Перечень практических умений по изучаемой теме. Умение различать подходы к пониманию теоретических позиций, оформившихся в психологии, на происхождение и развитие психики в процессе жизни человека; владение

Умение различать подходы к пониманию теоретических позиций, оформившихся в психологии, на происхождение и развитие психики в процессе жизни человека; владение теоретическими знаниями и практическими умениями для дифференциации различных точек зрения на проблему развития психики в онтогенезе.

Рекомендации по выполнению НИРС.

1. Критика теории конвергенции двух факторов (В.Штерн) в трудах отечественных психологов (Д.Н.Узнадзе, А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн и др.).

2. Проблемы неравномерности развития психики, выделения стадий и кризисов развития личности.

3. Влияние внешних и внутренних условий, врожденных и приобретенных факторов на развитие личности человека.

8. Рекомендованная литература по теме занятия.

основная:

1. Маклаков, А. Г. Общая психология: учебное пособие / А. Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2010. - 583 с.

2. Хозиев, В. Б. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В. Б. Хозиев. - 5-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2009. - 272 с.

дополнительная:

1. Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2010.

Тема №7 «Психическое как функциональный орган»

2. Формы работы:

- Подготовка к практическим занятиям.

Подготовка с использованием лекции и основной литературы.

Анализ литературных источников по теме « Психическое как функциональный орган »

- Подготовка материалов по НИРС.

Работа с дополнительной литературой, написание рефератов по предложенным темам.

Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия.

1. Что такое функциональный орган в психологии?

2. Приведите примеры изучения функциональных органов в экспериментальной психологии.