2015-04-08
415
https://faculty. Washington. edu/agg/iat_materials. htm
https://implicit. harvard. edu/implicit/
https://www.antifa.hrworld.ru/
https://www.interdialogue.ru/
https://www.hro.org/fctions/nazi/toler7.htm
https://www. salto-youth. net
https://www.tolerance.ru/
https://www.tolerance.hrworld.ru/coalition.html
https://www.tolerance.ngo.ru/
https://www.youth-against-racism.net
https://www.youthwork.com/
Содержание
Предисловие................................................................................................................ 3
Глава 1. Методы исследования этнической идентичности.......................... 6
1.1. Этническая идентичность — определение и структура................ 6
1.2. Обзор методов изучения этнической идентичности........................ 9
Задание...................................................................................................... 14
Глава 2. Методы исследования этнических стереотипов.......................... 26
2.1. Этнические стереотипы — функции и свойства............................. 26
2.2. Основные методы изучения этнических стереотипов................... 29
2.3. Примеры опросных методик для изучения
этнических стереотипов........................................................................ 35
Задания...................................................................................................... 38
Глава 3. Методы исследования этнических предубеждений..................... 51
|
|
|
3.1. Этнические предубеждения — структура и происхождение..... 51
3.2. Основные методы изучения этнических предубеждений............ 56
3.2.1. Опросные методики..................................................................... 59
3.2.2. Проективные методы.................................................................. 69
3.2.3. Прайминговый метод, или метод с подкрепляющим
эффектом......................................................................................... 71
3.2.4. Метод эксперимента................................................................... 74
3.2.5. Методы изучения этнических аттитюдов у детей............. 78
Задания...................................................................................................... 80
Глава 4. Тренинг как метод развития этнокультурной компетентности. 88
4.1. Поликультурное образование: концепции и программы............ 88
4.2. Основные модели и типы поликультурного обучения................ 91
4.3. Этнокультурный тренинг: задачи и модели................................... 94
4.4. Основные принципы этнокультурного тренинга
и компетентность тренера.................................................................. 100
4.5. Оценка эффективности этнокультурного тренинга..................... 102
4.6. Обоснование тренинга развития этнокультурной
компетентности и рекомендации по его проведению................. 107
4.6.1. Создание предметного содержания тренинга................... 109
4.6.2. Выбор методов работы с информацией............................. 114
4.6.3. Управление групповой динамикой....................................... 115
4.6.4. Анализ индивидуально-личностных и культурно-
специфичных особенностей участников............................. 118
4.6.5. Развитие личности тренера..................................................... 120
4.7. Краткая программа тренинга развития этнокультурной
компетентности...................................................................................... 121
|
|
|
4.8. Оценка эффективности тренинга...................................................... 142
Задания.................................................................................................... 143
Глава 5. Культурный ассимилятор, или Техника повышения
межкультурной сензитивности.......................................................... 154
Задания.................................................................................................... 157
Литература.............................................................................................................. 201
