Музыкальный руководитель: Огонь бывает опасный и полезный.
(М.р показывает кукольное платье. На платье обгоревшая дырка. За ширмой сидит воспитатель. В железной кастрюле лежит немного бумаги. Воспитатель поджигает газету, идет дым, появляется запах огня).
Мне кажется, что пахнет дымом. А вы ребята почувствовали? Посмотрите, идёт дым. Там, наверное, пожар? Что нам нужно делать?
Правильно, нужно срочно вызвать пожарных. Подходит к телефону.
Какой нужно набрать номер? (01). Обязательно нужно указать адрес, чтобы пожарные знали куда ехать.
Предлагаю ребёнку набрать номер и вызвать пожарных.
Слышится сирена пожарной машины. Приезжает Мишка-пожарный (игрушка в руках воспитателя) тушит пожар из огнетушителя.
Музыкальный руководитель: Как хорошо, что вовремя потушили пожар. Мишенька, наши ребята приготовили музыкальные подарки, они хотят устроить для всех замечательных пожарных небольшой концерт и подарить букет весенних цветов.
«Упражнение с цветами» укр. н. м.
Напомнить музыку и содержание упражнения. Каждую часть разучивать отдельно, затем повторить все упражнение.
Слушание: «Воробей» А. Руббаха
Исполнить пьесу, подчеркнуть легкий, подвижный характер, изменения динамики.
Пение: «Весенняя песенка» Н. Лукониной
После повторного исполнения активизировать детей на подпевание мелодии, выразительно прочитать текст песни.
«Игра с лошадкой» И. Кишко
По музыкальному сопровождению дети узнают песню, разучивание с голоса, повторить несколько раз.
Музыкально-дидактическая игра: «Угадай»
На высокие звуки – вращают кистями. На низкие – хлопки по коленям.
Игра на музыкальных инструментах: «Плясовая» р. н. п.
Дети называют музыку, подбирают с педагогом подходящие инструменты, играют небольшими группами или все вместе.
Игра «Карусель» р. н. м.
Дети действуют по тексту песни, исполняемую взрослыми.
Мишка благодарит детей, прощается.
Мишка: Мне, ребята, пора уезжать, а вы соблюдайте правила пожарной безопасности, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к вашему дому. Помните, что пожар легче предупредить, чем потушить. До свидания