Противоречия и кризисы студенческого возраста

Возрастной кризис характеризуется резкими и ощутимыми психологическими сдвигами и изменениями личности. Могут быть следующие признаки кризиса: 1) сильная фрустрация, интенсивное волнение за неудовлетворения потребности, 2) обострение ролевых конфликтов «студент - преподаватель», «студент - студент», 3) неструктурированность личности 4) инфантильность.

Каждый психологический возраст решает свою противоречия. Кризис 17-18 лет связана с необходимостью самоопределения молодого человека по окончании общеобразовательной школы и поиском своего места в дальнейшем, уже самостоятельной жизни. Это конструирование следующего этапа своего жизненного пути, моделирование своего «Я» с ориентацией на будущее.

Молодой человек живет скорее будущим, чем настоящим. Как правило, жизненные выборы (как и любой выбор) сопровождаются колебаниями, сомнениями, сомнительностью в себе, волнением от неопределенности и одновременно ответственностью за каждый шаг к окончательному принятию решения.

Среди противоречий студенческого возраста важное место имеет кризис идентичности, связана с системой «Я». Идентичность - это стойкий образ «Я», сохранение и поддержание своей личностной целостности, тождества, неразрывности истории своей жизни и собственного «Я» Личностная идентичность является продуктом социальной идентичности: перцепция социального воздействия и адаптация к нему - это активный селективный процесс, и личностная идентичность является его окончательным проявлением.

Личностная идентичность - это система знаний о себе, которая формируется при сравнении субъектом себя с членами группы и состоит из совокупности черт, специфических именно для «Я».

Таким образом, осознание происходящих изменений в самом себе, усиление рефлексии помогает преодолеть кризис идентичности. У студентов должен быть свой ​​определяющий взгляд, свое мнение, свои оценки, взгляды на различные жизненные коллизии, свое отношение и свой ​​собственный выбор жизненного направления.