Рассматривание иллюстраций воинов-защитников

(«богатырь», «рыцарь», «ратник» и т. п.).

М.р: Наши мальчики тоже скоро вырастут и пойдут служить в армию. Вы знаете, что в армии есть различные рода войск. Какие вы сможете назвать?

Дети: Морские, сухопутные, воздушные.

Игра на внимание:

Авиация (музыка самолет)— летят самолеты. Конница(галоп) — скачут на конях. Пехота (марш)— кричат «Ура!».

Музыкальный руководитель: Наверное, защитники Отечества есть в каждой семье — это и дедушки, и старшие братья, и, конечно, ваши папы.

Воспитатель: Кто знает, в каких войсках служил ваш папа (дедушка, брат)?

Дети и воспитатели рассказывают о своих родственниках.

Музыкальный руководитель: Один мой знакомый служил во флоте, и больше всего ему запомнилось, как весело он с другими моряками отдыхал и научился танцевать матросский танец «Яблочко».

Игра «Танцуем "Яблочко"»

На каждую вариацию дети выполняют разнообразные образные движения — «гребут вёслами», «лезут по канату», «плывут», «моют палубу».

М.р:Да, веселый нрав, смекалка и находчивость подчас выручают солдата в самых трудных ситуациях.

Музыкально-дидактическая игра «Сыграй, как я»

Дети слушают, повторяют различные ритмические рисунки хлопками, на музыкальных инструментах.

Игра на музыкальных инструментах: «Я на горку шла» р. н. п.

Дети слушают пьесу, вспоминают ее название. Затем они называют музыкальные инструменты, которые помогли бы передать характер пьесы, выделить ее ритмический рисунок (бубны, трещетки, ложки)

Танец «Полька» Спадавеккиа

Напомнить движения, предложить детям самостоятельно танцевать. Словесные указания по мере необходимости.

М.р: Сила, отвага, мужество — эти качества всегда отличали русского солдата, преданного родной земле. Очень хочется, чтобы эти понятия, эти качества неразрывно были связаны с вами, наши дорогие мальчики. Ведь вы — наша гордость. И в заключение нашего занятия я предлагаю еще раз нашим мальчикам совершить круг почета, а потом пригласить прекрасную даму и проводить ее в группу.