Отрочество

Отрочество (7-14) – один из наиболее сложных периодов в жизни человека. Причем первая его половина как будто очень даже ничего. Ребенок осваивается в школе, где предметы еще более-менее просты, играет, смотрит мультики – красота!

Сложности начинаются, когда мальчик становится подростком. Его накрывает волна гормонов, тело стремительно меняется, и не всегда так, как хочется. Плюс появляется отчаянное желание доказать всем вокруг свою взрослость.

Но самое проблемное место вовсе не в этом. Основная проблема – это девушки. Если совсем точно – их внимание и благосклонность.

До начала пубертатного периода (т.е. периода полового созревания) мальчики и девочки часто играют в одной компании, вместе.

А потом что-то неуловимо меняется. И вот вместо единой дворовой компании появляется две. Даже если они пересекаются (например, собираются в одном и том же месте), то уже все равно появляются «мы» и «они», компания мальчиков и компания девочек. Они как-то взаимодействуют, часто воюют, но всегда закрыты для лиц противоположного пола. А лицам противоположного пола страсть как хочется попасть в эти закрытые компании.

Желание это, правда, обычно прикрыто очень мощным страхом, но он, как многие другие страхи, лишь указывает на силу и значимость желания.

Однако сам факт появившегося интереса еще не объясняет, каким образом происходит искажение развития мужчины. Дело не в самом интересе, а в том, что с этим интересом происходит.

А происходит вот что – кто-то получает много благосклонного внимания от девушек, а кто-то – мало, а то и вовсе ни капельки.

Штампом молодежного кино давно уже стало показывать, что в любых подростковых смешанных коллективах есть лидеры, пользующиеся повышенным вниманием и благосклонностью противоположного пола. Хоть и штамп, но – так ведь оно и есть. Думаем, вы можете вспомнить свою школу, свой класс и там обязательно будут один, два парня, в которых была влюблена половина девочек класса.

Ну, или не половина, а две-три. Но все равно, они были влюблены в этих парней, а других даже не замечали.

Если анализировать, что же такого есть в обозначенных парнях, то при внимательном подходе, мы увидим, что между ними есть сходство – каждый из них обладает тем, что мы назвали «ресурс».

Ресурс в данном случае – это какая-то особенность, полученная без усилий, позволяющая его владельцу получать внимание противоположного пола без дополнительных вложений.

Чаще всего ресурсом является внешность. Почти в любом классе или другом подростковом коллективе есть парень, которого девочки любят лишь за то, что он красив (смазлив, привлекателен).

Другой вид ресурса – деньги. Скажем, у подростка богатые родители и у него всегда есть возможность отвести друзей и девушек в клуб, кино, боулинг и так далее. За что его и любят.

Качество и долговечность такой любви мы сейчас не рассматриваем.

Еще один вариант ресурса – мотоцикл или даже автомобиль. Наличие транспортного средства важно для многих девушек. Обладая машиной, парень получает их внимание.

Ресурсом может быть все что угодно – интересная история (например, мальчика выгнали из трех школ, а он не говорит за что; его одноклассниц это будет привлекать, поскольку – тайна, а девушкам такого возраста тайны нравятся), умение рассказывать анекдоты, петь, танцевать, наличие постоянно свободной квартиры, родственников за рубежом и пр.

Главное, что наличие ресурса позволяет получать внимание девушек, не прикладывая никаких, или почти никаких усилий.

Здесь важно отметить – главный признак ресурса заключается в том, что он есть сам собой, его владелец ничего не делал для того, чтобы его получить. Ну, или делал крайне мало.

Например, внешность. Это ресурс, который от владельца зависит постольку поскольку – безусловно, за внешностью нужно следить, но если у одного кожа вечно прыщавая (ну такой вот метаболизм у человека), а у другого – чистая (тоже такой метаболизм), то какие здесь могут быть усилия? Вот уж правда – дано свыше.

То же касается машины, денег, квартиры и прочих вещественных ресурсов.

Вот, к примеру, сын одной моей знакомой. Высокий, широкоплечий, симпатичный. Отец – дипломат. Девушки вокруг парня так и вьются.

Как мы видим, все перечисленные качества были получены парнем в прямом смысле «по праву рождения». Он ничего не сделал (да и как он мог что-то сделать?), чтобы выбрать отца и внешность.

Парень, кстати, сказать, далеко не дурак, и голова на плечах у него есть. Другое дело, что почти всем его сверстницам сейчас его интеллектуальные способности не нужны. Иначе они увивались бы не вокруг него, а вокруг другого парня из его класса – обладателя изрядного ума, но никакой внешности и родителей очень среднего достатка.

В этом месте на тренинге у нас спрашивают: «А как же всякие умения – ведь чтобы их достигнуть, нужно учиться. Почему же вы их называете ресурсами?».

Отвечаем. Умение петь, танцевать, играть на гитаре, кататься на роликах – это не то, что дано свыше. Даже в пении важен не только голос, но и минимальное умение им пользоваться. И, тем не менее, умения тоже бывают ресурсом.

Дело вотв чем. Некоторым овладение умением дается легко (тот самый случай, когда работает оговорка – «или делал крайне мало»). Уверены, вы можете вспомнить, как вы сами, ваши друзья или знакомые легко, играючи приобретали какое-то умение. Понятие «способности» еще никто не отменял, и у кого-то их больше, у кого-то меньше. Поэтому умение, полученное благодаря врожденным или приобретенным способностям, мы тоже с чистой совестью называем ресурсом. Потому что в его приобретение почти не было вложений со стороны владельца.

Более подробно тему ресурса мы разберем позже, характеризуя кривые пути развития мужчины.

Мы понимаем, что постоянные отсылки к будущим главам могут вызывать раздражение. Мы сознательно идем на этот риск, потому что в противном случае книга потеряла бы структурированность и превратилась бы в хаотичный текст. Нам же хочется, чтобы читатель входил в тему постепенно, успевая переваривать информацию.

Итак, подросток, обладающий ресурсом, получает внимание девушек, не прикладывая к этому особых усилий. Подросток, ресурсом не обладающий, такой роскоши не имеет.