Требования к уровню усвоения дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО

В результате изучения курса “Психология семьи” студент должен:

· знать: основные категории и понятия психологии семьи, принципы изучения семьи и преобразования семейных отношений, существующие в теории и практике различных подходов (психодинамического, бихевиорального, экспириентального, коммуникативного, трансгенерационного, когнитивного), иметь представление о методологических и прикладных трудностях ее изучения, возможностях оказания психологической помощи семье;

· уметь: комплексно диагностировать особенности семейных отношений как посредством стандартных методик, так и посредством наблюдения за взаимодействием членов семьи как целостной системы, ее коммуникацией;

· владеть: культурой системного мышления, навыкамивыявления источников трудностей семьи, способностью анализировать семейную ситуацию и выявлять паттерны ее здорового или дезадаптивного функционирования, первичными навыками консультирования семьи.

Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр – 6. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

3. Тематический план

Таблица 1.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Самостоятельная работа*	Итого часов по теме	Итого количество баллов
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	В том числе интерактивно
	Модуль 1.								0-33
1.	Введение в психологию семьи								0-6
	Семья и семейные отношения в историческом контексте	1-2							0-6
	Социальный контекст жизни семьи	2-3							0-6
	Функционально-ролевая структура семьи	3-4							0-7
	Динамика семейных отношений	5-6							0-8
	Модуль 2.
	Супружеские отношения	7-8							0-11
	Детско-родительские и сиблинговые отношения	9-10							0-12
	Отношения в расширенной семье	11-12							0-10
	Модуль 3.
	Психологическая помощь семье	13-18							0-34
	Всего								0-100
	Итого (часов, баллов):								0 – 100

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 2.

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Итого количество баллов
коллоквиумы	доклад	ответ на семинаре	контрольная работа	тест	реферат	лабораторная работа и	отчет по лабораторной работе
Модуль 1.		0-33
1.1. Введение в психологию семьи				0-3					0-3
1.2. Семья и семейные отношения в историческом контексте						0-4			0-4
1.3. Социальный контекст жизни семьи	0-3		0-3		0-2				0-5
1.4.Функционально-ролевая структура семьи					0-2		0-4	0-3	0-9
1.5. Динамика семейных отношений					0-2		0-4	0-3	0-9
Модуль 2.									0-33
2.1. Супружеские отношения	0-3				0-2		0-6	0-5	0-16
2.2. Детско-родительские и сиблинговые отношения		0-3			0-2		0-4	0-3	0-12
2.3. Отношения в расширенной семье			0-3		0-2				0-5
Модуль 3.									0-34
3.1. Психологическая помощь семье	0-3		0-3		0-4		0-12	0-12	0-34

Планирование самостоятельной работы студентов

Таблица 3.

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.1	Введение в психологию семьи	Конспект первоисточников				0-5
1.2	Семья и семейные отношения в историческом контексте	Конспект первоисточников	Подготовка рефератов и докладов	1-2		0-6
1.3	Социальный контекст жизни семьи	Конспект первоисточников	Подбор видеоматериалов для иллюстрации влияния социального контекста на жизнь семьи	2-3		0-6
1.4.	Функционально-ролевая структура семьи	Сравнительный анализ представлений в разных подходах	Диагностика функционально-ролевой структуры семьи	3-4		0-8
1.5	Динамика семейных отношений	Анализ текстов, описывающих динамику семейных отношений	Диагностика проблем семьи на разных этапах жизненного цикла	5-6		0-8
	Всего по модулю 1:		0-33
Модуль 2
2.1	Супружеские отношения	Чтение и конспектирование первоисточников. Диагностическое обследование супружеских отношений	Анализ супружеских отношений в художественных, психотерапевтических, биографических текстах. Диагностическое обследование супружеских отношений	7-8		0-12
2.2	Детско-родительские и сиблинговые отношения	Чтение и конспектирование первоисточников Диагностическое обследование детско-родительских отношений	Подготовка докладов, анализ детско-родительских и сиблинговых отношений в художественных, психотерапевтических, биографических текстах	9-10		0-12
2.3	Отношения в расширенной семье	Чтение. и конспектирование первоисточников. Диагностическое обследование отношений в расширенной семье	Анализ отношений в расширенной семье в художественных, психотерапевтических, биографических текстах. Написание отчета-заключения о системе функционирования обследованной семьи	11-12		0-9
	Всего по модулю 2:		0-33
Модуль 3
3.1	Психологическая помощь семье	Чтение. и конспектирование первоисточников.	Сравнительный анализ представлений о психологической помощи семье в разных подходах	13-18		0-34
	Всего по модулю 3:		0-34
	ИТОГО:		0-100