаимодействия, развития способности гибко реагировать на ситуацию, быстро перестраиваться в различных условиях и разных группах

µ Ролевые игры, групповые дискуссии, упражнения