Социальная сфера

Основные подходы по отношению к социальной сфере общества

ü классовый, согласно которому всё общество делится на большие группы – классы (как правило, собственников и несобственников, зачастую антагонистические, между которыми происходит так называемая классовая борьба); распространён в марксистской философии;

ü стратификационный, согласно которому общество состоит из многообразия всевозможных небольших социальных групп – профессиональных, демографических и т. д., взаимодополняющих друг друга и взаимодействующих между собой; подход, свойственный западной философии.

Основные элементы структуры общества

ü классы;

ü страты;

ü сословия (основанные не только на экономическом разделении, но и на традициях);

ü люди города и деревни;

ü представители физического и умственного труда;

ü социально-демографические группы (мужчины, женщины, старики, молодёжь);

ü национальные общности.

ü Социальная мобильность – основа нормального существования общества, самореализация каждого человека, его счастья. Как правило, низкая социальная мобильность свойственна тоталитарным государствам и государствам, находящимся в состоянии глубокого экономического, политического и духовного застоя.

ü С другой стороны, высокая социальная мобильность характерна для демократических, динамично развивающихся обществ, а так же для любых обществ, находящихся в полосе революций и реформ;

ü В странах с низким уровнем социальной мобильности при высоком уровне демократии, высоком уровне жизни переход из одной страты в другую либо невозможен, либо крайне затруднителен. Это объясняется компактностью общества, маленькими размерами, жёсткой взаимосвязанностью членов, силой традиций, «занятостью» мест в обществе.

ü страны с высочайшим уровнем мобильности – США, Италия, Япония;

ü страны со среднем уровнем мобильности - Канада, Великобритания;

ü страны с крайне низким уровнем мобильности – Голландия, Швейцария, Дания.

Гражданское общество – высший уровень объединения социальных групп – общество, члены которого считают себя гражданами единого целого, осознают общие задачи, уважают законы, моральные традиции