Введение. Целью итоговой государственной аттестации является определение, оценка уровня теоретической и практической подготовленности выпускника вуза к выполнению

Целью итоговой государственной аттестации является определение, оценка уровня теоретической и практической подготовленности выпускника вуза к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) высшего профессионального образования (ВПО). Ее организация регламентируется:

- Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденным приказом Министерства образования России от 25.03.03 № 1155 (https://base.garant.ru/185827/);

- Методическими рекомендациями по проведению итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений по специальностям педагогического образования, разработанными учебно-методическим объединением (УМО) по специальностям педагогического образования;

Положением Об итоговой государственной аттестации выпускников высшего профессионального образования, утвержденным на заседании Ученого совета НГПУ 26.12.2012 г., (https://www.mininuniver.ru/scientific/education/docs/ump) в соответствии с которым итоговая государственная аттестации выпускников по направлению подготовки 040700.62 «Организация работы с молодежью» включает государственный междисциплинарный экзамен по специальности и защиту дипломной работы.

В данном пособии представлены материалы для подготовки студентов к государственной итоговой аттестации:

- Положение Об итоговой государственной аттестации выпускников высшего профессионального образования (https://www.mininuniver.ru/scientific/education/docs/ump)

- Примерный перечень тем выпускных дипломных работ по направлению подготовки 040700.62 «Организация работы с молодежью»;

- Фонд оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации, включающий:

а) Перечень компетенций, которыми должен овладеть обучающийся в результате освоения основной профессиональной образовательной программы;

б) Критерии и показатели оценивания компетенций;

в) Примерные критерии оценки дипломной работы;

- Программа подготовки и защиты дипломной работы, которая включает:

а) перечень требований к выпускнику по выполнению и защите дипломной работы;

б) требования к содержанию, структуре и оформлению дипломной работы;

в) график подготовки и защиты дипломной работы (этапы и сроки выполнения дипломной работы);

г) описание порядка допуска к защите дипломной работы;

д) требования к докладу студента на защите дипломной работы;

е) регламент процедуры защиты дипломной работы.

В данном пособии выделены три части, в каждой из которых приведены методические рекомендации по подготовке дипломных работ студентами, научному руководству со стороны преподавателей, параметры и показатели для оценивания, критерии оценок и процедуры оценивания. В первую часть включены материалы для студента, во вторую – для научного руководителя, в третью – для рецензента.

Анализ результатов использования рекомендаций по оцениванию студентов, защищающих дипломные работы, позволяет внести коррективы в требования к подготовке и защите дипломных работ, параметры и показатели оценки ее качества, степени готовности выпускника к профессиональной деятельности, совершенствовать выделенные критерии оценки и процедуры оценивания защиты дипломной работы.

ЧАСТЬ 1. ТРЕБОВАНИЯ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ СТУДЕНТА

Дипломная работа студента – выпускная квалификационная работа,имеющаянаучно-исследовательский характер. Она определяет уровень теоретической и практической готовности студента к профессиональной деятельности по специальности. В дипломном исследовании студенту необходимо продемонстрировать навыки работы с литературой, законодательными актами и процессуальными документами, умение систематизировать, критически осмысливать и обобщать научный и практический материал, проектировать, организовывать и оценивать результаты проведенной самостоятельно опытно-экспериментальной работы.