Приложения. Дневник по практике должен содержать

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ И ОФОРМЛЕНИЮ ДНЕВНИКА ПО ПРАКТИКЕ

Дневник по практике должен содержать:

1. Титульный лист.

Дневник по производственной (преддипломной) практике студента(ки) ____ группы ГБОУ СПО СО «НТПК № 1» _________________________________ ^{Ф.И.О. (в родительном падеже)} База практики: МБОУ СОШ № ___ г. _____________________________ Класс ____ ______________________________ ^{(Ф.И.О в именительном падеже)} г. Нижний Тагил

2. Методические рекомендации по практике (вклеенные в дневник).

3. Расписание уроков.

4. Расписание звонков.

5. Календарно-тематическое планирование уроков, внеурочных занятий, классных часов, работы с родителями.

Календарно-тематическое планирование уроков

Учебная дисциплина	Дата проведения урока	Тема урока	Тип урока

Период П(п)П	Внеурочные занятия	Воспитательная работа	Работа с родителями
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя

Деятельность во время П(п)П оформляется в дневнике в виде сетки:

Дата	Содержание деятельности	Самоанализ	Анализ педагога

РИЛОЖЕНИЕ 2

ФОРМА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ УРОКА

Тема урока
Место урока в разделе
Тип урока
Цель урока
Задачи урока
Планируемые результаты изучения темы
Предметные	Метапредметные	Личностные
Ученик научится:	Ученик научится: Познавательные УУД Ученик получит возможность научиться: Регулятивные УУД Ученик получит возможность научиться: Коммуникативные УУД Ученик получит возможность научиться:	Ученик получит возможность формирования:
Ресурсы
Учебно-методическое сопровождение	Дидактические материалы	ИКТ, ЦОР

Межпредметные связи
Организация пространства
Этапы урока
Название этапа	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Планируемые результаты
Предметные	УУД

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Структура внеурочного занятия (классного часа)

Тема:

Направление деятельности:

Цель:

Задачи:

образовательная:

воспитательная:

развивающая:

Планируемые результаты:

Результаты первого уровня:

Результаты второго уровня:

Третий уровень результатов:

Форма организации внеурочного занятия (классного часа):

Методы:

Основные понятия:

Оборудование:

Структура (в зависимости от вида и формы занятия)	Ход внеурочного занятия (классного часа)	результат
Деятельность учащихся	Деятельность учителя
Организационный момент Время:
Подготовка к основному этапу Время:
Основной этап Время:
Обобщение и систематизация информации Время:
Рефлексия Время:	.	.