Вопросы и задания. 1. Из приведенных ниже предложений из Слова о полку Игореве выпишите имена прилагательные вместе с определяемыми ими именами существительными

1. Из приведенных ниже предложений из Слова о полку Игореве выпишите имена прилагательные вместе с определяемыми ими именами существительными, произведите полный морфологический анализ этих форм, дайте исторический комментарий к ним.

А половци неготовами дорогами побhгоша къ Доноу Великому; Боянъ же, братие, не •I• соколовь на стадо лебедhи пущаше, нъ своя вещиа пръсты на живая струны въскладаше; не лhпо ли ны бяшетъ, братие, начати старыми словесы троудныхъ повhстии о пълкq Игоревh. Тогда въстоупи Игорь князь въ златъ стремень и поhха по чистомоу полю. Наплънився ратнаго дqха, наведе своя храбрыя пълкы на землю Половhцькоую за землю Роуськоую.

2. Рассмотрите формы сравнительной степени прилагательных в текстах XI – XIII вв., определите род, число, падеж. Проследите, сохранялось ли полное согласование сравнительной степени с определяемым словом. При анализе используйте таблицу форм сравнительной степени в древнерусском языке.

Сhно дньсь соушее; възяти роукы на брата старhиша мене; мнозhхъ птиць лоучьше есте вы; отътолh вящьшю любъвь имяше; по истинh вышего родъ нарече ся; плъть его лоучьши есть истълhния; земли содомсцh льгчае боудеть въ дьнь соудьныи нежели тебh; (его) сила чюдьнhиши бываше; на вышьшии столъ възведоу тя; или конь больши вельблоуда или болши оселъ рыбы; истовhе же вьсего есть моудрость; не еси богатhе Давыда; есть ли кто сильнhе бога; колми человhкъ лоучьши овьчати; нhсть оученикъ выше оучителя.

Объясните происхождение форм сравнительной степени в русском языке:

1) богаче, тверже, слаще, проще;

2) богатее, твердее, простее, слаже;

3) умняе, добряе, простяе.

3. Рассмотрите членные (полные) формы сравнительной степени из Лаврентьевской летописи (Летопись по Лаврентьевскому списку 1377 г.). Определите род, число, падеж. Какова судьба этих форм в русском языке?

То бо есть молитва всhхъ добрhишая; еси еи многа имhнья и... села добрhишая; ты еси старhишеи братъ; и тоу нарекоста лоучьиh жены; и былы емоу печали большh; въ се же лhто Мъстиславъ заложи Новъгородъ болии пьрваго.

4. Рассмотрите примеры, установите способы выражения превосходной степени прилагательных в древнерусском языке (примеры из Псковской, Суздальской летописей, Успенского сборника, Изборника 1076 г.).

Бысть море лютh зhло; тhмь етери отъ нихъ наилоучьшии являють ся отъ него писания; и бы сhча зла вельми; вьсемоу мирq прhвелия тишина; елико силою прhвышии еси вьсhхъ; бh же рода не хqда но вельми добра и чьстьна.

5. Объясните наличие форм прилагательных на -ейш- / -айш- со значением сравнения у писателей XVIII – XIX вв. Как это же значение следует выразить средствами современного русского языка? В чем заключается разница в образовании соответствующих форм?

1) И Ярославов сын … оружием звучит чистейшим серебра (М. Ломоносов). 2) У моего отца был еще брат, старший обоих (А. Герцен). 3) Образ Пушкина явится в новом и еще лучезарнейшем свете (В. Белинский). 4) Огромнейший первого камень схватил (В. Жуковский). 5) Меж нами установилось чувство сильнейшее чем дружба (Л. Толстой). 6) Было у него всего по-настоящему две комнаты во всем помещении, правда, гораздо обширнейшие (Ф. Достоевский).

6. Какое значение имеют формы на -ейш- / -айш- в современном русском языке? Какова сфера их употребления?